Teoría y Didáctica

Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales (1997-2014). El estudio del saber teórico-didáctico de las Ciencias Sociales es relativamente nuevo y su investigación se orienta hacia la búsqueda de respuestas a problemas teóricos, epistemológicos y metodológicos en el proceso de aproximación a la verdad del conocimiento que le es propio.

En consecuencia, interesa indagar acerca de: : que es enseñar, para qué, a quién, cómo y en cual contexto hacerlo, reconociendo en esta postura las propiedades y conexiones últimas del Proceso Unitario de Enseñanza Educación en relación al sujeto que aprende categorialmente, al ejercicio científico y moral del maestro y a las condiciones sociohistoricas de la educación.

Pensamos, que la relación paradigmática teórico-práctica de la enseñanza de las Ciencias Sociales ha sido débil conceptualmente y también, hasta desconocida.  A ello contribuye la ausencia de investigación orientada a develar los fundamentos de su estatuto científico y la elaboración de propuestas que concurran a aclarar, sustentar o negar los postulados de naturaleza epistémica y teórica.

Comprometidos con el propósito de aproximarnos a conocer el proceso de llegar a ser lo que esa ciencia es, y, con miras a fundamentar modelos de trabajo consecuentes con las necesidades de autonomía científica e histórica que den satisfacción a ingentes cuestiones sobre requerimientos de la sociedad actual, nos planteamos abordar distintos problemas del fenómeno objeto de conocimiento en el contexto explicitado.

Periodicidad semestral

ISSN 1316-9505

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