Posts com a Tag ‘História e Diversidade (HDs)’

---

História e Diversidade. Cáceres, v. 10, n. 1, 2018.

Dossiê: História Indígena, Ensino d(e) História Indígena e Educação Escolar Indígena Brasileira

APRESENTAÇÃO

• APRESENTAÇÃO | Osvaldo Mariotto CEREZER, Marli Auxiliadora de ALMEIDA |  | 1-5 |

DOSSIÊ

• FRAGMENTOS DA HISTÓRIA DOS ÍNDIOS BORORO NAS TERRAS DE MATO GROSSO | Loiva CANOVA |  | 6-23
• REMANESCENTES INDÍGENAS NO PLANALTO SERRANO | Suelen de ANDRADE, Nanci Alves da ROSA |  | 24-40
• O PRIMEIRO CONTATO DO POVO PANDÉÉRÉÉJ DO MUNICIPIO DE ARIPUANÃ: UMA PERSPECTIVA INDÍGENA | Beatriz Cinta LARGA, Regiane Cristina CUSTÓDIO |  | 41-57
• A DESINTRUSÃO DE MARÃIWATSÉDÉ: NARRATIVAS INDÍGENAS DE UM RETORNO | Elidio Tsõrõné PARIDZANÉ, Marli Auxiliadora de ALMEIDA |  | 58-72
• CASAMENTOS INTERÉTNICOS NA ALDEIA UMUTINA: AUTORRECONHECIMENTO DA IDENTIDADE UMUTINA | Alessandra Corezomáe BOROPONEPÁ |  | 73-88
• CULTURA INDÍGENA: BATIZADO TRADICIONAL DO MENINO MANOKI | Claudionor Tamũxi IRANXE, Regiane Cristina CUSTÓDIO |  | 89-104
• ARTEFATO CULTURAL DO POVO MYKY: MACHADO DE PEDRA | Tupy MYKY, Carlos Edinei de OLIVEIRA |  | 105-118
• Catequese, escola e militarismo: A missão dos capuchinhos na fronteira Brasil e Paraguai | Verone Cristina da SILVA |  | 119-136
• UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: O 3º GRAU INDÍGENA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Iraci Aguiar MEDEIROS, Leda GITAHY |  | 137-151
• O PAPEL DA UNIVERSIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE HISTÓRIA EM SANTA CATARINA | Luisa Tombini WITTMAN, Stefani DIAS, Kerollainy Rosa SCHÜTZ, Rodrigo Ferreira dos REIS |  | 152-165 |

ARTIGOS EXTRAS

• UM NOVO LUGAR SOCIAL A SER OCUPADO: OS INTELECTUAIS E AS REPRESENTAÇÕES DOS NEGROS NO BRASIL REPUBLICANO | Juliana Aparecida NUNES |  | 166-181
• CURAR E HIGIENIZAR O SERTÃO DO ANTIGO EXTREMO NORTE GOIANO (ATUAL NORTE TOCANTINENSE): OS MISSIONÁRIOS CATÓLICOS ORIONITAS E SUAS ESTRATÉGIAS DE CATOLICIZAÇÃO PELA SAÚDE | Raylinn Barros da SILVA |  | 182-201 |

---

História e Diversidade. Cáceres, v. 9, n. 1, 2017.

Dossiê Fronteiras e Migrações

APRESENTAÇÃO

• Apresentação | Maria do Socorro de Sousa Araújo, Osvaldo Mariotto Cerezer |  | 1-4 | DOSSIÊ | IMIGRANTES E MIGRADORES: A FRONTEIRA EM MOVIMENTO | Márcia Solange Volkmer |  | 5-19
• DESLOCAMENTOS DE ONTEM E DE HOJE NA FRONTEIRA BRASIL – GUIANA: quem são os novos personagens (e as causas) da história atual? | Mariana Cunha Pereira |  | 20-34
• Movilidad pendular transfronteriza de trabajadoras paraguayas entre Ciudad del Este (Paraguay) y Foz do Iguaçu (Brasil) | Arnaldo González Aguilera, Pedro M. Staevie |  | 35-57
• Deslocamentos humanos: brasileiros e bolivianos no painel da globalização e da imigração transfronteiriça | Maria do Socorro de Sousa Araújo |  | 58-73
• FRONTEIRAS DIVERSAS EM REGIÕES DE COLONIZAÇÃO RECENTE DE MATO GROSSO: TANGARÁ DA SERRA, CAMPO NOVO DOS PARECIS E SAPEZAL | Carlos Edinei de Oliveira |  | 74-95
• REFLEXÕES ACERCA DA HISTÓRIA DE SINOP/MT: imigração e fronteira agrícola | Edison Antônio de Souza |  | 96-109 |

ARTIGOS EXTRAS

• A REVOLUÇÃO FRANCESA: PANORAMA HISTÓRICO E OS EFEITOS QUE MOLDARAM A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA | Bruno Mesquita Falcetti |  | 110-125
• À MARGEM DA HISTORIOGRAFIA E SEM ACESSO ÀS AULAS DE HISTÓRIA: CULTURA E IDENTIDADE SURDA NA LUTA PELAS CONQUISTAS DE DIREITOS | Ernesto Padovani Netto |  | 126-143
• A PRISÃO EM NOME DA SAÚDE: O ISOLAMENTO COMPULSÓRIO EM LEPROSÁRIOS NO BRASIL DE VARGAS | Ivan Ducatti, Terezinha Martins dos Santos Souza |  | 144-160
• O RELATO VIVO COMO EVIDÊNCIA PARA A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA, A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS COM PRACINHAS | Jucilmara Luiza Loos Vieira |  | 161-172
• O NEGRO NA SOCIEDADE ESCRAVISTA DO ALEGRETE OITOCENTISTA: TRAJETÓRIAS E LUTAS PELA LIBERDADE | Márcio Jesus Ferreira Sônego |  | 173-187
• CRIME E CASTIGO: PENA DE MORTE E A MANUTENÇÃO DA ORDEM NO IMPÉRIO BRASILEIRO (1830-1876) | Oseas Batista Figueira Junior |

---

História e Diversidade. Cáceres, v. 8, n. 1, 2016.

Dossiê: Fronteiras em perspetivas

APRESENTAÇÃO

• Apresentação | Osvaldo Mariotto Cerezer |  | 5-8 |

DOSSIÊ

• Fronteira/fronteiras: conceito polissêmico, realidades complexas | Arno Alvarez Kern |  | 10-19
• Fronteiras: definições conceituais e possibilidades investigativas | Sílvia Helena Zanirato |  | 20-33
• Cristãos e Infiéis nos espaços de fronteira, Chiquitania e Pantanal: conflitos, reciprocidade e mobilidade social (século XVIII) | Ariane Aparecida Carvalho de Arruda |  | 34-53
• Uma fronteira letrada: as reações escritas dos guaranis ao tratado de limites (1752-1761) | Eduardo S. Neumann |  | 54-69
• “Diré también alguna cosa de las que no he visto, a fin de que se sepa las que han existido”: as populações indígenas em “Viajes por la America Meridional”, de Felix de Azara (1809) | Eliane Cristina Deckmann Fleck, Elisa Fauth da Motta |  | 70-90
• Um certo capitão-mor: Poder local e redes familiares na expansão da fronteira Sul da América portuguesa (1721-1735) | Fábio Kühn |  | 91-106
• A Companhia de Jesus nas fronteiras da América Espanhola | Ione Aparecida Martins Castilho Pereira |  | 107-125
• Índios e civilização na Capitania de Mato Grosso sob a perspectiva do directório | Loiva Canova |  | 126-143
• Tierra adentro: fronteira e contato interétnico na pampa de Buenos Aires (século XVIII) | Maria Cristina Bohn Martins |  | 144-161
• La esclavitud indígena em los siglos XVI, XVII y XVIII em relación a la región del Paraguay y de Chiquitos en el Oriente Boliviano | Mercedes Avellaneda |  | 162-188
• O SECRETÍSSIMO PLANO DE COMÉRCIO E DE SEGURANÇA: O CONTRABANDO NA FRONTEIRA OESTE DA AMÉRICA PORTUGUESA E AS ANTIGAS MISSÕES JESUÍSTICAS DE MOJOS E CHIQUITOS, VICE REINADO DO PERU/VICE REINADO DO PRATA – 1770-1777 | Otávio Ribeiro Chaves |  | 189-206
• O cotidiano num enclave de fronteira: a colônia do sacramento (1680-1777) | Paulo César Possamai |  | 207-219
• Espaço do povo e espaço do rei na terra da conquista: vila bela, cuiabá e os seus distintos espaços | Romyr Conde Garcia |  | 220-235
• Entre rios; Fronteiras, populações e cultura material no norte | Tatiana de Lima Pedrosa Santos |  | 236-243 |

ARTIGOS EXTRAS

• “HOMENS DE FERRO, MULHERES DE PEDRA”: fugas e formações de quilombos na fronteira entre as coroas portuguesa e espanhola (século XVIII-1809) | Bruno Pinheiro Rodrigues |  | 245-260
• Quilombos: uma estratégia de resistência e enfrentamento dos escravos africanos dianteda dominação europeia | Janaina de Fátima Zdebskyi |  | 261-277
• O artigo 26A e seus desdobramentos no currículo da educação básica em Mato Grosso | João Bosco da Silva |  | 278-288
• Religiões de matrizes africanas nas histórias em quadrinhos: uma ferramenta pedagógica no ensino de história da África e cultura Afro-brasileira | Luciana de Freitas Gonçalves |  | 289-307
• Narrativas sobre o negro na telenovela brasileira: Entre o mito da democracia racial e a ideologia do branqueamento | Maureci Moreira de Almeida, Paulo Alberto dos Santos Vieira |  | 308-321 |

---

História e Diversidade. Cáceres, v. 7, n. 2, 2015.

Dossiê: Ensino de História, Cidadania, Cultura e Identidades

APRESENTAÇÃO

• APRESENTAÇÃO | Osvaldo Mariotto Cerezer |  | 4-6 |

ENSINO DE HISTÓRIA, PATRIMÔNIO E DIVERSIDADE

• Entre muitos “outros”: ensino de história e integração latino-americana | Juliana Pirola da Conceição |  | 7-23
• As decisões do Tribunal Superior do Trabalho como instrumento para o ensino dos Direitos Sociais: a formação de um banco de dados | Magda Barros Biavaschi, Alisson Droppa |  | 24-39
• A importância do ensino de história para a reflexão do tempo presente: o conceito de estranhamento e seu potencial para um inconformismo sadio | Filipe Cambraia do Canto |  | 40-53
• Territórios Negros: patrimônio, diáspora e tempo | Gabriel Gonzaga |  | 54-72 |

TEORIA DA HISTÓRIA, CAPITAL E DIVERSIDADE

• O sentido da História: entre metanarrativas e particularidades | Paulo Robério Ferreira Silva |  | 74-85
• A “ética” da concorrência: concentração de capital no setor elétrico brasileiro – 1900 /1950 | Marcelo Squinca da Silva |  | 86-101
• Laura de Vison: um(a) artista de nossos tempos de discussão sobre gênero | Walace Rodrigues |  | 102-116 |

ARTIGOS EXTRAS

• Entre guerras “justas” e “injustas”: jogos de interesses no hinterland de Benguela e a produção de cativos (século XVIII) | Bruno Pinheiro Rodrigues |  | 118-134
• Relações entre Museus e Cidades: experiências de professores de história no Museu de Artes e Ofícios em Belo Horizonte-MG | Jezulino Lúcio Mendes Braga |  | 135-152
• As cadeias no Mato Grosso do século XIX: um olhar sobre o cárcere | Patrícia Figueiredo Aguiar |  | 153-169
• Práticas de esporte, educação física e educação moral e cívica na Ditadura Militar: uma higiene moral e do corpo | Reginaldo Cerqueira Sousa |  | 170-186
• O efeito Cólera em meio às mutações ideológicas do Punk brasileiro | Tiago de Jesus Vieira |  | 187-201 |

RESENHAS

• RANCIÈRE, Jacques. O espectador emancipado. 1ª edição. Trad. Ivone C. Benedetti. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2012 | Valdeci da Silva Cunha |  | 203-207 |

---

História e Diversidade. Cáceres, v. 6, n. 1, 2015.

As leis e suas práticas: diversidade em exercício

DOSSIÊ

• APRESENTAÇÃO | Mauro Cezar Coelho, Wilma de Nazaré Baía Coelho |  | 3-5
• A DIVERSIDADE NA HISTÓRIA ENSINADA NOS LIVROS DIDÁTICOS: MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NAS NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DA NAÇÃO | Mauro Cezar Coelho, Wilma de Nazaré Baía Coelho |  | 6-21
• RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO PNBE 2008 PARA A EDUCAÇÃO INFANTILATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DA NAÇÃO | Paulo Vinicius Baptista da Silva, Verediane Cintia de Souza de Oliveira |  | 22-34
• JUNTANDO AS PONTAS NO ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA: DO CHÃO DA ESCOLA PARA A UNIVERSIDADE | Valeska Garbinatto, Gerson Wasen Fraga |  | 35-50
• DIVERSIDADE E DIFERENÇA NO ESPAÇO ESCOLAR: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Tânia Mara Pedroso Müller, Jorge Luís Rodrigues dos Santos |  | 51-63
• O ENSINO DE HISTÓRIA A GEOGRAFIA NO DF: PERCALÇOS E PERCURSOS DE UMA ÚNICA HISTÓRIA CHAMADA BRASÍLIA | Cristina Maria Costa LEITE, Renísia Cristina GARCIA-FILICE |  | 64-76
• DESCOLONIZANDO HISTÓRIAS DE ÁFRICA, CULTURAS AFRICANAS E DA DIÁSPORA | Maria Antonieta Antonacci |  | 77-92
• POVOS INDÍGENAS, AÇÕES AFIRMATIVAS E UNIVERSIDADE: CONQUISTAS E DILEMAS DA RESERVA DE VAGAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ | Assis da Costa Oliveira, Jane Felipe Beltrão, William César Lopes Domingues |  | 93-106
• HISTÓRIA DA ÁFRICA NO ENSINO SUPERIOR: IMAGENS E REPRESENTAÇÕES DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA UFMT, CAMPUS CUIABÁ | Renilson Rosa Ribeiro, Luís César Castrillon Mendes, Amauri Junior da Silva Santos |  | 107-124
• ENTRE ESTEREÓTIPOS E SABERES: A ÁFRICA E OS AFRICANOS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA | Maria Claudia Cardoso |  | 125-141 |

ARTIGOS EXTRAS

• ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DOCENTE: O CURSO DE HISTÓRIA DA UFMT E AS PRÁTICAS | Ana Maria Marques |  | 143-152
• LICENCIATURA EM HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS E ALGUMAS REFLEXÕES | Maria Elsa Markus |  | 153-166
• CIÊNCIA, HIERARQUIZAÇÃO E SEGREGAÇÃO RACIALISTA NO BRASIL PÓS-ABOLIÇÃO | Alberto Bomfim da Silva, Avanete Pereira Sousa |  | 167-181
• A REPRESENTAÇÃO DA MULHER E AS QUESTÕES DE GÊNERO DA TOPONÍMIA URBANA DE CAICÓ – RN | Cláudia Medeiros de Araújo |  | 182-194
• PERCEPÇÃO DE UMA PEDAGOGIA COLONIAL | Fábio Falcão Oliveira |  | 195-209
• A CENSURA ENGANADA: ANÁLISE DO DISCURSO E FORMAS DE RESISTÊNCIA DO JORNAL DO ESTADO DE SÃO PAULO DURANTE O REGIME MILITAR DO BRASIL | Jefferson Gomes Nogueira |  | 210-226 |

RESENHAS

• QUANDO A HISTÓRIA FAZ VERTER LÁGRIMAS E ARRANCAR SORRISOS: MARGARETH RAGO E A DOÇURA VIOLENTA DE SER MULHER | Silvano Fidelis de Lira |  | 228-231 |

---

História e Diversidade. Cáceres, v. 5, n. 2, 2014.

ENSINO DE HISTÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: CAMINHOS DE PESQUISA (PARTE II)

• APRESENTAÇÃO | Alexandra Lima da Silva, Marcelo Fronza, Renilson Rosa Ribeiro |  | 3
• INVENTARIANDO CAMINHOS DE PESQUISA: A IMPRENSA PERIÓDICA COMO FONTE PARA A ESCRITA DA HISTORIA DA EDUCAÇÃO DE/EM MATO GROSSO | Adriana Aparecida Pinto |  | 22
• A GUERRA DO PARAGUAI NAS EDIÇÕES DO LIVRO DIDÁTICO HISTÓRIA DO BRASIL, DE NELSON PILETTI | ANDRÉ MENDES SALLES |  | 17
• O ENSINO DE HISTÓRIA EM BUSCA DE NOVAS REFERÊNCIAS: Considerações sobre o pensamento de Edgar Morin | André Wagner Rodrigues |  | 11
• DINAMICIDADE NO ENSINO FORMAL: RESGATE HISTÓRICO ATRAVÉS DE MAQUETES | André Luis Ramos Soares, Andrielli Matos da Rosa, Carolina Bevilacqua Vedoin, Thaise Vanise Corrêa |  | 19
• USOS DO PASSADO : A HISTÓRIA DA GUERRA DO PARAGUAI NOS MANUAIS DIDÁTICOS DURANTE O REGIME MILITAR NO BRASIL E STROESSNER NO PARAGUAI | Bruna Reis Afonso |  | 17
• O ENSINO DE HISTÓRIA EM MATO GROSSO: UMA ANÁLISE DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES | Carlos Edinei de Oliveira |  | 18
• AS ESCOLAS REUNIDAS COMO MODELO EDUCACIONAL SIMILAR AO GRUPO ESCOLAR EM MATO GROSSO (1910-1940) | Elton Castro Rodrigues dos Santos |  | 18
• ESCOLA, ENSINO E HISTORIA LOCAL: LEI MUNICIPAL 283/09 NA CIDADE DE JOÃO CÂMARA– RN | Iranilson Pereira de Melo |  | 14
• APORTES TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA A SELEÇÃO DE EDIFICAÇÕES URBANAS COMO FONTES HISTÓRICAS PRIMÁRIAS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A PESQUISA EM HISTÓRIA | Ivan Ducatti |  | 16
• HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO SUPERIOR DA CIDADE DO RIO GRANDE/RS A PARTIR DA DÉCADA DE 1960 | Josiane Alves da Silveira |  | 13
• PESQUISANDO SOBRE ENSINO DE HISTÓRIA: A PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA NO CEARÁ (2006-2012) | José Antonio Gabriel Neto |  | 13
• ANÚNCIOS E EDUCAÇÃO NO JORNAL A UNIÃO DA PARAÍBA (1900 – 1930) | Kalyne Barbosa Arruda |  | 12
• PROJETOS INTERDISCIPLINARES: ESPETÁCULO, RESIGNAÇÃO E APARÊNCIA | Mairon Escorsi Valério |  | 16
• A EXPANSÃO DAS ESCOLAS ISOLADAS NO ESTADO DE MATO GROSSO (1910 – 1930) | Marineide de Oliveira da Silva |  | 16
• A DISCIPLINA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPR: PERSPECTIVA HISTÓRICA (1980-2010) | Sandra Guimarães Sagatio, Leilah Santiago Bufrem, Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt |  | 18
• A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA PARAENSE A PARTIR DOS DISCURSOS DE PROPAGANDAS DE COLÉGIOS DO INÍCIO DO SÉCULO XX | Welington da Costa Pinheiro, Laura Maria da Silva Araújo Alves |  | 19 |

---

História e Diversidade. Cáceres, v. 4, n. 1, 2014.

Ensino de história e história da educação: caminhos de pesquisa (Volume I) – [2014/I]

• Apresentação | Renilson Rosa Ribeiro |  | 3
• DA RESISTÊNCIA DOCENTE E DISCENTE PARA COM PROJETOS COMO O PIBID: UM ESTUDO DO CASO ATRAVÉS DE ATIVIDADE COM MAQUETES | André Haiske |  | 18
• DIDÁTICA DA HISTÓRIA: MEDIADORA ENTRE TEORIA E ENSINO DE HISTÓRIA? | Astrogildo Fernandes da Silva Júnior |  | 17
• SABERES HISTÓRICOS ESCOLARES ENTRE O CURRÍCULO E O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (1998-2011) | Fabíola Matte Bergamin |  | 20
• SOBRE PROVAS OBJETIVAS E A INTERPRETAÇÃO DA HISTÓRIA | Igor Antonio Marques de Paiva |  | 15
• ENSINO DE HISTÓRIA E CURRÍCULO NOS ANOS INICIAIS:REFLEXÕES SOBRE AS CONCEPÇÕES DO ENSINO DE HISTÓRIA NO CURSO DE PEDAGOGIA | Jaqueline Zarbato |  | 13
• HISTÓRIAS CONECTADAS: APONTAMENTOS SOBRE TEORIAS E METODOLOGIAS DE ESTUDOS COMPARADOS EM EDUCAÇÃO | Juliana Pirola da Conceição |  | 13
• O LIVRO DIDÁTICO COMO FONTE DE PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO CENTRO OESTE: ENTRE TEMAS, PERÍODOS E MÉTODOS | Kênia Hilda Moreira |  | 19
• DIRETRIZES PARA O ENSINO DE HISTÓTIA E A PRÁTICA VOLTADA À DIVERSIDADE: UM OLHAR MULTICULTURAL | Aldieris Braz Amorim Caprini |  | 14
• JOAQUIM MANUEL DE MACEDO E SUAS LIÇÕES DE HISTÓRIA GERAL PARA O BRASIL IMPÉRIO | Luís César Castrillon Mendes |  | 14
• A COLÔNIA INDIGENA TERESA CRISTINA E SUAS FRONTEIRAS: UMA POSSIBILIDADE DE APLICABILIDADE DA LEI 11.645/08 | Marli Auxiliadora de Almeida |  | 18
• O ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS EM MANUAIS DE DIDÁTICA DA HISTÓRIA DESTINADOS A PROFESSORES NO BRASIL | Osvaldo Rodrigues Junior |  | 14
• PANCRÁCIO NO RIO DAS COBRAS: UM USO DE LITERATURA NO ENSINO DE HISTÓRIA | Ronyere Ferreira |  | 13
• HISTÓRIA ORAL, MEMÓRIA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO DE PESSOAS ADULTAS | Stefânia Rosa Santos |  | 11
• PROTONARRATIVAS E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO: PRÁXIS E EDUCAÇÃO HISTÓRICA EM UM ESTUDO NO IFPR (CAMPUS CURITIBA) | Thiago Augusto Divardim de Oliveira |  | 16 |

ARTIGOS EXTRA

• MEMÓRIAS DA INFÂNCIA: JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS EM CÁCERES-MT | Elisangela França |  | 13
• A ATUAÇÃO DOS MAGISTRADOS NO JULGAMENTO DAS BRUXAS: UMA ANÁLISE HISTÓRICA DO PROCESSO E DA PERSEGUIÇÃO ÀS MULHERES NOS SÉCULOS XVI E XVII | Daniel Carneiro Machado |  | 21
• PRÁTICAS DO OFÍCIO DOS MÚSICOS: MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS NOS ESPAÇOS SOCIAIS DE CÁCERES NA DÉCADA DE 1980 | Rylton Marcus Alves Sodré |  | 19
• MEMÓRIA E A MORTE DO SUJEITO: UMA ABORDAGEM PÓS-MODERNA | Fabíola Amaral Tomé Souza |  | 14 |

RESENHAS

• MORIN, Edgar. O método 4: habitat, vida, costumes, organização. Trad. de Juremir Machado da Silva, 4º Ed. Porto Alegre: Sulina, 2008 (319 pags.) | André Wagner Rodrigues |  | 06
• LUZ, José Augusto Ramos da. A salvação pelo ensino primário: Bahia (1924-1928). Feira de Santana. UEFS Editora. 2013.274 p. | Fabiano Moreira Silva |  | 06
• ABRANTES, Elizabeth Sousa. O Dote é a Moça Educada: mulher, dote e instrução em São Luís na Primeira República. São Luís, EDUEMA, 2012. | Tatiane Silva Sales