Ensaio | 1999-2021


Ensaio. Belo Horizonte, v. 23, 2021.

PUBLICADO: 2021-02-04

EDITORIAL / EDITORIAL

OPEN SCIENCE AND THE SCIENCE EDUCATION FIELD: PERSPECTIVES AND DIALOGUESA CIÊNCIA ABERTA E A ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS E DIÁLOGOS

Paula Cristina Cardoso Mendonça, Luiz Gustavo Franco

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RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

ANALYSIS OF THE TRAINING OF MEDIATORS IN A ITINERANT ASTRONOMY PROJECTAnálise da formação de mediadores em um projeto itinerante de Astronomia

Lucas Guimarães Barros, Glênon Dutra, Sergio Luiz Bragatto Boss

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ANALYSIS OF ASPECTS OF NATURE OF SCIENCE EXPRESSED BY A TEACHER IN INITIAL TRAINING IN THE CONTEXT OF A CHEMISTRY HISTORY DISCIPLINEANÁLISE DE ASPECTOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA EXPRESSOS POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA QUÍMICA

Marcondes Medeiros de Lima, Stefannie Ibraim, Monique Santos

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SOCIAL TECHNOLOGY IN THE PROGRAMMING OF A CRITICALTRANSFORMATIVE CURRICULUM IN SCIENCE EDUCATIONA Tecnologia Social na programação de um Currículo crítico-transformador na Educação em Ciências

Miguel Guilhermino de Archanjo Junior, Simoni Tormöhlen Gehlen

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DISCUSSIONS AND TRENDS OF THESES AND DISSERTATIONS ON TRAINING SCIENCE TEACHERS IN NON-FORMAL SPACES: A SYSTEMATIC BIBLIOGRAPHIC REVIEWDISCUSSÕES E TENDÊNCIAS DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA

Yuri Cavaleiro De Macêdo Coelho, Endell Menezes de Oliveira, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida

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THE BUILDING OF THE CURRICULUM OF A SCIENCE TEACHER IN YAE: HOW DOES THE PRESENCE OF YOUNG PEOPLE AFFECT HER PRACTICE?A construção curricular de uma educadora de ciências na EJA: Como a presença dos jovens afeta a sua prática?

Ana Carolina Costa Resende, Mariana Cassab

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The DIALECTIC-AXIOLOGICAL INSTRUMENT IN THE SELECTION OF SIGNIFICANT SPEECHES: IN SEARCH OF ETHICAL-CRITICAL SCIENTIFIC EDUCATIONO INSTRUMENTO DIALÉTICO-AXIOLÓGICO NA SELEÇÃO DE FALAS SIGNIFICATIVAS: EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ÉTICO-CRÍTICA

Jeferson da Silva Santos , Simone Tormöhlen Gehlen

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PRODUCTION PROCESSES OF EXHIBITIONS IN A SCIENCE MUSEUM: THE MAST AS AN EXAMPLEPROCESSOS DE PRODUÇÃO DE EXPOSIÇÕES EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS: O MAST COMO EXEMPLO

Davi Saldanha Dubrull, Eline Deccache-Maia

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TEACHER DEVELOPMENT OF A SCIENCE EDUCATION TEACHER BY MEANS OF TEACHING TRAINING PROGRAMS ARTICULATIONO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS PELA ARTICULAÇÃO DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE

Elisabeth Barolli, Verónica Marcela Gurudi

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COLLECTIVE REFLECTION IN TEACHER EDUCATION: AN EXPERIENCE IN THE CHEMISTRY TEACHER TRAINING COURSE IN UFVJMA REFLEXÃO COLETIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFVJM

Aline de Souza Janerine, Ana Luiza de Quadros

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CHEMISTRY SELF-CONCEPT OF HIGH SCHOOL STUDENTS INVESTIGATED BY THE PREPARATION AND VALIDATION OF A SCALEO AUTOCONCEITO EM QUÍMICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INVESTIGADO PELA ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA

Viviane Florentino de Melo, Amanda Amantes

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CONSTITUTIVE PRACTICES OF INQUIRY PLANNED BY STUDENTS IN SCIENCE LESSON: ANALYSIS OF AN EXAMPLEPRÁTICAS CONSTITUINTES DE INVESTIGAÇÃO PLANEJADA POR ESTUDANTES EM AULA DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA SITUAÇÃO

Lucia Helena Sasseron

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 22, 2020.

PUBLICADO: 2021-02-03

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

AS REPRESENTAÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CIDADANIATHE REPRESENTATIONS OF SCIENCE TEACHING AN ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS GROUP: IMPLICATIONS FOR SCIENTIFIC TRAINING FOR CITIZENSHIP

Dayvisson Luis Vittorazzi, Alcina Maria Testa Braz da Silva

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ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL IISCIENCE TEACHING AND INCLUSION: SOCIAL REPRESENTATIONS OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS

Maíra Souza Machado, Maxwell Roger da Purificação Siqueira

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O USO DE NARRATIVAS NAS PESQUISAS EM FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICATHE USE OF NARRATIVES IN TEACHING EDUCATION RESEARCH IN SCIENCE AND MATHEMATICS

Caroline Barroncas de Oliveira, Maria Clara da Silva-Forsberg

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A CONCEITUALIZAÇÃO DE MODELOS EM FÍSICA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE AS VISÕES DE MARIO BUNGE E GÉRARD VERGNAUDMODEL CONCEPTUALISATION IN PHYSICS: APPROXIMATIONS AND DIFFERENCES BETWEEN BUNGE’S AND VERGNAUD’S UNDERSTANDINGS

Juliana Machado, Marco Braga

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CAMINHOS EDUCATIVOS PARA UM MELHOR CONVÍVIO ENTRE HUMANOS E ONÇASEDUCATIONAL PATHS FOR HUMANS AND JAGUARS TO LIVE IN TOGETHER

Lakshmi Juliane Vallim Hofstatter, Haydée Torres de Oliveira

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EDUCAÇÃO DO CAMPO NA VOZ DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASRURAL EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION

Josiane de Souza, Flavia Rezende, Fernanda Ostermann

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CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE A SUA FORMAÇÃO INICIAL: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIOCONCEPTIONS AND SOCIAL REPRESENTATIONS OF TEACHERS ABOUT THEIR INITIAL TRAINING: CONSTRUCTION AND VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE

Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Maria Júlia Corazza, Neide Maria Michelan Kiouranis, Maria Cristina Pansera-de-Araújo, André Luis Oliveira, Fúlvia Eloá Maricato, Eduarda Maria Schneider, Adriano José Ortiz, Tânia do Carmo, Joici Leite de Carvalho, João Luis Dequi Araújo, Mary Rangel, Eder Rodrigo Gimenes, Graça Simões Carvalho

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A EDUCAÇÃO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA UFPR LITORALTHE SCIENCE, TECNOGOLY AND SOCIETY EDUCATION IN SCIENCE TEACHING DEGREE COURSE OF UFPR COST

Tamara Dias Domiciano, Leonir Lorenzetti

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RELAÇÕES ARTICULADORAS: VIABILIZANDO O USO INSTRUMENTAL DO LOSANGO DIDÁTICO EM SEQUÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEMARTICULATING RELATIONSHIPS: ENABLING THE INSTRUMENTAL USE OF THE DIDACTICAL RHOMBUS IN TEACHING-LEARNING SEQUENCES

Pedro Donizete Colombo Junior, Cibelle Celestino Silva

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UMA VISÃO CONSERVADORA SOBRE O PLÁGIO? REFLEXÕES A PARTIR DE UM LEVANTAMENTO SOBRE A PERSPECTIVA DE UMA POPULAÇÃO DE ALUNOS BRASILEIROS DO ENSINO MÉDIOA CONSERVATIVE VIEW ON PLAGIARISM? REFLECTIONS FROM A SURVEY ON THE PERSPECTIVE OF A POPULATION OF BRAZILIAN HIGH SCHOOL STUDENTS

Christiane Coelho Santos, Sonia Maria Ramos de Vasconcelos

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AVALIAÇÃO ADEQUADA AO CURRÍCULO? O QUE DIZEM OS CONTEÚDOS SOLICITADOS NAS PROVAS DE BIOLOGIA DOS EXAMES NACIONAIS EM PORTUGAL E NO BRASILAPPROPRIATE ASSESSMENT TO THE CURRICULUM? WHAT IS EXPRESSED BY THE CONTENTS REQUIRED IN THE NATIONAL EXAMS OF BIOLOGY IN PORTUGAL AND BRAZIL

Daisy da Silva, Piedade Vaz-Rebelo, Cristina Canhoto

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ASTRONOMIA CULTURAL: ANÁLISE DE MATERIAIS E CAMINHOS PARA A DIVERSIDADE NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZACULTURE ASTRONOMY: ANALYSIS OF MATERIALS AND PATHS TO DIVERSITY IN NATURE SCIENCE CLASSES

Marta de Souza Rodrigues, Cristina Leite

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O MUSEU CIÊNCIA E VIDA INVESTIGA SEU PÚBLICO: PROFESSORESTHE MUSEU CIÊNCIA E VIDA INVESTIGATES ITS PUBLIC: TEACHERS

Mônica Santos Dahmouche, Andrea Maia Gonçalves Pires, Sibele Cazelli

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EL EFECTO VOLTA. UN CASO DE ESTUDIO SOBRE LA PRODUCCIÓN DE EFECTOS SENSIBLES Y LOS PROCESOS DE TEORIZACIÓN EN CIENCIASO EFEITO VOLTA. UM ESTUDO DE CASO SOBRE A PRODUÇÃO DE EFEITOS SENSÍVEIS E OS PROCESSOS DE TEORIZAÇÃO NA CIÊNCIAS

Marina Garzón Barrios, Liliana Tarazona Vargas, Sandra Sandoval Osorio, José Francisco Malagón Sánchez, María Mercedes Ayala Manrique

 PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))

A NATUREZA DA CIÊNCIA PELAS LENTES DO CURRÍCULO: NORMATIVIDADE CURRICULAR, CONTEXTUALIZAÇÃO E OS SENTIDOS DE ENSINAR SOBRE CIÊNCIASNATURE OF SCIENCE THROUGH CURRICULUM THEORY’ LENSES: CURRICULAR NORMATIVITY, CONTEXTUALIZATION AND THE MEANINGS OF TEACHING ABOUT SCIENCE

Cristiano Barbosa de Moura, Tânia Camel, Andreia Guerra

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O USO DO TESTE DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA BÁSICA NO BRASIL: UMA REVISÃO DA LITERATURATHE USE OF TEST OF BASIC SCIENTIFIC LITERACY IN BRAZIL: A LITERATURE REVIEW

Patrick Alves Vizzotto, José Cláudio Del Pino

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AS DIMENSÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INTEGRADOS DE CIÊNCIAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALTHE SOCIAL DIMENSIONS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN INTEGRATED TEXTBOOKS OF THE SCIENCE OF THE 4TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL

Juliana Pinto Viecheneski, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Marcia Regina Carletto

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IDENTIDADE DOCENTE: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA INICIANTESTEACHING IDENTITY: PERCEPTIONS OF BEGINNING TEACHERS OF BIOLOGY

Carolina Kiyoko Mellini, Daniel Ovigli

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DAVID BLOOR E O “PROGRAMA FORTE” DA SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA: UM DEBATE SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIADAVID BLOOR AND THE “STRONG PROGRAM” OF THE SOCIOLOGY OF SICENCE: A DEBATE ON THE NATURE OF SCIENCE

Neusa Teresinha Massoni, Marco Antonio Moreira

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O USO DE AUDIOVISUAIS PROBLEMATIZADORES NO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA COMO MEIO PARA OBTENÇÃO DO TEMA GERADORTHE USE OF AUDIOVISUALS PROBLEMATIZERS IN THE THEMATIC INVESTIGATION PROCESS AS A MEANS FOR OBTAINING THE GENERATOR THEME

Wélica Patrícia Souza de Freitas, Wellington Pereira de Queirós

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A MEDIAÇÃO EDUCATIVA EM UMA ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE SALOMON E PERKINS (1998)EDUCATIONAL MEDIATION IN A NON-FORMAL EDUCATION ACTIVITY: AN ANALYSIS FROM THE PERSPECTIVE OF SALOMON AND PERKINS (1998)

Daniela Cristina Lopes Rejan, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade

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ENSINO DE CIÊNCIAS COMO CONTROLE DO ESTADO: O CASO DA ALEMANHA NAZISTASCIENCE EDUCATION AS STATE CONTROL: THE CASE OF NAZI GERMANY

Felipe Sanches Lopez, José Luis Nami Adum Ortega, Cristiano Mattos

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APROXIMAÇÃO ENTRE A FILOSOFIA DE HUGH LACEY E O CAMPO EDUCACIONAL EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADEAPPROXIMATION BETWEEN THE PHILOSOPHY OF HUGH LACEY AND THE EDUCATIONAL FIELD IN SCIENCE, TECHNOLOGY, AND SOCIETY

Andiara Pereira dos Santos Cardoso, João José Caluzi, Rosemar Ayres dos Santos

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CENTRO DE TECNOLOGIA ACADÊMICA DA UFRGS COMO COMUNIDADE DE PRÁTICA E POSSIBILIDADE DE CRIAÇÃO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO ETNOGRÁFICOACADEMIC TECHNOLOGY CENTER OF UFRGS AS A COMMUNITY OF PRACTICE AND POSSIBILITY OF CREATION OF NON-FORMAL LEARNING SPACES: AN ETHNOGRAPHIC STUDY

Daniel Farias Mega, Ives Solano Araújo, Eliane Angela Veit

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ENSINO DE BOTÂNICA E CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA EM UMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: DIÁLOGO DE SABERES NO CAMPOTEACHING OF BOTANY AND BIOLOGICAL CLASSIFICATION IN AN FAMILY FARM SCHOOL: KNOWLEDGE DIALOGUE ON FIELD

Iêda Tanan da Silva, Alessandra Alexandre Freixo

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FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A FORMA DA TERRA E O CONCEITO DE GRAVIDADEIMAGINARY FORMATIONS OF TEACHERS FROM THE EARLIEST YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ON THE FORM OF EARTH AND THE CONCEPT OF GRAVITY

Sorandra Corrêa de Lima, Roberto Nardi

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REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE COORDENADORES DE ÁREA DO PIBID-QUÍMICA SOBRE “EXPERIMENTAÇÃO”SOCIAL REPRESENTATIONS OF SUPERVISORS OF PIBID-CHEMISTRY ON “EXPERIMENTATION”

Caian Cremasco Receputi, Thaiara Magro Pereira, Marcos Vogel, Daisy Brito Rezende

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ARTICULANDO CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E PRÁTICOS SOBRE ÁCIDOS/ BASES: UMA ANÁLISE DE FORMAS DE FALAR E MODOS DE PENSAR DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA E CABELEIREIRASARTICULATING PRACTICAL AND SCIENTIFIC KNOWLEDGES ON ACIDS/BASES: ANALYSIS OF WAYS OF SPEAKING AND THINKING FROM LICENSED CHEMISTRY TEACHERS AND HAIRDRESSERS

Flávia Cristiane Vieira da Silva, Edênia Maria Ribeiro do Amaral

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UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE A EVASÃO DISCENTE NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICAA LITERATURE REVIEW ON STUDENT DROPOUT IN PHYSICS INITIAL TEACHER TRAINING COURSES

Valéria Aparecida de Oliveira, André Coelho da Silva

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EXCELÊNCIA, EVASÃO E EXPERIÊNCIAS DE INTEGRAÇÃO DOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM FÍSICAEXCELLENCE, DROPOUT AND PHYSICS’ UNDERGRADUATE STUDENTS’ INTEGRATION EXPERIENCES

Paulo Lima Junior, Vanessa Carvalho de Andrade, Jailton Correia Fraga Junior, Júlia Amaral Silva, Felipe Martins Goulart, Israel Marinho Araújo

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ELEMENTOS DA RELAÇÃO COM O SABER DE ESTUDANTES EGRESSOS DE UMA LICENCIATURA EM FÍSICAELEMENTS OF THE RELATION WITH KNOWLEDGE OF STUDENTS UNDERGRADUATED IN THE PHYSICS COURSE

Bruno dos Santos Simões, José Francisco Custódio

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CAMPANHA SANITÁRIA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA A SAÚDE: CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE IMPRESSO PARA O COMBATE A TRANSMISSÃO NÃO VETORIAL DO ZIKA VÍRUSSANITARY CAMPAIGNS AND EDUCATION IN SCIENCES FOR HEALTH: CONSTRUCTION OF SENSE ABOUT PRINTED FOR THE COMBATING NO VETORIAL TRANSMISSION OF ZIKA VIRUS

Jefferson Silva Costa, Ana Maria Dos Anjos Carneiro-Leão

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DIDÁTICA DE CIÊNCIAS PARA UMA CIDADANIA CRÍTICA. REFLEXÕES E PRÁTICAS CONTEXTUALIZADAS PARA PROBLEMAS AMBIENTAIS E DE SAÚDESCIENCE EDUCATION FOR CRITICAL CITIZENSHIP. REFLECTIONS AND CONTEXTUALIZED PRACTICES FOR ENVIRONMENTAL AND HEALTH ISSUES

Gonzalo Bermudez, Lía Patricia García, Karen Gimena Cisnero

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COOPERAÇÃO LATINO-AMERICANA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIASLATIN AMERICAN COOPERATION FOR THE TRAINING OF SCIENCE TEACHERS

Andrei Steveen Moreno Rodríguez, Elisa Prestes Massena

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EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO DE NICO STEHRSCIENCE EDUCATION IN THE PERSPECTIVE OF THE KNOWLEDGE SOCIETY THEORY OF NICO STEHR

Marina de Freitas, Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo

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A ABORDAGEM SOCIOAMBIENTAL NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COMO CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NA SOCIEDADE DE RISCOTHE SOCIO-ENVIRONMENTAL APPROACH TO SCIENCE EDUCATION AS WAY TO THE CONSTRUCTION OF CITIZENSHIP WITHIN THE RISK SOCIETY

Deine Bispo Miranda, Izabel Cristina Bruno Bacellar Zaneti

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OS PERCURSOS DE TRANSFORMAÇÃO DA AÇÃO MEDIADA POR RECURSOS EDUCACIONAIS: O PONTO DE VISTA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA ORGÂNICA DE ENSINO SUPERIORTHE TRANSFORMATION PATHS OF MEDIATED ACTION BY EDUCATIONAL RESOURCES: THE POINT OF VIEW OF A HIGHER EDUCATION ORGANIC CHEMISTRY TEACHER

Leandro Oliveira, Eduardo Fleury Mortimer

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INTERAÇÕES DISCURSIVAS E ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA: A CONSTRUÇÃO DE CONCLUSÕES, EVIDÊNCIAS E RACIOCÍNIOSDISCURSIVE INTERACTIONS AND ARGUMENTATION IN CLASSROOM: BUILDING UP CONCLUSIONS, EVIDENCES AND REASONING

Lucia Helena Sasseron

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DIFERENÇAS NO DESENVOLVIMENTO SEXUAL: UM ESTUDO DE DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA EM UM HOSPITALDIFFERENCES IN SEXUAL DEVELOPMENT: A STUDY TO DISCLOSE SCIENCE IN A HOSPITAL

Ana Fukui, Berenice Bilharinho de Mendonça

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A PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS BIOLÓGICASTHE PREPARATION FOR TEACHING IN ELEMENTARY SCHOOL IN THE VIEW OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN NATURAL SCIENCES AND BIOLOGICAL SCIENCES

Pedro Amarilho Almeida Macedo, Rita de Cássia Reis

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A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS CARACTERÍSTICAS DE UM PROBLEMA EFICAZTHE PROBLEM-SOLVING METHODOLOGY IN SCIENCE TEACHING: THE CHARACTERISTICS OF AN EFFECTIVE PROBLEM

Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro, Camila Greff Passos, Tania Denise Miskinis Salgado

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PROJETOS DE PESQUISA E A RELAÇÃO COM A METACOGNIÇÃO: PERCEPÇÕES DE ALUNOS PESQUISADORES SOBRE A PRÓPRIA APRENDIZAGEMRESEARCH PROJECTS AND THE RELATION WITH METACOGNITION: STUDENT RESEARCHERS PERCEPTIONS ABOUT THEIR OWN LEARNING

Diógenes Gewehr, Rogério José Schuck, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen

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INDÍCIOS DA MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL A PARTIR DA LEITURA DO LIVRO A TABELA PERIÓDICAEVIDENCE OF THE MOBILIZATION OF PROFESSIONAL KNOWLEDGE OF TEACHERS IN INITIAL TRAINING FROM READING THE BOOK THE PERIODIC TABLE

Luciana Passos Sá

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COMPREENSÕES SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA DE UMA LICENCIANDA EM QUÍMICA A PARTIR DE SUAS REFLEXÕES SOBRE UM ESTUDO DE CASO HISTÓRICOUNDERSTANDINGS ON THE NATURE OF THE SCIENCE OF PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHER FROM HER REFLECTIONS ON A HISTORICAL CASE STUDY

Gabriella Leone Fernandes, Paula Cristina Cardoso Mendonça, Nilmara Braga Mozzer

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 21, 2019.

PUBLICADO: 2019-06-15

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

MOBILIZANDO OS SABERES DOCENTES: RUMO À COMPREENSÃO DOS PROCESSOS BIOLÓGICOS EM UMA PERSPECTIVA SISTÊMICO-COMPLEXAMOBILIZING TEACHER’S KNOWLEDGE: TOWARDS THE COMPREHENSION OF BIOLOGICAL PROCESSES IN A SYSTEMIC COMPLEX PERSPECTIVE

Angélica Suelle França de Andrade-Monteiro, Fernanda Muniz Brayner-Lopes, Ana Maria dos Anjos Carneiro-Leão

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ASPECTOS SOCIAIS NA ESCOLHA PELA LICENCIATURA EM FÍSICA: UMA ANÁLISE EM UNIVERSIDADES DO RIO GRANDE DO SULSOCIAL ASPECTS ABOUT THE CHOICE OF THE LICENTIATE DEGREE IN PHYSICS: AN ANALYSIS IN UNIVERSITIES OF RIO GRANDE DO SUL

Luisa Mariana da Silva, Rafael de Carvalho Barbosa

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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E CRIANÇA: ANÁLISE DE POTENCIALIDADES DE UMA BRINQUEDOTECASCIENTIFIC LITERACY AND CHILD: ANALYSIS OF POTENTIALITIES OF A TOY LIBRARY

Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Martha Marandino

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ANÁLISE DAS TÉCNICAS ARGUMENTATIVAS DA TEORIA DA ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS EM UM CURSO DE FÉRIASANALYSIS OF THE ARGUMENTATION THEORY’S ARGUMENTATIVE TECHNIQUES FROM THE PROBLEM-BASED LEARNING IN A VACATION COURSE

Taize Borges Sousa, João Manoel da Silva Malheiro

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ENGAJAMENTO DE ESTUDANTES EM INVESTIGAÇÃO ESCOLAR SOBRE CIRCUITOS ELÉTRICOS SIMPLESSTUDENTS’ ENGAGEMENT ON A SCHOOL INVESTIGATION ABOUT SIMPLE ELECTRIC CIRCUITS

Alexandre Fagundes Faria, Arnaldo de Moura Vaz

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 PDF (ENGLISH) (ENGLISH)

DICUMBA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO A PARTIR DA PESQUISA EM SALA DE AULADICUMBA: A METHODOLOGICAL PROPOSAL OF TEACHING FROM THE CLASSROOM RESEARCH

Everton Bedin, José Claudio Del Pino

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A CONSTITUIÇÃO DE NORMAS E PRÁTICAS CULTURAIS NAS AULAS DE CIÊNCIAS: PROPOSIÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA FERRAMENTA DE ANÁLISETHE CONSTITUTION OF CULTURAL NORMS AND PRACTICES IN SCIENCE CLASSES: PROPOSITION AND APPLICATION OF AN ANALYSIS TOOL

Luciana de Abreu Nascimento, Lúcia Helena Sasseron

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A CONSTRUÇÃO DO PERFIL DE UM GRUPO PIBID/QUÍMICA A PARTIR DAS MEMÓRIAS COMO UM INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOSTHE CONSTRUCTION OF THE PROFILE OF A PIBID/CHEMISTRY GROUP USING THE MEMORIES AS AN INSTRUMENT OF DATA COLLECTION

Fabiele Cristiane Dias Broietti, Enio de Lorena Stanzani, Mariana Laise Dessimone

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SER PROFESSOR DE FÍSICA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA LICENCIATURATO BE PHYSICS TEACHER: SOCIAL REPRESENTATION IN LICENTIATE DEGREE

Adriano José Ortiz, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

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DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM INTERVENÇÕES CURRICULARES NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICACHALLENGES AND POTENTIALITIES IN CURRICULAR INTERVENTIONS IN THE PERSPECTIVE OF THE THEMATIC APPROACH

Marinês Verônica Ferreira, Cristiane Muenchen, Décio Auler

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MAPEAMENTO DOS CLUBES DE CIÊNCIAS DA AMÉRICA LATINA E CONSTRUÇÃO DO SITE DA REDE INTERNACIONAL DE CLUBES DE CIÊNCIASMAPPING SCIENCE CLUBS IN LATIN AMERICA AND BUILDING THE WEBSITE OF THE INTERNATIONAL SCIENCE CLUBS NETWORK

Daniela Tomio, Andiara Paula Hermann

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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE BIOLOGIA SOBRE AS FUTURAS ATIVIDADES PROFISSIONAISSOCIAL REPRESENTATIONS OF BIOLOGY STUDENTS OF FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITIES

Fábio Luis Krützmann, Luiz Caldeira Brant Tolentino Neto

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR SOBRE A FLUTUAÇÃO PARA VIDA NO PLANETA: PELOS CAMINHOS DA CO-DOCÊNCIATHE TRAINING OF SCIENCE TEACHERS ON INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVE ABOUT FLOATING FOR LIFE ON THE PLANET: THROUGH CO-TEACHING ROUTES

Armando Gil Ferreira dos Santos, Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz, Patrícia Domingos, Giselle Faur de Castro Catarino

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USINA: ARTICULAÇÕES ENTRE ENSINO, LITERATURA E INTERAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADEUSINA: ARTICULATIONS BETWEEN TEACHING AND LITERATURE, AND ALSO INTERACTIONS BETWEEN SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY

Daiane Quadros de Oliveira, Fábio Peres Gonçalves

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A ICONOGRAFIA LINEAR DA EVOLUÇÃO NA PERSPECTIVA DE DOCENTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICATHE LINEAR ICONOGRAPHY OF EVOLUTION FROM PERSPECTIVES OF BASIC EDUCATION TEACHERS

Patricia da Silva Santos, Adriana Pugliese, Charles Morphy D. Santos

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LEITURA, LINGUAGEM E SABER: REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE DISCURSIVA DE DOIS TEXTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASREADING, LANGUAGE AND KNOWLODGE: REFLECTIONS FROM A DISCURSIVE ANALYSIS OF TWO TEXTS ON THE CONTEXT OF SCIENCE EDUCATION

Iara Mares Machado, Patrícia Montanari Giraldi

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A PERCEPÇÃO DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICATHE PERCEPTION OF MATHEMATICS IN CHEMISTRY TEXTBOOKS

Karina Alessandra Pessoa da Silva, Lourdes Maria Werle de Almeida

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ESTADO DA ARTE SOBRE O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICASTATE OF THE ART ABOUT PIBID AS TEACHER TRAINING SPACE IN THE CONTEXT OF TEACHING CHEMISTRY

Keysy Solange Costa Nogueira, Carmen Fernandez

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TERMORREGULACIÓN EN VERTEBRADOS TERRESTRES COMO CONCEPTO INTEGRADOR EXPLÍCITO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALESTERMORREGULAÇÃO EM VERTEBRADOS TERRESTRES COMO CONCEITO INTEGRADOR EXPLÍCITO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS

Erika Patricia Daza Pérez, Charbel Niño El-Hani

 PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))

HORIZONTES COMPREENSIVOS DA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR DE QUÍMICA NO ESPAÇO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM ESTUDO DE CASOUNDERSTANDING HORIZONS OF THE CONSTITUTION OF BEING A CHEMISTRY TEACHER IN PRACTICE AS A CURRICULAR COMPONENT: A CASE STUDY

Vivian dos Santos Calixto, Neide Maria Michellan Kiouranis, Rui Marques Vieira

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A FÍSICA PRODUZIDA NO BRASIL NAS COLEÇÕES DIDÁTICAS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (2018-2020)PHYSICS PRODUCED IN BRAZIL: DIDACTICS COLLECTIONS OF THE BRAZILIAN NATIONAL PROGRAM OF TEXTBOOKS (2018-2020)

Willian Henrique da Silva Pereira, Leandro Londero

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ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA FREIRE-CTS: PROPÓSITOS E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASCURRICULAR ORGANIZATION IN THE FREIRE-CTS PERSPECTIVE: PURPOSES AND POSSIBILITIES FOR SCIENCE EDUCATION

Eliane dos Santos Almeida, Simoni Tormöhlen GEHLENGehlen

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A EXPERIÊNCIA DE ADOLESCENTES AO VISITAR UM MUSEU DE CIÊNCIA: UM ESTUDO NO MUSEU DA VIDATHE TEENAGERS’ EXPERIENCE DURING A VISIT TO THE SCIENCE MUSEUM: A STUDY IN THE MUSEU DA VIDA

Luisa Massarani, Gabriela Reznik, Jessica Norberto Rocha, Sigrid Falla, Shawn Rowe, Alanna Dahan Martins, Luis Henrique Amorim

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CONFIGURAÇÕES TEÓRICAS DA PRODUÇÃO DOUTORAL BRASILEIRA SOBRE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA (1972-2014)THEORETICAL CONFIGURATIONS OF BRAZILIAN DOCTORAL PRODUCTION ON TEACHING RESOURCES IN THE TEACHING OF BIOLOGY (1972-2014)

Liliane Miranda Freitas, Evandro Ghedin

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DES/FIANDO DIÁLOGOS SOBRE O CONCEITO DE CADEIA ALIMENTAR EM UMA AULA DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALSHREDDING DIALOGUES ON THE FOOD CHAIN CONCEPT IN A SCIENCE CLASS IN THE EARLY YEARS OF FUNDAMENTAL EDUCATION

Sheila Alves de Almeida, Guilherme da Silva Lima, Bárbara Luiza Alves Pereira

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CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA PARA O ESTUDO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA INTERFACE CAMPO CIENTÍFICO E ESPAÇO ESCOLAR: UM OLHAR A PARTIR DO CONCEITO DE FRONTEIRACONTRIBUTIONS OF SOCIOLOGY TO THE STUDY OF THE SCIENCE PROPAGATION ON THE INTERFACE OF SCIENCE FIELD AND SCHOOL SPACE: AN UNDERSTANDING FROM THE CONCEPT OF BORDER

Graciella Watanabe, Marcelo Gameiro Munhoz, Maria Regina Kawamura

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PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CONCEITO DE COR EM CRIANÇAS DE 8 – 10 ANOS: BUSCANDO INVARIANTES OPERATÓRIOSTHE COLOR CONCEPT CONSTRUCTION PROCESS IN 8 – 10 YEARS-OLD CHILDREN: LOOKING FOR OPERATIONAL INVARIANTS

Gabriel Dias de Carvalho Junior, Andressa Xavier Zinato de Carvalho, Ríssia da Silva Zacarias, Maíra de Oliveira Pinto

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PLANEJAMENTO E CONDUÇÃO DE DISCUSSÕES SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA OCORRIDAS EM UMA SITUAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTADA EM MODELAGEM CONDUZIDA POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃOPLANNING AND CONDUCTING OF DISCUSSIONS ABOUT NATURE OF SCIENCE IN A MODELLING-BASED TEACHING SITUATION CONDUCTED BY A PRE-SERVICE TEACHER

Cristiane Martins da Silva, Rosária Justi

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 20, 2018.

PUBLICADO: 2021-03-17

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

CONSTITUIÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INOVADORES: UM ESTUDO DE CASOCONSTITUTION AND PRACTICE OF INNOVATIVE TEACHERS: A CASE STUDY

João Batista Siqueira Harres, Valderez Marina do Rosário Lima, Gabriela Carolina Cattani Delord, Clara Inés Chaparro Susa, Rosa Inés Pedreros Martinez

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AS LINHAS QUE TECEM O APRENDER E O ENSINAR EM CIÊNCIASTHE LINES THAT WEAVE LEARNING AND TEACHING SCIENCES

Maria dos Remédios de Brito, Maria Neide Carneiro Ramos

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INQUIRY-BASED APPROACHES IN SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHER EDUCATION: AN ANALYSIS OF STUDIES PUBLISHED IN BRAZILABORDAGENS INVESTIGATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: INTERLOCUÇÕES COM ESTUDOS PUBLICADOS NO BRASIL

Charles dos Santos Guidoti, Valmir Heckler

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O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO E O ENSINO DE FÍSICA: UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA ALUNA CEGASPECIALIZED PEDAGOGICAL SERVICE AND TEACHING PHYSICS: AN INVESTIGATION ABOUT THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF A BLIND STUDENT

Marcela Ribeiro da Silva, Eder Pires de Camargo

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SITUAÇÃO DE ESTUDO: O QUE VEM SENDO PUBLICADO EM EVENTOS E PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS?THE STUDY SITUATION: WHAT HAS BEEN PUBLISHED IN EVENTS AND JOURNALS ON THE SCIENCE TEACHING FIELD?

Lorena Brito Góes Vieira, Geraldo Wellington Rocha Fernandes, Otavio Aloisio Maldaner, Elisa Prestes Massena

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O PROCESSO DE REFLEXÃO ORIENTADA NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM LICENCIANDO DE QUÍMICA VISANDO O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICATHE REFLECTION-ORIENTED PROCESS IN A PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHER AIMING TEACHING BY INVESTIGATION AND SCIENTIFIC LITERACY PROMOTION

Rita de Cássia Suart, Maria Eunice Ribeiro Marcondes

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MOTIVOS PARA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE COM PROFESSORES DE FÍSICA A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADEREASONS FOR SCIENTIFIC EDUCATION: AN ANALYSIS WITH PHYSICS TEACHERS FROM ACTIVITY THEORY

Frederico Augusto Toti, Alessandro Costa da Silva

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ESCOLAS DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A LEGISLAÇÃO E PRÁTICA SIMPLEMENTADAS NO ENSINO DE FÍSICARURAL SCHOOLS: A LOOK AT LEGISLATION AND PRACTICES IMPLEMENTED IN PHYSICS TEACHING

Franciele Franco Dias, André Ary Leonel

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RELAÇÕES COM O SABER NA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIO CIENTÍFICO NO ENSINO DE BIOLOGIARELATIONSHIPS TO KNOWLEDGE IN THE PRODUCTION OF SCIENTIFIC DOCUMENTARIES IN BIOLOGY TEACHING

Heron Omar Arraya Cazón, Odisséa Boaventura de Oliveira

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PARA QUE ENSINAR CIÊNCIA NO SÉCULO XXI? – REFLEXÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DE FEYERABEND E DO ENSINO SUBVERSIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICAWHY TEACH SCIENCE IN THE 21ST CENTURY? – REFLECTIONS FROM FEYERABEND’S PHILOSOPHY AND SUBVERSIVE EDUCATION FOR CRITICAL MEANINGFUL LEARNING

Felipe Damasio, Luiz O. Q. Peduzzi

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CONTROVÉRSIAS SOBRE OS TRANSGÊNICOS NAS COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICACONTROVERSIES ABOUT TRANSGENIC CROPS IN CHEMISTRY TEACHERS’S UNDERSTANDING

Leonardo Victor Marcelino, Carlos Alberto Marques

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AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR EM CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE, PARAÍBACURRICULAR SETTING IN BIOLOGICAL SCIENCE COURSES FROM UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE, PARAÍBA

Dayane Santos Silva, Rosa Maria Feiteiro Cavalari

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REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA DE MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIASDISCURSIVE REPRESENTATIONS OF EXPERIMENTATION FROM MASTERS STUDENTS IN SCIENCE EDUCATION

Maria Cristina do Amaral Moreira, Francine Pinhão

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CONSTITUCIÓN DE UN DOMINIO FENOMENOLÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS IMPLICACIONES DESDE EL ESTUDIO DEL CASO DEL FENÓMENO VOLTAICOCONSTITUIÇÃO DE UM DOMÍNIO FENOMENOLÓGICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. IMPLICAÇÕES A PARTIR DO ESTUDO DE CASO DO FENÔMENO VOLTAICO

María Mercedes Ayala Manrique, José Francisco Malagón Sánchez, Sandra Sandoval Osorio, Marina Garzón Barrios

 PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))

PESQUISA-AÇÃO E TRIANGULAÇÃO METODOLÓGICA NA INVESTIGAÇÃO DE PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O AMBIENTEACTION RESEARCH AND METHODOLOGICAL TRIANGULATION IN THE INVESTIGATION OF PERCEPTIONS OF A GROUP OF STUDENTS OF BASIC EDUCATION ABOUT THE ENVIRONMENT

Sonia Maria Ramos de Vasconcelos, Carolina Paulo do Nascimento, Maylta Brandão dos Anjos

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A COMPREENSÃO DA BIODIVERSIDADE POR MEIO DIORAMAS DE MUSEUS DE ZOOLOGIA: UM ESTUDO COM PÚBLICO ADULTO NO BRASIL E NA DINAMARCABIODIVERSITY’S KNOWLEDGE ACQUIRED THROUGH ZOOLOGY MUSEUM’S DIORAMAS: A STUDY WITH ADULT AUDIENCES IN BRAZIL AND DENMARK

Martha Marandino, Carolina Rettondini Laurini

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A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA: ARTICULAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DO CONHECIMENTOTEACHING FORMATION IN PHYSIC’S TEACHING COURSE: ARTICULATION BETWEEN KNOWLEDGE FIELDS

Joana Paulin Romanowski, Priscila Juliana da Silva

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A LUA NA MÃO: MEDIAÇÃO E CONCEITOS COMPLEXOS NO ENSINO DE ASTRONOMIATHE MOON IN MY HAND: MEDIATION AND COMPLEX CONCEPTS IN ASTRONOMY TEACHING

Leonardo Gonçalves Lago, José Luís Nami Adum Ortega, Cristiano Rodrigues de Mattos

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A QUEDA DOS CORPOS PARA ALÉM DO QUE SE VÊ: CONTRIBUIÇÕES DAS IMAGENS ESTROBOSCÓPICAS E DA VIDEOANÁLISE PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAFALLING BODIES FURTHER THAN THE EYES CAN SEE: CONTRIBUTIONS OF STROBE IMAGES AND VIDEO ANALYSIS FOR SCIENTIFIC LITERACY

Marco Adriano Dias, Deise Miranda Vianna, Paulo Simeão Carvalho

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AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O DESENVOLVIMENTO DOS SABERES DOCENTES: A EXPERIÊNCIA DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS, UNIVERSIDADE DE BRASÍLIATHE CONTRIBUTIONS OF PIBID TO THE DEVELOPMENT OF TEACHING KNOWLEDGES: THE EXPERIENCE OF NATURAL SCIENCES GRADUATION (UNIVERSITY OF BRASILIA)

Delano Moody Simões da Silva, Viviane Aparecida da Silva Falcomer, Franco de Salles Porto

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REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADOUNDERGRADUATE STUDENTS’ SOCIAL REPRESENTATIONS OF THE SUPERVISED CURRICULAR INTERNSHIP

Caroline Antunes Rosa, Ademir José Rosso, Adriano Charles Ferreira

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UM CENÁRIO DE POSSIBILIDADES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CONTEXTO DE UM INSTITUTO FEDERALA POSSIBILITY SCENARIO FOR SUPERVISED CURRICULAR INTERNSHIP IN A FEDERAL INSTITUTE

Rosenilde Nogueira Paniago, Teresa Jacinto Sarmento, Josiane Lopes Medeiros, Patrícia Gouvêa Nunes

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AS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DO ENSINO BÁSICO NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA NOS ANOS DE 1960 E 1970THE SCIENTIFIC DISCIPLINES OF BASIC EDUCATION IN BRAZILIAN EDUCATIONAL LEGISLATION IN THE YEARS OF 1960 AND 1970

Maria Neuza Almeida Queiroz, Yassuko Hosoume

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ENSINO DE BOTÂNICA NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO: CONTRIBUIÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIORBOTANY TEACHING IN BIOLOGICAL SCIENCES TEACHING DEGREE IN A PUBLIC UNIVERSITY IN RIO DE JANEIRO: CONTRIBUTIONS OF UNIVERSITY TEACHERS

Liliane Ramos da Fonseca, Paula Ramos

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 19, 2017.

PUBLICADO: 2021-03-17

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

O MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA DA UFRGS: RECONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIATHE PROFESSIONAL MASTERS IN PHYSICS EDUCATION AT UFRGS: RECONSTRUCTION OF A HISTORY

Elisabeth Barolli, Alberto Villani, Juliana de Oliveira Maia

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ENUNCIADOS EM PROPOSTAS DE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO EM CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS, OS DISCURSOS.TEACHING-RESEARCH-EXTENSION PROPOSALS’ STATEMENTS IN EDUCATIONAL PROJECTS IN DISTANCE PHYSICS COURSES: BEYOND THE CONTENT, THE SPEECHES.

Marcello Ferreira, Rochele de Quadros Loguercio

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FORMACIÓM DOCENTE Y REPRESENTACIONES SOBRE SALUD: CAMINOS PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD DESDE UNA MIRADA CRÍTICAFORMAÇÃO DE PROFESSORES E REPRESENTAÇÕES SOBRE SAÚDE: CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE DESDE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA

Fernando Garelli, Adriana Mengascini, Silvina Cordero, Ana Dumrauf

 PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))

QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS PESQUISAS BRASILEIRASSOCIOSCIENTIFIC ISSUES IN SCIENCE TEACHING: SOME CHARACTERISTICS OF BRAZILIAN RESEARCH

Polliane Santos de Sousa, Simoni Tormöhlen Gehlen

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HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PARA QUÊ?SCIENCE HISTORY AND PHILOSOPHY IN SCIENTIFIC EDUCATION: WHAT FOR?

Felipe Damasio, Luiz O. Q. Peduzzi

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CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIASPEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE IN THE CONTEXT OF ENVIRONMENTAL EDUCATION: AN EXPERIENCE WITH MASTER’S STUDENTS IN SCIENCE TEACHING

Lailton Passos Cortes Junior, Luciana Passos Sá

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ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS DECLARATIVO E PROCEDIMENTAL DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE ANALOGIASANALYSIS OF DECLARATIVE AND PROCEDURAL PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS’ KNOWLEDGE ABOUT ANALOGIES

Thais Mara Anastácio Oliveira, Nilmara Braga Mozzer

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O LABORATÓRIO DE QUÍMICA COMO LÓCUS DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVASTHE CHEMISTRY LABORATORATORY AS LOCUS OF FORMATIVE EXPERIENCES

Vania Gomes Zuin, Antônio Álvaro Soares Zuin

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UMA EXPERIÊNCIA DE ENCONTRO ENTRE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E NARRATIVAS CIENTÍFICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA JOVENS E ADULTOSAN EXPERIENCE OF CONFLUENCE BETWEEN SCIENTIFIC AND AUTOBIOGRAPHICAL NARRATIVES IN BIOLOGY TEACHING FOR YOUNG AND ADULT STUDENTS

Antônio Araújo Jr., Maria Rita Avanzi, Maria Luiza Gastal

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 PDF (ENGLISH)

A PESQUISA NA FORMAÇÃO EM EXERCÍCIO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIARESEARCH IN THE IN-SERVICE TRAINING OF SCIENCE AND BIOLOGY TEACHERS

Dekarla Xisto Oliveira, Daisi Teresinha Chapani

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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTO DO PROGRAMA FORMATIVO DE UM MUSEU DE CIÊNCIAS A PARTIR DO VIÉS CRÍTICO-REFLEXIVOCONTINUING TEACHERS’ EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL’S EARLY YEARS: THE IMPACT OF A SCIENCE MUSEUM’S CONTINUING EDUCATION PROGRAM FROM CRITICAL-REFLECTIVE BIAS

Grazielle Rodrigues Pereira, Livia Mascarenhas de Paula, Lilian Mascarenhas de Paula, Robson Coutinho-Silva

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O PNLD E OS GUIAS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (1999 – 2014): UMA ANÁLISE POSSÍVELPNLD AND SCIENCES TEXTBOOKS’ GUIDES (1999-2014): A POSSIBLE ANALYSIS

Vilmarise Bobato Gramowski, Nadir Castilho Delizoicov, Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli

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AFFORDANCES DOS MATERIAIS COMO INDUTORES DE EQUÍVOCOS DURANTE EXPERIMENTOS PARA O ENSINO DE FÍSICAAFFORDANCES OF THE OBJECTS AS ERRORS INDUCTORS DURING PHYSICS TEACHING EXPERIMENTS

Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva, Andreia de Freitas Zômpero

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LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA E SUA (SUB)UTILIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIOPHYSICS TEXTBOOKS AND ITS UNDER-UTILIZATION IN HIGH SCHOOL

Luciana Bagolin Zambon, Eduardo Adolfo Terrazzan

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SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AO TEMA “MUDANÇAS CLIMÁTICAS” EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II APROVADOS PELO PNLD DE 2014MEANINGS ATTRIBUTED TO THE THEME “CLIMATE CHANGE” IN NATURAL SCIENCE’S TEXTBOOKS FOR THE LAST YEARS OF PRIMARY EDUCATION, APPROVED BY 2014 PNLD

Nijima Novello Rumenos, Luciano Fernandes Silva, Rosa Maria Feiteiro Cavalari

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 PDF (ENGLISH)

ESPAÇO INTERATIVO DE ARGUMENTAÇÃO COLABORATIVA: CONDIÇÕES CRIADAS PELO PROFESSOR PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÃO EM AULAS INVESTIGATIVASINTERACTIVE ENVIRONMENT OF COLLABORATIVE ARGUMENTATION: CONDITIONS CREATED BY TEACHER TO PROMOTE ARGUMENTATION IN INQUIRY-BASED CLASSES

Arthur Tadeu Ferraz, Lúcia Helena Sasseron

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OS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E SEUS RESULTADOS: O PISA E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIASLARGE-SCALE ASSESSMENTS AND ITS RESULTS: PISA AND ITS POSSIBLE IMPLICATIONS FOR SCIENCE EDUCATION

Mariana Vaitiekunas Pizarro, Jair Lopes Junior

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JOGOS DO TIPO “BEAN BAG” EM AULAS DE EVOLUÇÃOBEAN BAG’ TYPE GAMES IN EVOLUTION CLASSES

Maíra da Silva Navarro Ferreira, Edson Pereira da Silva

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REFLEXÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES ACERCA DO MELHORAMENTO GENÉTICO HUMANO A PARTIR DE DISCUSSÕES DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAREFLECTIONS OF A TEACHER GROUP ON HUMAN GENETIC IMPROVEMENT FROM DISCUSSIONS OF SCIENTIFIC DIVULGATION TEXTS

Eduarda Maria Schneider, Fernanda Aparecida Meglhioratt, Alexandre Sebastião Ferrari Soares

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CIÊNCIA E TV: ESTUDO SOBRE A PROGRAMAÇÃO DA REDE RECORDSCIENCE AND TV: A RESEARCH ABOUT REDE RECORD’S BROADCAST

Vanessa Brasil de Carvalho, Luisa Massarani, Marina Ramalho, Luis Amorim, Maria Ataide Malcher

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A PRÁTICA PLURALISTA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICAINITIAL TEACHER EDUCATION: ANALYSIS OF SOME ACTIVITIES PROPOSED FOR A DISCIPLINE SUPERVISED TRAINING IN PHYSICS

Ricardo Francisco Pereira, Polônia Altoé Fusinato, Dulcinéia Ester Pagani Gianotto

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ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE EM UM CONTEXTO COM ESTUDANTE CEGOEXPERIMENTAL ACTIVITIES IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL: ANALYSIS ON A BACKDROP WITH BLIND STUDENTS

Beatriz Biagini, Fábio Peres Gonçalves

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PROPOSIÇÕES DE INOVAÇÃO DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: TENSÕES DE UM PROCESSO FORMATIVOPROPOSITIONS OF DIDACTIC INNOVATION IN THE PERSPECTIVE OF THE THREE PEDAGOGICAL MOMENTS: TENSIONS OF A FORMATIVE PROCESS

Josyane Barros Abreu, Nadia Magalhães da Silva Freitas

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL: ANÁLISE DE UM CASOSCIENCE’S TEACHERS TRAINING FOR INTERCULTURAL DIALOGUE: A CASE ANALYSIS

Geilsa Costa Santos Baptista, Janaina Gelma Alves do Nascimento

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A IMPLEMENTAÇÃO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA REFLEXÃO SOBRE AS IMPLICAÇÕES DO COTIDIANO ESCOLARTHE IMPLEMENTATION OF THE HISTORY OF SCIENCE IN THE PHYSICS TEACHING: A REFLECTION ON THE IMPLICATIONS OF EVERYDAY SCHOOL LIFE

Abigail Vital, Andreia Guerra

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CONHECIMENTO DIDÁTICO DO CONTEÚDO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA: ANÁLISE A PARTIR DOS DESENHOS CURRICULARESPEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF NATURE SCIENCES AND MATHEMATICS TEACHERS: ANALYSIS BASED ON CURRICULUM DESIGN

Diana Lineth Parga Lozano, Gabriela Bueno Denar, Gabriela Castro Silva Cavalheiro

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UM LEVANTAMENTO EM LARGA ESCALA DAS CONCEPÇÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA DE GRADUANDOS DE BIOLOGIA BRASILEIROS E OS POSSÍVEIS ELEMENTOS FORMATIVOS ASSOCIADOSA LARGE-SCALE SURVEY ON NATURE OF SCIENCE CONCEPTIONS OF THE BRAZILIAN BIOLOGY UNDERGRADUATES AND THE POTENTIALLY ASSOCIATED EDUCATION FACTORS

Nathália Helena Azevedo, Daniela Lopes Scarpa

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 PDF (ENGLISH)

ARTICULAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO DO CAMPO E ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PRESENTES NA LITERATURA: UM PANORAMA INICIALARTICULATIONS BETWEEN COUNTRYSIDE EDUCATION AND SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHING PRESENT IN THE LITERATURE: AN INITIAL PANORAMA

Karine Raquiel Halmenschlager, Juliano Camillo, Carolina do Santos Fernandes, Graziela Del Mônaco, Elizandro Maurício Brick

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PROPÓSITOS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PLANEJAMENTO DE ENSINOPURPOSES OF SCIENTIFIC COMMUNICATION IN THE TEACHING PLANNING

Guilherme da Silva Lima, Marcelo Giordan

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CONCEPÇÕES DE CIDADANIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: O QUE DIZEM OS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS E OS PROFESSORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE PETRÓPOLIS – RJCONCEPTIONS OF CITIZENSHIP IN SCIENCE EDUCATION: THE OPINION OF POLITICAL-PEDAGOGICAL PROJECTS AND OF THE TEACHERS OF MUNICIPAL SCHOOLS OF PETRÓPOLIS – RJ

Sarah Berrios Kreuger, Paula Ramos

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EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: A FUNÇÃO DA LINGUAGEM NO CONTEXTO DA SALA DE AULASCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION: THE FUNCTION OF LANGUAGE IN THE CLASSROOM CONTEXT

Rosana Maria Luvezute Kripka, Everton Luís Luz de Quadros, Rosane Alves Pretto de Oliveira, Maurivan Güntzel Ramos

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PARECIA MESMO UM GRUPO ESTRAMBÓTICO: (RE)NEGOCIAÇÕES IDENTITÁRIAS NA PARTICIPAÇÃO EM COMUNIDADES DE PRÁTICALOOKED EVEN LIKE AN OUTLANDISH GROUP: IDENTITY (RE)NEGOTIATIONS IN PARTICIPATION IN COMMUNITIES OF PRACTICE

Patrícia Petitinga Silva, Andréia Maria Pereira de Oliveira, Elizeu Clementino de Souza

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RESENHA / REVIEW

RESENHA DO LIVRO “SALA DE AULA INVERTIDA: UMA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM”BOOK REVIEW “FLIP YOUR CLASSROOM: REACH EVERY STUDENT IN EVERY CLASS DAY”

Raphael Alves Feitosa

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RESENHA DO LIVRO “APRENDIZAGEM MÚTUA”BOOK REVIEW “MULTIMEDIA LEARNING”

André Coelho da Silva

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 18 n. 3, 2016.

PUBLICADO: 2021-02-04

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

SELEÇÃO E USO DO LIVRO DIDÁTICO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLISSCIENCE TEXTBOOKS SELECTION AND USE: RESEARCH ON FLORIANÓPOLIS’ MUNICIPAL PUBLIC SCHOOLS

Marcelo D’Aquino Rosa, Adriana Mohr

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IMAGENS E O ENSINO DE FÍSICA: IMPLICAÇÕES DA TEORIA DA DUPLA CODIFICAÇÃOIMAGES AND PHYSICS EDUCATION: DUAL-CODING THEORY’ S IMPLICATIONS

Fernando Temporini Frederico, Dulcinéia Ester Pagani Gianotto

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CIDADANIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: QUESTÕES PARA O DEBATECITIZENSHIP AND SCIENCE EDUCATION: DEBATING ISSUES

Francine Pinhão, Isabel Martins

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IMAGINÁRIOS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O ENSINO NESSA MODALIDADEPHYSICS STUDENT’S IMAGINARY ABOUT YOUTH AND ADULT EDUCATION AND THIS MODALITY’S TEACHING

Andréa Cristina Souza de Jesus, Roberto Nardi

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CARACTERIZAÇÃO DAS INDICAÇÕES CIRCUNSTANCIAIS EMITIDAS DURANTE ATIVIDADE DISCURSIVA POR UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS: UMA LEITURA SEMIÓTICACIRCUMSTANTIAL INDICATIONS CHARACTERIZATION TRANSMITTED DURING DISCURSIVE ACTIVITY BY A SCIENCE TEACHER: A SEMIOTIC READING

Carlos Eduardo Laburú, Marcela Teixeira Godoy, Andreia de Freitas Zômpero

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CRISE DA MODERNIDADE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E EDUCAÇÃO EM QUÍMICA VERDE: (RE)PENSANDO PARADIGMASMODERNITY CRISIS, ENVIRONMENTAL EDUCATION, EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND EDUCATION IN GREEN CHEMISTRY: (RE)THINKING PARADIGMS

Ângelo Francklin Pitanga

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MEDIAÇÃO DE LEITURA DE TEXTOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM COM FOCO NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEMREADING DIDATIC TEXTS’ MEDIATION IN CHEMSTRY TEACHING CLASSES: AN APPROACH WITH FOCUS ON ENEM’S REFERENCE MATRIX

Ana Cristina Barbosa, Nilma Soares da Silva, Célio da Silveira Júnior, Luiza Renata Lourêdo da Silva

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(RE)PENSANDO AS PRÁTICAS DE ESCRITA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA: COM A PALAVRA, OS ESTAGIÁRIOS(RE)THINKING WRITING PRACTICES ON SUPERVISED INTERNSHIP IN CHEMISTRY: INTERNS’ POINT OF VIEW Wallace Alv

Wallace Alves Cabral, Cristhiane Carneiro Cunha Flôr

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OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE SER VIVO/CÉLULA DOS ESTUDANTES INGRESSOS NO CURSO DE ENGENHARIA DE PESCAFISHING ENGINEERING ENTERING STUDENT’S PREVIOUS KNOWLEDGE ABOUT LIVING BEINGS/CELL

Darcy Ribeiro de Castro, Jacqueline de Araújo Guerra, Keisyara Bonfim dos Santos, Nadijara Pereira dos Santos, Samara Rocha Mendes dos Santos, Taliany Santos de Amorim

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 18, n. 2, 2016.

PUBLICADO: 2021-02-04

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

CONTEXTUALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A PERSPECTIVA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRECONTEXTUALIZATION IN INITIAL SCIENCE TEACHERS’ TRAINING AND PAULO FREIRE’S EDUCATIONAL PERSPECTIVE

Carolina dos Santos Fernandes, Carlos Alberto Marques, Demétrio Delizoicov

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CIENTISTAS EM REVISTA: EINSTEIN, DARWIN E MARIE CURIE NA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇASSCIENTISTS IN A MAGAZINE: EINSTEIN, DARWIN AND MARIE CURIE INSIDE CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS MAGAZINE

Sheila Alves de Almeida, Maria Emília Caixeta de Castro Lima

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ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS DE WALTON NA ANÁLISE DE ARGUMENTOS DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIALANALIZING PRE-SERVICE CHEMESTRY TEACHERS’ ARGUMENTS USING WALTON’S ARGUMENTATIVE SCHEMES

Marina Martins, Stefannie de Sá Ibraim, Paula Cristina Cardoso Mendonça

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ENSINO ORIENTADO PARA A APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E ENSINO TRADICIONAL: UM ESTUDO CENTRADO EM “TRANSFORMAÇÃO DE MATÉRIA E DE ENERGIA”PROBLEM-BASED LEARNING AND TRADITIONAL TEACHING: A STUDY FOCUSED ON “MATTER AND ENERGY TRANSFORMATION”

Sofia Morgado, Laurinda Leite, Luís Dourado, Célia Fernandes, Eleutério Silva

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O DEBATE NA PERSPECTIVA DA LÓGICA INFORMAL: UMA ABORDAGEM PARA ANÁLISE DA ARGUMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIASTHE DEBATE UNDER THE INFORMAL LOGIC’S PERSPECTIVE: AN APPROACH TO ARGUMENTATION ANALYSIS IN SCIENCE CLASSES

Wagner Moreira da Silva, Patrícia Del Nero Velasco, Marcelo Zanotello

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A PRÁTICA DA ESCRITA E DA REESCRITA ORIENTADA NO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL EM AULAS DE QUÍMICAORIENTED PRACTICE OF WRITING AND REWRITING AS A CONCEPTUAL MEANING PROCESS IN CHEMISTRY CLASSES

Judite Scherer Wenzel, Otavio Aloisio Maldaner

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INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM PAU BRASIL-BA: COMPREENSÕES ACERCA DE UM TEMA GERADORTHEMATIC RESEARCH IN SCIENCE TEACHERS’ TRAINING IN PAU BRAZIL/BA: UNDERSTANDINGS ABOUT A THEME GENERATOR

Roger Magalhães da Silva, Simoni Tormöhlen Gehlen

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APROPRIAÇÃO DISCURSIVA DE MODELOS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICADISCURSIVE APPROPRIATION OF TEACHING TRAINING MODELS IN CONCLUSION WORKS OF A PHYSICS TEACHING MASTER

Josiane de Souza, Flavia Rezende, Fernanda Ostermann

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RESENHA / REVIEW

UMA ANÁLISE BAKHTINIANA/VOLOCHINOVIANA DA PSICANÁLISE: REFLEXÕES NECESSÁRIAS PARA O ESTABELECIMENTO DE UM NOVO PARADIGMA EM ENSINO DE CIÊNCIAS

Cristina dos Santos Bianchi

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 18 n. 1, 2016.

PUBLICADO: 2021-02-04

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

FORMAÇÃO DE MEDIADORES EM MUSEUS DE CIÊNCIA: SABERES E PRÁTICASSCIENCE MUSEUM MEDIATORS’ EDUCATION: KNOWLEDGE AND PRACTICES

Isabel Gomes, Sibele Cazelli

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TEORIA ATOR-REDE, LITERATURA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE MATERIALIZAÇÃO DA REDE SOCIOTÉCNICA EM SALA DE AULAACTOR-NETWORK THEORY, LITERATURE AND EDUCATION IN SCIENCE: A SOCIEOTECHNICAL NETWORK MATERIALIZATION PROPOSITION FOR THE CLASSROOM

Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Débora do Prado Lisboa, Denise do Prado Lisboa Oliveira, Francisco Ângelo Coutinho

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COMPETÊNCIAS E FORMAÇÃO DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICATEACHER COMPETENCIES AND TRAINING FOR SCIENCE EDUCATION IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL

Viviane Briccia, Anna Maria Pessoa de Carvalho

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 PDF (ENGLISH)

MODELIZAR LA EXPRESIÓN DE LOS GENES PARA EL APRENDIZAJE DE ENFERMEDADES GENÉTICAS EN SECUNDARIAMODELAR EXPRESSÃO GENÉTICA PARA O APRENDIZADO DE DOENÇAS GENÉTICAS NO ENSINO MÉDIO

Noa Ageitos Prego, Blanca Puig

 PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))

O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS DE FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO CELULAR POR ALUNOS EM AULAS DE BIOLOGIAPHOTOSYNTHESIS AND CELL-BREATHING CONCEPTS’ APPROPRIATION PROCESS BY STUDENTS IN BIOLOGY CLASS

Patricia Silveira da Silva Trazzi, Ivone Martins de Oliveira

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AFETIVIDADE E METACOGNIÇÃO EM PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE SUA APRENDIZAGEM EM FÍSICAAFFECTION AND METACOGNITION IN STUDENTS’ PERCEPTIONS ABOUT THEIR OWN PHYSICS LEARNING

Marta Maximo Pereira, Maria Lucia Vital dos Santos Abib

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ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTALRESEARCH IN SCIENCE EDUCATION: AN EDUCATIONAL STRATEGY TO PROMOTE SCIENTIFIC LITERACY IN PRIMARY EDUCATION’S FIRST YEAR

Liliane Oliveira de Brito, Elton Casado Fireman

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CONHECER AS CORES SEM NUNCA TÊ-LAS VISTOTO KNOW THE COLORS WITHOUT EVER HAVING SEEN THEM

Cristina Bianchi, Kim Ramos, Maria da Conceição Barbosa-Lima

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 17 n. especial, 2015.

PUBLICADO: 2021-04-28

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

A Comissão Organizadora do workshop “Argumentação e Ensino de Ciências”

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RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

O PAPEL DA ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: LIÇÕES DE UM WORKSHOPARGUMENTATION’S ROLE IN SCIENCE EDUCATION: LESSONS FROM A WORKSHOP

Daniela Lopes Scarpa

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INTERAÇÕES DISCURSIVAS E PRÁTICAS EPISTÊMICAS EM SALAS DE AULA DE CIÊNCIASDISCURSIVE INTERACTIONS AND EPISTEMIC PRACTICES IN SCIENCE CLASSROOMS

Adjane da Costa Tourinho e Silva

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DESAFIOS METODOLÓGICOS NA PESQUISA DA ARGUMENTAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIASMETHODOLOGICAL CHALLENGES IN ARGUMENTATION RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION

María Pilar Jiménez-Aleixandre, Pablo Brocos

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ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: EIXOS ORGANIZADORES PARA SEQUÊNCIAS DE ENSINO DE BIOLOGIATEACHING BY INVESTIGATION: ORGANIZATIONAL AXES FOR BIOLOGY TEACHING SEQUENCES

Sílvia L. Frateschi Trivelato, Sandra M. Rudella Tonidandel

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ARGUMENTAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE CIÊNCIASARGUMENTATION AND LEARNING OPPORTUNITIES CONSTRUCTION IN SCIENCE CLASSES

Danusa Munford, Ana Paula Souto Silva Teles

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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIAS DA NATUREZA E ESCOLASCIENTIFIC LITERACY, TEACHING BY RESEARCH AND ARGUMENTATION: RELATIONS BETWEEN NATURAL SCIENCES AND SCHOOL

Lúcia Helena Sasseron

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SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INVESTIGATIVAS E ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE ECOLOGIAINVESTIGATIVE DIDACTIC SEQUENCES AND ARGUMENTATION IN ECOLOGY TEACHING

Marcelo Tadeu Motokane

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É POSSÍVEL ARGUMENTAÇÃO SEM CONTROVÉRSIA?IS ARGUMENTATION POSSIBLE WITHOUT CONTROVERSY?

Francimar Martins Teixeira

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RELAÇÕES ENTRE ARGUMENTAÇÃO E MODELAGEM NO CONTEXTO DA CIÊNCIA E DO ENSINO DE CIÊNCIASRELATIONS BETWEEN ARGUMENTATION AND MODELLING IN SCIENCE AND SCIENCE EDUCATION CONTEXTS

Rosária Justi

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 17, n. 3, 2015.

PUBLICADO: 2021-02-04

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Orlando Aguiar Jr

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RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

AS REAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DIANTE DA IMPLANTAÇÃO DE NOVO CURRÍCULO NA REDE ESTADUAL PAULISTASCIENCE TEACHER’S REACTIONS TO THE NEW CURRICULUM IMPLEMENTATION IN SÃO PAULO’S STATE PUBLIC SCHOOL SYSTEM

Rita de Cássia Bortoletto-Santos, Alice Helena Campos Pierson

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ANÁLISE COMPARATIVA DE DESEMPENHO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADE COM MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA E ATIVIDADE TRADICIONAL SOBRE MOVIMENTO DOS CORPOSHIGH SCHOOL STUDENTS PERFORMANCE’S COMPARATIVE ANALYSIS BETWEEN ACTIVITY WITH COMPUTER MODELING AND TRADITIONAL EXPLORATORY ACTIVITY ABOUT BODY MOTION

Rafael Rodrigues de Oliveira, Laércio Ferracioli

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AS COMPLEXIDADES INERENTES AO TEMA “MUDANÇAS CLIMÁTICAS”: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICACOMPLEXITIES INHERENT TO THE SUBJECT “CLIMATE CHANGE”: CHALLENGES AND PROSPECTS FOR PHYSICS TEACHING

Danielle Aparecida dos Reis, Luciano Fernandes Silva, Newton Figueiredo

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PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTEPROMOTING SCIENTIFIC LITERACY THROUGH INVESTIGATIVE TEACHING IN SECONDARY SCHOOL’S CHEMISTRY CLASS: CONTRIBUTIONS TO INITIAL TEACHER’S EDUCATION

Mayara de Souza Miranda, Rita de Cássia Suart, Maria Eunice Ribeiro Marcondes

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IMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUAIMAGES AND CHILDREN’S DRAWINGS IN A PROCESS OF MEANING CONSTRUCTIONON A TEACHING SEQUENCE ABOUT WATER CYCLE

Andreza Fortini Garcia, Orlando Gomes de Aguiar Júnior, Celia Abicalil Belmiro

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LEITURA EM SALA DE AULA DE CIÊNCIAS COMO UMA PRÁTICA SOCIAL DIALÓGICA E PEDAGÓGICAREADING IN SCIENCE CLASSROOM AS A DIALOGICAL AND EDUCATIONAL SOCIAL PRACTICE

Célio da Silveira Júnior, Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Andréa Horta Machado

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A MEDIDA NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: EMPREGANDO O MODELO RASCH PARA ACESSAR E AVALIAR TRAÇOS LATENTESMEASUREMENT IN TEACHING RESEARCH: APPLYING RASCH MODEL TO ACCESS LATENT TRACES

Amanda Amantes Ribeiro, Geide Rosa Coelho, Rafael Marinho

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MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO SOCIOAMBIENTAL DE PROFESSORES POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PARA CONSERVAÇÃO DE NASCENTES URBANASTEACHER’S SOCIAL-ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE MOBILIZATION THROUGH THE DEVELOPMENT OF ACTIONS FOR URBAN SPRINGS’ CONSERVATION

Catarina Teixeira, Jacqueline Magalhães Alves

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ARGUMENTAÇÃO E ORIENTAÇÕES DISCURSIVAS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASARGUMENTATION AND DISCURSIVE ORIENTATIONS IN SCIENCE EDUCATION

Rodrigo Drumond Vieira, Silvania Sousa do Nascimento, Viviane Florentino de Melo, José Roberto da Rocha Bernardo

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APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIATEACHER LEARNING IN PIBID/PHYSICS SCOPE: TEACHING INITIATION FELLOWS’ VIEW

Luiz Marcelo Darroz, Clóvis Milton Duval Wannmacher

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A FORMAÇÃO EDUCACIONAL NA EJA: DILEMAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAISLEARNING AT “YOUNG ADULTS EDUCATION” CLASSES: DILEMMAS AND SOCIAL REPRESENTATION

Daniele da Silva Maia Gouveia, Alcina Maria Testa Braz da Silva

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RESENHA / REVIEW

A COMPLEXIDADE APLICADA À EDUCAÇÃOTHE COMPLEXITY APPLIED TO EDUCATION

Janete Netto Bassalobre

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 17, n. 2, 2015.

PUBLICADO: 2016-02-16

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Orlando Aguiar Jr

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RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

COMPREENSÕES DE PESQUISADORES DA ÁREA DE ENSINO DE FÍSICA SOBRE A TEMÁTICA AMBIENTAL E AS SUAS ARTICULAÇÕES COM O PROCESSO EDUCATIVOTHE RESEARCHERS’ UNDERSTANDING IN PHYSICS TEACHING ON THE ENVIRONMENTAL THEMES AND ITS ARTICULATIONS WITH THE TEACHING PROCESS

Luciano Fernandes Silva, Mariana Feiteiro Cavalari, Cristiane Muenchen

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SABERES POPULARES E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UM OLHAR A PARTIR DA LITERATURA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIASFOLK WISDOM AND SCIENCE EDUCATION: A REVIEW FROM THE NATIONAL LITERATURE

Patrícia Maria Azevedo Xavier, Cristhiane Cunha Flor

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INOVAÇÃO CURRICULAR E FÍSICA MODERNA: DA PRESCRIÇÃO À PRÁTICACURRICULAR INNOVATION AND MODERN PHYSICS: FROM PRESCRIPTION TO PRACTICE

Marcília Elis Barcellos, Andreia Guerra

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CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES DA APRENDIZAGEM NO CAMPO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDECONCEPTS AND IMPLICATIONS OF LEARNING HEALTH EDUCATION

Julio Cesar Bresolin Marinho, João Alberto da Silva

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CURRÍCULO TEMÁTICO FUNDAMENTADO EM FREIRE-CTS: ENGAJAMENTO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIALTHEMATIC CURRICULUM BASED ON FREIRE-STS: ENGAGEMENT OF PHYSICS TEACHERS IN INITIAL TRAINING

Caetano Castro Roso, Rosemar Ayres dos Santos, Suiane Ewerling da Rosa, Décio Auler

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A LITERATURA DE MONTEIRO LOBATO NA DISCUSSÃO DE QUESTÕES ACERCA DA NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTALTHE LITERATURE OF MONTEIRO LOBATO TO DISCUSS NATURE OF SCIENCE ISSUES AT ELEMENTARY SCHOOL

Sílvia Regina Groto, André Ferrer P. Martins

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OS “OBJETOS DE ESTUDO” DA PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA, SEGUNDO PESQUISADORES BRASILEIROSTHE “OBJECTS OF STUDY” FROM RESEARCH IN PHYSICS TEACHING ACCORDING TO BRAZILIAN RESEARCHERS

Olga Lucía Castiblanco Abril, Roberto Nardi

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A REPRESENTAÇÃO DA GENÉTICA E DA EVOLUÇÃO ATRAVÉS DE IMAGENS UTILIZADAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIATHE REPRESENTATION OF GENETICS AND EVOLUTION THROUGH IMAGES USED IN BIOLOGY TEXTBOOKS

Caroline Badzinski, Erica do Espírito Santo Hermel

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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES POLIVALENTESMATHEMATICAL PROBLEM SOLVING IN ELEMENTARY EDUCATION’S EARLY YEARS: AN INVESTIGATION WITH POLYVALENT TEACHERS

Gerson Pastre Oliveira, Maria Teresa Marino Ruz Mastroianni

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A TEMÁTICA AMBIENTAL EM DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIOENVIRONMENTAL THEMATIC IN NATIONAL CURRICULUM DOCUMENTS FOR HIGH SCHOOL

Diógenes Valdanha Neto, Clarice Sumi Kawasaki

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REVISITANDO A BASE DE CONHECIMENTOS E O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DE PROFESSORES DE CIÊNCIASREVISITING THE KNOWLEDGE BASE AND SCIENCE TEACHERS’ PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE

Carmen Fernandez

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INFORMAÇÕES

Para Leitores

Para Autores

Para Bibliotecários

Open Journal Systems

IDIOMA

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 17, n. 1, 2015.

PUBLICADO: 2015-04-23

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

4

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EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvania Sousa do Nascimento

9

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RESENHA / REVIEW

Argumentação no ensino de ciências: tendências, práticas e metodologia de análise

José Roberto da Rocha Bernardo

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ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇOS DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

281

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PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

284

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RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES SOBRE A PRÁTICA DE PRODUZIR REGISTROS DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIASSTUDENTS’ ASSESSMENT ABOUT THE PRACTICE TO PRODUCE RECORDS OF SCIENCE EDUCATION ACTIVITIES

Helder de Figueiredo e Paula, Sérgio Luiz Talim

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“QUEM ME SALVA DE TI?”: REPRESENTAÇÕES DOCENTES SOBRE A TECNOLOGIA DIGITAL”WHO SAVED ME FROM IT?”: REPRESENTATIONS ABOUT TEACHERS DIGITAL TECHNOLOGY

Marcelo Prado Amaral Rosa, Marcelo Leandro Eichler, Francisco Catelli

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EVOLUÇÃO BIOLÓGICA COMO EIXO INTEGRADOR DA BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIOEVOLUTION AS A UNIFYING THEME IN THE HIGH SCHOOL BIOLOGY TEXTBOOKS

Jeronymo Dalapicolla, Victor de Almeida Silva, Junia Freguglia Machado Garcia

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LOS TELEDIARIOS COLOMBIANOS: SOBRE LO QUE SE CUBRE Y NO SE CUBRECIÊNCIA E TECNOLOGIA NOS TELEJORNAIS COLOMBIANOS: SOBRE O QUE SE COBRE E O QUE NÃO SE COBRE

Tania Arboleda Castrillón, Daniel Hermelin, Marina Ramalho, Luisa Massarani, Gabriela Reznik

 PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))

PRODUÇÃO DE VÍDEO EDUCATIVO POR LICENCIANDOS: UM ESTUDO SOBRE RECEPÇÃO FÍLMICA E MODOS DE LEITURAEDUCATIONAL VIDEOPRODUCED BY PRE-SERVICE TEACHERS: A STUDY ON VIDEO RECEPTION AND MODES OF READING

Wagner Gonçalves Bastos , Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho, Américo de Araujo Pastor Junior

 PDF

UM RESGATE HISTÓRICO E FILOSÓFICO DOS ESTUDOS DE CHARLES DU FAYA HISTORICAL RESCUE AND PHILOSOPHICAL STUDIES OF CHARLES DU FAY

Anabel Cardoso Raicik, Luiz Q. Q. Peduzzi

 PDF

“FAZER O DESCONHECIDO SER DESCOBERTO”: ATUALIZAÇÃO NOS MODOS DE ENUNCIAR A CIÊNCIA NOS GRUPOS DA REGIÃO SUL DA REDE NACIONAL DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIA – NOVOS TALENTOS DA REDE PÚBLICA (RNEC/NT)”MAKING THE UNKNOWN KNOWN”: AN UPDATE ON THE WAYS OF ENUNCIATING SCIENCE IN THE SOUTHERN GROUPS OF THE EDUCATION AND SCIENCE NATIONAL NETWORK- NEW TALENTS OF THE PUBLIC SYSTEM (RNEC/NT)

Lavínia Schwantes, Paula Corrêa Henning, Paula Regina Costa Ribeiro

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EDUCAÇÃO CONTINUADA EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO CECIRS ENTRE OS ANOS DE 1985 E 2000: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS DO PROFESSOR VICENTE HILLEBRANDCONTINUED EDUCATION IN SCIENCE AND MATHEMATICS AT THE CECIRS BETWEEN THE YEARS 1985 AND 2000: A STUDY OF THE EDUCATIONAL CONCEPTIONS VICENTE HILLEBRAND TEACHER

Glauce Agnes Balestrin, Regina Maria Rabello Borges

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CARACTERÍSTICAS DAS APOSTILAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PRODUZIDAS POR UM SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO E UTILIZADAS EM UMA REDE ESCOLAR PÚBLICA MUNICIPALTECHNICAL FEATURES OF NATURAL SCIENCES HANDOUTS PRODUCED BY HAND-OUT TEACHING SYSTEMS AND ADOPTED IN A MUNICIPAL SCHOOL NETWORK

Amadeu Moura Bego, Eduardo Adolfo Terrazzan

 PDF

ANÁLISE DE DISCURSOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS, IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICASDISCOURSE ANALYSIS IN SCIENCE EDUCATION: THEORETICAL CONSIDERATIONS, EPISTEMOLOGICAL AND METHODOLOGICAL IMPLICATIONS

Aroaldo Veneu, Gleice Ferraz, Flavia Rezende

 PDF

PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EXPRESSAS NOS PERIÓDICOS SCIENCE E NATUREPERSPECTIVES OF SCIENCE EDUCATION EXPRESSES IN THE PERIODICALS SCIENCE AND NATURE

Myriam Krasilchik, Rosana Louro Ferreira Silva, Paulo Fraga da Silva

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PROCESSO REFLEXIVO E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NUMA INTERVENÇÃO FORMATIVA COM PROFESSORES DE QUÍMICAREFLECTIVE PROCESS AND THE DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE DURING AN IN-SERVICE TRAINING INTERVENTION OF CHEMISTRY TEACHERS Vanda Luiza do

Vanda Luiza dos Santos Montenegro, Carmen Fernandez

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NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDITORIAIS

Maurício Antônio Vieira

285

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INFORMAÇÕES

Para Leitores

Para Autores

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 16, n. 3, 2014.

PUBLICADO: 2014-12-23

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRÉ-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

1-8

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Francisco Ângelo Coutinho

9-11

 PDF

ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

247-250

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

251-252

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDITORIAIS

Maurício Antônio Vieira

253-260

 PDF

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

O JÚRI SIMULADO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA: O PROBLEMA DO “GATO”THE SIMULATED JURY AS A DIDACTIC RESOURCE TO PROMOTE ARGUMENTATION IN THE PHYSICS TEACHER EDUCATION: THE PROBLEM OF THE “CAT”

Rodrigo Drumond Vieira, Viviane Florentino de Melo, José Roberto da Rocha Bernardo

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INTERVENÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR UTILIZANDO A PROMOÇÃO DA SAÚDE COMO FERRAMENTA PARA A MELHORIA DO ENSINOINTERVENTION AT SCHOOL ENVIRONMENT USING HEALTH CARE PROMOTION AS A TOOL TO IMPROVE TEACHING

Phillip Vilanova Ilha, Ana Paula Santos de Lima, Daniela Sastre Rossi, Félix Alexandre Antunes Soares

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EPISTEMOLOGIA DE NANCY CARTWRIGHT: UMA CONTRIBUIÇÃO AO DEBATE SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA ATUALNANCY CARTWRIGHT’S EPISTEMOLOGY: A CONTRIBUTION TO THE DEBATE ON THE NATURE OF CURRENT SCIENCE

Neusa Teresinha Massoni, Marco Antônio Moreira

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ENEM, TEMAS ESTRUTURADORES E CONCEITOS UNIFICADORES NO ENSINO DE FÍSICAENEM, STRUCTURAL THEMES AND UNIFYING CONCEPTS FOR PHYSICS TEACHING

Wagner Duarte José , Graciely Rocha Braga , Ana Quézia Brito Nascimento, Fábio da Purificação de Bastos

 PDF

INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM AULAS DE QUÍMICA AO REDOR DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICADISCURSIVE INTERACTIONS IN CHEMSTRY CLASSROOMS RELATED TO EXPERIMENTAL ACTIVITIES: A SOCIOLOGICAL ANALYSIS

Bruno Ferreira dos Santos, Karina Novaes dos Santos, Eliana Sardinha da Silva

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RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO DE FÍSICA NO DISCURSO DE PROFESSORESRECONTEXTUALIZATION OF NATIONAL CURRICULUM FOR TEACHING PHYSICS IN MIDDLE SCHOOL IN THE DISCOURSE OF TEACHERS

Flavia Rezende, Fernanda Ostermann , Josiane de Souza, Roberta Comissanha de Carvalho

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INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIORINTERACTIONS BETWEEN SEMIOTIC MODES AND THE MAKING OF MEANING IN LESSONS OF HIGH EDUCATION

Eduardo F. Mortimer, Ana Luiza de Quadros, Ana Carolina Araújo da Silva, Eliane Ferreira de Sá, Luciana Moro, Penha Souza Silva, Reane Fonseca Martins, Renata Reis Pereira

 PDF

ANÁLISE DE QUESTÕES DE FÍSICA DO ENEM PELA TAXONOMIA DE BLOOM REVISADAANALYSIS OF QUESTIONS OF PHYSICS FOR THE NATIONAL STANDARD EXAM OF MIDDLE-HIGH SCHOOL (ENEM) ACCORDING TO REVISED BLOOM’S TAXONOMY

Vailton Afonso da Silva, Maria Inês Martins

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AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O SER BIÓLOGO E SER PROFESSORSOCIAL REPRESENTATIONS OF UNDERGRADUATES IN BIOLOGICAL SCIENCES ABOUT BEING A BIOLOGIST AND BEING A TEACHER

Patricia Caldeira Tolentino, Ademir José Rosso

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INTRODUÇÃO À PESQUISA COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE DE PROFESSORES DE CIÊNCIASINTRODUCTION TO RESEARCH WITH DIDACTIC SEQUENCES IN ON LINE CONTINUOUS EDUCATION FOR SCIENCE TEACHERS

Luciana Massi, Marcelo Giordan

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ESQUEMA DE ARGUMENTO DE TOULMIN COMO INSTRUMENTO DE ENSINO: EXPLORANDO POSSIBILIDADESTOULMIN’S ARGUMENT SCHEME AS A TEACHING INSTRUMENT: EXPLORING POSSIBILITIES

Luciana Passos Sá, Ana Claudia Kasseboehmer, Salete Linhares Queiroz

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INFORMAÇÕES

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 16, n. 2, 2014.

PUBLICADO: 2014-08-29

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

Maurício Antônio Vieira

1-7

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL/EDITORIAL

Orlando Gomes de Aguiar Jr

9-11

 PDF

ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES/ADDRESS OF THE AUTHORS

Maurício Antônio Vieira

207-208

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS/LIST OF REFEREES

Maurício Antônio Vieira

209

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDTORIAIS/EDTORIAL RULES

Maurício Antônio Vieira

211-218

 PDF

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

MEDIAÇÃO: SIGNIFICAÇÕES, USOS E CONTEXTOSMEDIATION: MEANINGS, PRACTICES AND CONTEXTS

Simone Pinto, Guaracira Gouvêa

 PDF

A ESTRUTURA ARGUMENTATIVA E AS CARACTERÍSTICAS DOS ARGUMENTOS NO TEXTO QUE ABORDA A “NOVA TEORIA SOBRE LUZ E CORES” DE ISAAC NEWTONTHE ARGUMENTATIVE STRUCTURE AND CHARACTERISTICS OF ARGUMENTS IN ISAAC NEWTON’S TEXT ABOUT HIS “NEW THEORY ABOUT LIGHT AND COLORS”

Fábio Marineli, Lúcia Helena Sasseron

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O ENSINO NÃO FORMAL E A FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAISNON-FORMAL EDUCATION AND TRAINING OF TEACHER FOR THE VISUALLY IMPAIRED

Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima, Carla de Oliveira Gonçalves

 PDF

ENTRE REPRESENTAÇÕES E DISCURSOS: OS SENTIDOS DA MATEMÁTICA ESCOLAR NAS FORMULAÇÕES DE DOCENTESBETWEEN REPRESENTATIONS AND DISCOURSES: THE MEANINGS OF SCHOOL MATHEMATICS IN THE FORMULATION OF TEACHERS

Guilherme Adorno de Oliveira, Luzia Marta Bellini, Renata Marcelle Lara

 PDF

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM FORMAÇÃO INICIALSUSTAINABLE DEVELOPMENT IN THE PERCEPTION OF BIOLOGY INITIAL TEACHER EDUCATION

Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo, Maria Arminda Pedrosa

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CONTROVÉRSIAS HISTÓRICAS EM TORNO À IDEIA DE NATUREZA: ATIVIDADES COM IMAGENSHISTORICAL CONTROVERSIES ABOUT THE IDEA OF NATURE: ACTIVITIES WITH IMAGES

Luciana Fiúza, Andreia Guerra

 PDF

UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZAA LITERATURE REVIEW ON INTERDISCIPLINARITY IN SCIENCE EDUCATION

Erika Regina Mozena, Fernanda Ostermann

 PDF

O MECANISMO DE ANTECIPAÇÃO APLICADO À ANÁLISE DISCURSIVA DE ENTREVISTAS: IMAGINÁRIOS DE LEITURA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICATHE ANTICIPATION MECHANISM APPLIED TO DISCOURSIVE ANALYSIS OF INTERVIEWS: TEACHERS’ READING IMAGINARIES IN SCIENCE EDUCATION

Narjara Zimmermann, Henrique César da Silva

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APORTES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO DE PLANEJAMENTO CONJUNTO COM DOCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICATHEORETICAL AND METHODOLOGICAL CONTRIBUTIONS TO THE FORMATION OF JOINT PLANNING GROUPS WITH TEACHERS OF PHYSICS DEGREE COURSE

João Ricardo Neves da Silva, Lizete Maria Orquiza de Carvalho

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PSICOGÊNESE E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS: ELEMENTOS PARA UMA EPISTEMOLOGIA CONSTRUTIVISTAPSYCHOGENESIS AND HISTORY OF SCIENCE: ELEMENTS FOR A CONSTRUCTIVIST EPISTEMOLOGY

Roberta Chiesa Bartelmebs

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 16, n. 1, 2014.

PUBLICADO: 2014-04-26

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/INFORMATION PRE-TEXTUAL

Maurício Antônio Vieira

01

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL/EDITORIAL

Ana Luiza de Quadros

09

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ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES/ADDRESS OF THE AUTHORS

Maurício Antônio Vieira

231

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PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS/LIST OF REFREES

Maurício Antônio Vieira

235

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDTORIAIS/EDITORIAL RULES

Maurício Antônio Vieira

237

 PDF

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

CONCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS DO ENSINO BÁSICO ACERCA DO AMBIENTE, DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DAS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTALFUTURE TEACHERS’ CONCEPTIONS ON ENVIRONMENT, ENVIRONMENTAL EDUCATION AND TEACHING STRATEGIES

Marisa Monteiro Correia

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ESTILOS DE PENSAMENTO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DO PARANÁ EM PROCESSO DE FORMAÇÃO PERMANENTESTYLES OF THINKING OF TEACHERS OF CHEMISTRY IN YOUTH AND ADULT EDUCATION (YAE) OF PARANÁ IN PROCESS OF PERMANENT TRAINING

Marcelo Lambach, Carlos Alberto Marques

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ESTUDO E CARACTERIZAÇÃO DO PENSAMENTO DOCENTE ESPONTÂNEO DE INGRESSANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICASTUDY AND CHARACTERIZATION OF SPONTANEOUS TEACHING THINKING AT AN UNDERGRADUATE CHEMISTRY COURSE

José Guilherme da Silva Lopes, Luiz Alberto Silva Junior

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ÉTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O POSICIONAMENTO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ETICIDADE DURANTE A ABORDAGEM DO TEMA TRANSGÊNICOS E SUAS IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAISETHICS IN SCIENCE TEACHING: THE POSITIONING OF TEACHERS ON ETHICS DURING THE APPROACH TO THE THEME OF TRANSGENICS AND ITS SOCIOENVIRONMENTAL IMPLICATIONS

Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher

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CENAS E CENÁRIOS DAS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS: MEDIAÇÕES PELA FOTOGRAFIASCENES AND SCENERIES ABOUT SOCIO-ENVIRONMENTAL ISSUES: PHOTOGRAPHY MEDIATIONS

Manuella Teixeira Santos, Erasmo Borges de Souza Filho, Elinete Oliveira Raposo Ribeiro, Nadia Magalhães da Silva Freitas

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A EVOLUÇÃO DO OVO: QUANDO LEITURA E LITERATURA SE ENCONTRAM NO ENSINO DE CIÊNCIASTHE EVOLUTION OF EGGS: WHEN READING AND LITERATURE MEET IN SCIENCE TEACHING

Leandro Siqueira Palcha, Odisséa Boaventura de Oliveira

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CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE UM ESTUDANTE DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM CURSO A DISTÂNCIA: UM CASO DE HIBRIDISMOTHE CONSTRUCTION OF THE TEACHING IDENTITY OF A STUDENT FROM A BIOLOGY PRE-SERVICE TEACHING DISTANCE COURSE: A CASE OF HYBRIDISM

Mara Lúcia Rodrigues Costa, Flavia Rezende

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EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A TEORIA DA ATIVIDADE SÓCIO-CULTURAL-HISTÓRICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A REFLEXÃO SOBRE TENSÕES NA PRÁTICA EDUCATIVASCIENCE EDUCATION AND THE CULTURAL-HISTORICAL ACTIVITY THEORY: CONTRIBUTIONS TO THE REFLECTION ON TENSIONS IN EDUCATIONAL PRACTICE

Juliano Camillo, Cristiano Mattos

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PERFIL E DESTINO OCUPACIONAL DE EGRESSOS GRADUADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NAS MODALIDADES A DISTÂNCIA E PRESENCIAPROFILE AND PROFESSIONAL DESTINATION OF GRADUATED STUDENTS IN BIOLOGICAL SCIENCES BOTH IN TRADITIONAL AND DISTANCE EDUCATION MODALITIES

Dirceu Esdras Teixeira, Luiz Carlos dos Santos Ribeiro, Keila Mara Cassiano, Masako Oya Masuda, Marlene Benchimol

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O ENSINO DE CIÊNCIAS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA DE RECONSTRUÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES ESCOLARES SOBRE OS POVOS INDÍGENASSCIENCE TEACHING AS A TOOL FOR THE RECONSTRUCTION OF INDIGENOUS REPRESENTATIONS AT THE SCHOOL ENVIRONMENT

Cleise Helen Botelho Koeppe, Regina Maria Rabello Borges, Regis Alexandre Lahm

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A PESQUISA COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESCOLA NO/DO CAMPORESEARCH AS A POSSIBILITY OF REINTERPRETATION OF TEACHING IN RURAL SCHOOLS

Rosenilde Nogueira Paniago, Simone Albuquerque da Rocha, Josenilde Nogueira Paniago

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INFORMAÇÕES

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 15, n. 3, 2013.

PUBLICADO: 2013-12-19

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

01-08

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Orlando Gomes de Aguiar Jr

09-11

 PDF

RESENHA / REVIEW

WALTON, D. N., REED, C., & MACAGNO, F. Argumentation Schemes. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. 443p

Stefannie de Sá Ibraim, Paula Cristina Cardoso Mendonça

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ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

263-266

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

267-267

 PDF

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

DESASTRES, MEDIOS MASIVOS Y COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA: ENTRE LA VULNERABILIDAD Y LA COHESIÓN SOCIAL EN COLOMBIA Y AMÉRICA LATINADESASTRES, COMUNICAÇÃO DE MASSA E UMA COMUNICAÇÃO PÚBLICA DA CIÊNCIA: ENTRE O VULNERABILIDADE E A COESÃO SOCIAL NA COLÔMBIA E AMÉRICA LATINA

Daniel Hermelin

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A QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA VOZ DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIOQUALITY OF SCIENCE EDUCATION IN THE VOICE OF TEACHERS FROM SECONDARY PROFESSIONAL EDUCATION

Luziane Beyruth Schwartz, Flavia Rezende

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DESNATURALIZANDO OS GÊNEROS: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS BIOLÓGICOSDENATURALIZING THE GENDERS: AN ANALYSIS OF BIOLOGICAL DISCOURSE

Lilliane Miranda Freitas, Silvia Nogueira Chaves

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A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASILTHE RECEPTION OF THE EPISTEMOLOGY OF FLECK FOR THE RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION

Leonir Lorenzetti , Cristiane Muenchen, Iône Inês Pinsson Slongo

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A ESCOLHA PELA LICENCIATURA EM FÍSICA – UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DA RELAÇÃO COM O SABERTHE CHOICE OF THE DEGREE IN PHYSICS LICENCIATE – AN ANALYSIS BASED ON THEORY OF RELATIONSHIP WITH KNOWLEDGE

Larissa Dias Feitosa

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PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM RELAÇÃO AS SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE LEISHMANIOSES: UM ESTUDO EM ÁREA ENDÊMICA DE MINAS GERAISTHE PERCEPTION OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL TEACHERS REGARDING THEIR EDUCATIONAL PRACTICES ON LEISHMANIASIS: A STUDY IN AN ENDEMIC AREA OF MINAS GERAIS

Viviane Helena de França, Carina Margonari, Virgínia Torres Schall

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O PAPEL DO PROFESSOR NA ESCOLARIZAÇÃO DOS SABERES: PRODUÇÃO E REPRODUÇÃO DE DISCURSOS SOBRE A GENÉTICA MENDELIANATHE TEACHER’S ROLE IN KNOWLEDGE SCHOOLING PROCESS: PRODUCTION AND REPRODUCTION OF MENDELIAN GENETIC´S DISCOURSES.

Cláudia Avellar Freitas

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O USO DE DOCUMENTÁRIOS PARA O DEBATE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) EM SALA DE AULATHE USE OF DOCUMENTARIES FOR SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY (STS) DISCUSSION IN THE CLASSROOM

Leila Cristina Aoyama Barbosa, Walter Antonio Bazzo

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A ABORDAGEM DO PLURALISMO DE PROCESSOS E DA EVO-DEVO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA EVOLUTIVA E ZOOLOGIA DE VERTEBRADOSTHE TREATMENT OF PROCESS PLURALISM AND EVO-DEVO IN EVOLUTIONARY BIOLOGY AND VERTEBRATE ZOOLOGY TEXTBOOKS

Wellington Bittencourt dos Santos, Charbel N. El-Hani

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A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIOEVALUATION OF LEARNING IN THE CONCEPTION OF TEACHERS OF CHEMISTRY HIGH SCHOOL

Pablo Santana Lemos, Luciana Passos Sá

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LEITURA DE UM TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA DISCIPLINA DE FÍSICA BÁSICA NA EDUCAÇÃO SUPERIORREADING OF A SCIENTIFIC DIVULGATION TEXT IN A UNIVERSITY CLASS OF GENERAL PHYSICS

Marcelo Zanotello, Maria José Pereira Monteiro de Almeida

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DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA RECONSTRUÇÃO DIALÓGICA DA AÇÃO/REFLEXÃO DOCENTEDIVERTIFYING TEACHING STRATEGIES FOR THE TEACHING OF SCIENCE IN THE DIALOGICAL RECONSTRUCTION OF TEACHING ACTION/REFLECTION

Rosangela Ines Matos Uhmann, Lenir Basso Zanon

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ALGUNS SIGNIFICADOS DA EXPRESSÃO “DESLOCAR O EQUILÍBRIO” PARA FORMANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICASOME MEANINGS OF THE EXPRESSION “SHIFT IN THE EQUILIBRIUM” FOR STUDENTS IN A TEACHER EDUCATION COURSE IN CHEMISTRY

Fabiele Cristiane Dias Broietti, Marinez Meneghello Passos, Ourides Santin Filho , Jéssica Neves de Souza

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NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDTORIAIS

Maurício Antônio Vieira

269-275

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INFORMAÇÕES

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 15 n. 2, 2013.

PUBLICADO: 2013-08-30

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

01-08

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Orlando de Aguiar Jr

09-11

 PDF

RESENHA / REVIEW

A ESFERA SEMÂNTICA: COMPUTAÇÃO, COGNIÇÃO E ECONOMIA DA INFORMAÇÃO. (VOLUME 1)

Luciana Zenha

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ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

197-198

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

201-202

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDTORIAIS

Maurício Antônio Vieira

203-209

 PDF

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

O PAPEL DO PROBLEMA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: COMPREENSÕES DE PESQUISADORES QUE SE REFERENCIAM EM VYGOTSKYTHE ROLE OF THE PROBLEM IN SCIENCE EDUCATION: UNDERSTANDINGS OF RESEARCHERS THAT HAS REFERENCE IN VYGOTSKY

Simoni Tormohlen Gehlen, Demétrio Delizoicov

 PDF

A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO ELEMENTO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO: UMA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DISCURSIVASCIENCE EDUCATION AS AN ELEMENT OF HUMAN DEVELOPMENT: A DISCURSIVE PERSPECTIVE

Carmen Irene Correia de Oliveira

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O ENREDO DA EXPERIMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO: CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS OU REPRODUÇÃO DE TEORIAS E VERDADES CIENTÍFICAS?EXPERIMENTATION PLOT IN TEXTBOOKS: KNOWLEDGE CONSTRUCTION OR THEORIES AND SCIENTIFIC TRUTH’S REPRODUCTION?

Roque Ismael da Costa Güllich, Lenice Heloísa de Arruda Silva

 PDF

PERCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE A UTILIZAÇAO DE TAREFAS DE INVESTIGAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICAPUPILS’ PERCEPTIONS ON THE USE OF INQUIRY ACTIVITIES IN CHEMISTRY LESSONS

Carla Maria Matoso, Ana Maria Martins da Silva Freire

 PDF

INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM PEQUENO GRUPO DURANTE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE DETERMINAÇÃO DA ACELERAÇÃO DA GRAVIDADEDISCURSIVE INTERACTIONS IN A SMALL GROUP DURING AN INQUIRY-BASED ACTIVITY ON DETERMINING THE ACCELERATION OF GRAVITY

Marta Maximo Pereira

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A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ATIVIDADES BASEADAS NO PROGRAMA “MÃO NA MASSA”THE SCIENTIFIC LITERACY IN YOUTH AND ADULT EDUCATION IN ACTIVITIES BASED ON THE PROGRAM “HANDS ON”

Luan da Costa Ramos, Luciana Passos Sá

 PDF

AÇÕES E INDICADORES DA CONSTRUÇÃO DO ARGUMENTO EM AULA DE CIÊNCIASACTIONS AND INDICATORS OF BUILDING UP ARGUMENTS IN SCIENCE CLASSES

Lúcia Helena Sasseron, Anna Maria Pessoa de Carvalho

 PDF

MODELIZAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIAMODELIZATION: A DIDACTIC POSSIBILITY OF BIOLOGY TEACHING

Leandro Duso, Luiz Clement, Patricia Barbosa Pereira, José de Pinho Alves Filho

 PDF

O IMPACTO DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA NA PRÁTICA DOCENTE DE SEUS ALUNOS: UMA ANÁLISE BAKHTINIANA SOBRE OS SABERES PROFISSIONAISTHE IMPACT OF A PROFESSIONAL MASTER IN PHYSICS EDUCATION IN THE TEACHING PRACTICE OF THE STUDENTS: A BAKHTINIAN ANALYSIS ON PROFESSIONAL KNOWLEDGE

Eliane Dias Alvarez Schäfer, Fernanda Ostermann

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DISCURSOS DA CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NOS LIVROS DIDÁTICOSCITIZENSHIP DISCURSES AND SCIENCE EDUCATION IN SCHOOL TEXTBOOKS

Rita Vilanova

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 15 n. 1, 2013.

PUBLICADO: 2013-04-30

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

3-8

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Orlando Aguiar Jr

9-12

 PDF

RESENHA / REVIEW

WHY CATS LAND ON THEIR FEET: AND 76 OTHER PHYSICAL PARADOXES AND PUZZLES

Pedro Zany Caldeira

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ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

211-213

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

215

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDTORIAIS

Maurício Antônio Vieira

217-223

 PDF

RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS

O ENSINO INFORMAL DE CIÊNCIAS NO AMBIENTE DE POSTOS DE SAÚDE: UMA ANALOGIA COM O AMBIENTE MUSEOTÉCNICO À LUZ DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA DE VIGOTSKITHE INFORMAL TEACHING OF SCIENCE IN A HEALTH CENTER: AN ANALOGY WITH THE MUSEOGRAPHICAL ENVIRONMENT UNDER THE LIGHT OF VIGOTSKI’S SOCIAL AND HISTORICAL THEORY

Julio César Castilho Razera, Carla Santana Santos Souza

 PDF

A MÚSICA PODE SER UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS? ANALISANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICACAN MUSIC BE A STRATEGY FOR TEACHING NATURAL SCIENCES? AN ANALYSIS OF CONCEPTS OF BASIC EDUCATION TEACHERS

Marcelo Diniz Monteiro de Barros, Priscilla Guimarães Zanella, Tania Cremonini de Araújo-Jorge

 PDF

CONHECIMENTOS E PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE DENGUE: A PERSPECTIVA DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SAÚDEKNOWLEDGES AND EDUCATIONAL PRACTICES ABOUT DENGUE: THE PERSPECTIVES OF TEACHERS AND HEALTH PROFESSIONALS

Sheila Soares de Assis, Denise Nacif Pimenta, Virgínia Torres Schall

 PDF

PERFIL CONCEITUAL COMO TEMA DE PESQUISA E SUA APLICAÇÃO EM CONTEÚDOS DE BIOLOGIACONCEPTUAL PROFILE AS A RESEARCH SUBJECT AND ITS APPLICATION IN TOPICS OF BIOLOGY

Alexandre Cunha Vairo, Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho

 PDF

UMA PROPOSTA DE REFERENCIAL ANALÍTICO DE GRÁFICOS CINEMÁTICA A PARTIR DE TABELASA PROPOSAL OF ANALYTICAL FRAMEWORK TO KINEMATIC’S CARTESIAN GRAPHS FROM TABLES

Paulo Sérgio de Camargo Filho, Carlos Eduardo Laburú

 PDF

METACOGNIÇÃO E AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM FÍSICA: APROXIMAÇÕES TEÓRICASMETACOGNITION AND ACTIVITIES IN EXPERIMENTAL PHYSICS: THEORETICAL APPROACHES

Cleci Werner da Rosa, José de Pinho Alves Filho

 PDF

O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA BIOEXPOSIÇÃO “A CÉLULA AO ALCANCE DA MÃO” EM UM CENTRO DE CIÊNCIAS: DESAFIOS DA MEDIAÇÃOTHE PROCESS OF APPROPRIATING BIOEXPOSITION “THE CELL AT HAND” IN A SCIENCE CENTER: CHALLENGES OF MEDIATION

Fernanda Bassoli

 PDF

PEDAGOGIE PAR PROJET: UNE ÉTUDE DE CAS DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNOLOGIQUEBASED TEACHING- PROJECT: A CASE STUDY ON THE VOCATIONAL ROUTE IN THE UNIVERSITY

Ngo van Thien, Critine Marguet, Bruno Favre, Cristian Buty

 PDF (ENGLISH)

A AFINIDADE COM A FÍSICA: UMA ANÁLISE FEITA COM ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL (UFMS)THE AFFINITY WITH PHYSICS KNOWLEDGE: AN ANALYSIS FROM THE GRADUATE STUDENTS OF PHISICS UFMS

Bruno dos Santos Simões, Ana Luiza de Quadros, Simoni Tormöhlen Gehlen, Hamilton Perez Soares Corrêa, Rodolfo Langhi

 PDF

ANÁLISE DOS CONDICIONANTES SOCIAIS DO SUCESSO ACADÊMICO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FÍSICA À LUZ DA SOCIOLOGIA DE BOURDIEUANALYSIS OF THE SOCIAL DETERMINANTS OF ACADEMIC SUCCESS IN UNDERGRADUATE COURSES IN PHYSICS UNDER BOURDIEU’S SOCIOLOGY

Paulo Lima Junior, Fernanda Ostermann, Flavia Rezende

 PDF

AÇÕES REFLEXIVAS NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICAREFLEXIVE ACTIONS IN THE PRACTICE OF CHEMISTRY TEACHING

Agilson Nascimento Souza, Suely Alves da Silva, Rosane Maria Alencar Silva

 PDF

INFORMAÇÕES

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Para Autores

Para Bibliotecários

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 14 n. 3, 2012.

PUBLICADO: 2012-11-24

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Francisco Ângelo Coutinho

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ARTIGOS

INCIDÊNCIA DE CARACTERÍSTICAS DOS ESTUDANTES SOBRE SEU GRAU DE MOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAR DE UMA EXPOSIÇÃO DE CIÊNCIAS/INCIDENCE DES CARACTÉRISTIQUES DES ÉLÈVES SUR LEUR DEGRÉ DE MOTIVATION À PARTICIPER À UNE EXPO-SCIENCES

Louis Trudel, Giuliano Reis, Liliane Dionne

 PDF

UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS INSETOS

Oziel Santana Neri Trindade, Juvenal Cordeiro Silva Júnior, Paulo Marcelo Marini Teixeira

 PDF

CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA DA MICROBIOLOGIA PARA FUNDAMENTAR A ZONA RELACIONAL DO PERFIL CONCEITUAL DE VIDA

Francisco Ângelo Coutinho, Rogério Parentoni Martins, Marcos Costa Vieira

 PDF

A (RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BIOLÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E PROPOSIÇÃO DE UM MODELO EXPLICATIVO PARA A RELAÇÃO GENÓTIPO E FENÓTIPO

Lourdes Aparecida Della Justina, Fernanda Aparecida Meglhioratti, Ana Maria de Andrade Caldeira

 PDF

REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA

Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi

 PDF

SENTIDOS SUBJETIVOS RELACIONADOS COM A MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CLUBE DE CIÊNCIAS DA ILHA DE COTIJUBA

José Moysés Alves, Wilton Rabelo Pessoa, Ana Maria Sgrott Rodrigues, Janes Kened Rodrigues dos Santos, Patricia Feitosa Santos, Luis Carlos Silva da Conceição

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A PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM PANORAMA SOBRE SUA CONSTRUÇÃO

Daniele Cristina de Souza, Rosana Figueiredo Salvi

 PDF

ANALOGIAS EM LIVROS DE QUÍMICA GERAL DESTINADOS AO ENSINO SUPERIOR

Wilmo Ernesto Francisco Junior, Welington Francisco, Ana Carolina Garcia de Oliveira

 PDF

REPRESENTAÇÃO E DISTORÇÕES CONCEITUAIS DO CONTEÚDO “FILOGENIA” EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO

Welinton Ribamar Lopes, Simão Dias Vasconcelos

 PDF

ORGANIZADORES PRÉVIOS PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM FÍSICA: O FORMATO CURTA DE ANIMAÇÃO

Rafael João Ribeiro, Sani de Carvalho Rutz da Silva, André Koscianski

 PDF

SEGUINDO OS PASSOS DE SHERLOCK HOLMES: EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR EM ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

Anelise Maria Regiani, Cezar Silvino Gomes, Mario Sandro Souza, Cleyton de Holanda Brito

 PDF

A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DIALÓGICO: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS

Cristiane Muenchen, Demétrio Delizoicov

 PDF

A REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES DE LICENCIANDOS AO PROCESSO

Sergio Camargo, Roberto Nardi, Renato Carlos Tonin Ghiotto, João José Caluzi, José Armando Xavier, Elisabete Aparecida Andrello Rubo, Lígia de Oliveira Ruggiero

 PDF

DOSSIÊ / FILE

DISCURSOS QUE CIRCULAM NA CORREÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS

Sheila Alves Almeida, Marcelo Giordan

 PDF

O PERFIL DE CONHECIMENTO SOBRE SERES VIVOS PELOS ESTUDANTES DA COOPEC: UMA FERRAMENTA PARA PLANEJAR UM ENSINO DE CIÊNCIAS

Darcy Ribeiro Castro, Nelson Rui Ribas Bejarano

 PDF

O CARAMUJO AFRICANO EM CONTEXTO ESCOLAR: AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E O ESTUDO DA HELMINTOFAUNA ASSOCIADA AO CARAMUJO EM BARRA DO PIRAÍ (RJ)

Zilene Moreira Pereira, Simone Souza Monteiro, Silvana Carvalho Thiengo

 PDF

INSERÇÃO DE CONCEITOS E EXPERIMENTOS FÍSICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA DE VIGOTSKI

Sergio Luiz Bragatto Boss, Moacir Pereira de Souza Filho, João Mianutti, João José Caluzi

 PDF

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE: UM ESTUDO SOBRE AS PESQUISAS DA ÁREA ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

France Fraiha-Martins, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

 PDF

A FORMAÇÃO CONTINUADA, O USO DO COMPUTADOR E AS AULAS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Wanderlei Sebastião Gabini, Renato Eugênio da Silva Diniz

 PDF

RESENHA / REVIEW

RESENHANDO AS ESTRUTURAS DAS REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS DE THOMAS KUHN

Roberta Chiesa Bartelmebs

 PDF

ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDTORIAIS

Maurício Antônio Vieira

 PDF

REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM

REGISTRO DE ASSINATURA

Maurício Antônio Vieira

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 14, n. 2, 2012.

PUBLICADO: 2012-10-03

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

1

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Ana Luiza de Quadros

9

 PDF

ARTIGOS

AN ACTIVITY THEORY-BASED ANALYTIC FRAMEWORK FOR THE STUDY OF DISCOURSE IN SCIENCE CLASSROOMS

Rodrigo Drumond Vieira, Gregory J. Kelly, Silvania Sousa do Nascimento

13

 PDF

EDUCAÇÃO E TECNOCIÊNCIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO:PERSPECTIVAS INVESTIGATIVAS AOS ESTUDOS CURRICULARES

Roberto Rafael Dias da Silva

47

 PDF

A CONSTRUÇÃO E O USO DE SISTEMAS DE CATEGORIAS PARA AVALIAR O ENTENDIMENTO DOS ESTUDANTES

Amanda Amantes, Elrismar Gomes

61

 PDF

ANÁLISE DO PROCESSO INCLUSIVO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE BAURU: A VOZ DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Eliza Oliveira Lippe, Fabio de Souza Alves, Eder Pires de Camargo

81

 PDF

HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TENTATIVAS DE DIÁLOGOS COM A DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Ana Cléa Moreira Ayres, Sandra Escovedo Selles

95

 PDF

UTILIZAÇÃO DE WEBQUESTS NA FORMA DE BLOG COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA CIÊNCIA DOS MATERIAIS

Fábio Edenei Mainginski, Luis Maurício Martins de Resende, Adriane de Lima Penteado

109

 PDF

CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: PROFESSORES E ESCOLAS DO CAMPO

Lívia de Rezende Cardoso, Maria Inez de Oliveira Araújo

121

 PDF

MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO E TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: POSSÍVEIS INTERCONEXÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BIOTECNOLOGIA

Tania Aparecida Silva Klein, Carlos Eduardo Laburú

137

 PDF

ABORDAGEM DE TEMAS NO ENSINO MÉDIO: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA

Roseline Beatriz Strieder, Gisele Watanabe-Caramello, Simoni Tormohlen Gehlen

153

 PDF

 PDF

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E GESTÃO DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOCENTE À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCOLA

Maria do Carmo Gonçalo Santos, Mônica Patrícia da Silva Sales

171

 PDF

RESENHA / REVIEW

AS COISAS SÃO ASSIM?

Ceane Andrade Simões

187

 PDF

LEITURA E ESCRITA EM AULAS DE CIÊNCIAS UM CONVITE À REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE

Bárbara Elisa Santos Carvalho

193

 PDF

ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

197

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

201

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDITORIAIS

Maurício Antônio Vieira

203

 PDF

REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM

REGISTRO DE ASSINATURA

Maurício Antônio Vieira

211

 PDF

INFORMAÇÕES

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 14 n. 1 (2012)

PUBLICADO: 2012-04-24

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS

Maurício Antônio Vieira

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Rodrigo Drumond Vieira

09

 PDF

ARTIGOS

MODELOS DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM MUSEUS: ANÁLISE DA VISITA ORIENTADA

Martha Marandino, Isabela Tacito Ianelli

17

 PDF

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BASEADA NUMA ASSOCIAÇÃO DE COMPANHEIROS DE OFÍCIO

Raphael Alves Feitosa, Raquel Crosara Maia Leite

35

 PDF

POLÍTICAS EDUCACIONAIS, PARTICIPAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE BRASILEIRA

PAULO GOMES LIMA, MARIA ALICE DE MIRANDA ARANDA, ANTONIO BOSCO DE LIMA

51

 PDF

CONTRIBUIÇÕES DA RECONSTRUÇÃO RACIONAL DIDÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DE CONCEPÇÕES EPISTEMOLOGICAMENTE MAIS ACEITÁVEIS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA E DO PROGRESSO CIENTÍFICO

Osmar Henrique Moura Silva, Carlos Eduardo Laburú, Roberto Nardi

65

 PDF

PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO TEMA “ESTAÇÕES DO ANO” NO ENSINO FUNDAMENTAL

Camila Linhares Taxini, Cintia Cristina Isicawa Puga, Caio Samuel Franciscati Silva, Rosemary Rodrigues Oliveira

81

 PDF

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE; TRABALHO E EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Abelardo Bento Araújo, Maria Aparecida da Silva

99

 PDF

CONTROVÉRSIAS SOBRE O AQUECIMENTO GLOBAL: CIRCULAÇÃO DE VOZES E DE SENTIDOS PRODUZIDOS EM SALA DE AULA

Maria Emília Caixeta, Luís Gustavo D’ Carlos Barbosa, Andrea Horta Machado

113

 PDF

PARADÍGMAS EMERGENTES, CONHECIMENTO E MEIO AMBIENTE

Ireno Antônio Berticelli, Liane keitel, Reginaldo Pereira

131

 PDF

DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE : QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE

Christian Buty, Zeynab Badreddine, Jean-Claude Régnier

147

 PDF

DOSSIÊ / FILE

REFLEXOS DAS NORMATIVAS LEGAIS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE

Edna Falcão Dutra, Eduardo A Terrazzan,

169

 PDF

ESTUDOS ENVOLVENDO LINGUAGEM E EDUCAÇÃO QUÍMICA NO PERÍODO DE 2000 A 2008 – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani

181

 PDF

ANALOGIAS PARA O ENSINO DE BIOQUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO

Jéssica Ulisses Barbosa, Murilo Cruz Leal, Samuel Quinaud Rossi, Tamara Nayara Dias, Karla Aparecida Ferreira, Cristiane Pereira de Oliveira

195

 PDF

O SEGREDO DE ARTHUR CLARKE: UM MODELO SEMIÓTICO PARA TRATAR QUESTÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA USANDO A FICÇÃO CIENTÍFICA

Luís Paulo de Carvalho Piassi

209

 PDF

TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS “CACHAÇA” EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS

Miriam Stassun Santos, Carmem Lúcia Costa Amaral, Maria Delourdes Maciel

227

 PDF

TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: O CASO DA INTERDISCIPLINARIDADE NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS LICENCIATURAS EM QUÍMICA EM GOIÁS

Nyuara A. S. Mesquita, Márlon H. F. B. Soares

241

 PDF

A SOLUBILIDADE DOS COMPOSTOS IÔNICOS: COMO OS LICENCIANDOS EM QUÍMICA EXPLICAM O COMPORTAMENTO DO CLORETO DE PRATA?

Analice Almeida Lima, Isauro Beltran Nunez

257

 PDF

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA.

Rodrigo Garrett Costa, Liliana Maria Passerino, Milton Antonio Zaro

271

 PDF

RESENHA / REVIEW

UMA CONVERSA A CONSIDERAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS?

Júlio César Castilho Razera

285

 PDF

ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

ENDEREÇO DOS AUTORES

Maurício Antônio Vieira

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

LISTA DE PARECERISTAS

Maurício Antônio Vieira

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

NORMAS EDITORIAIS

Maurício Antônio Vieira

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Maurício Antônio Vieira

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 13 n. 3 (2011)

PUBLICADO: 2011-12-22

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

Informações pre-textuais

Maurício Antônio Vieira

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvania Sousa do Nascimento

09

 PDF

ARTIGOS

O CONCEITO DE ATIVIDADE E SUAS POSSIBILIDADES NA INTERPRETAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS

Adelson Fernandes Moreira, José Geraldo Pedrosa, Ivan Pontelo

13

 SEM TÍTULO

 PDF

ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Elifas Levi da Silva, Jesuina Lopes de Almeida Paca

31

 PDF

ÉTICA, CIÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

Vilmar Malacarne, Dulce Maria Strieder, Dartel Ferrari de Lima

51

 PDF

ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ASPECTOS HISTÓRICOS E DIFERENTES ABORDAGENS

Andreia Freitas Zompero, Carlos Eduardo Laburú

67

 PDF

PROBLEMATIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA DISCUSSÃO SOBRE BIOÉTICA E BIOSSEGURANÇA NO ENSINO DE ZOOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA ENTRE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Kênio Erithon Cavalcante Lima

81

 PDF

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: o papel das universidades federais na capacitação dos futuros educadores

Mayara Lustosa Oliveira, Adriana Maria Antunes, Thiago Lopes Rocha, Simone Maria Teixeira de Sabóia-Morais

99

 PDF

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE FÍSICA REFERENTES À INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS

Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima, Maria Auxiliadora Delgado Machado

119

 PDF

PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: O MUSEU COMO ESPAÇO FORMATIVO

Daniel Fernando Bovolenta Ovigli

133

 PDF

LA COBERTURA DE LA CIENCIA EN LOS NOTICIEROS COLOMBIANOS: DEL ANÁLISIS DE RESULTADOS A LAS REFLEXIONES METODOLÓGICAS PARA SU INVESTIGACIÓN

Tania Arboleda-Castrillón, Daniel Hermelin-Bravo, Tania Pérez-Bustos

151

 PDF

DOSSIÊ / FILE

DISCURSOS EPISTEMOLÓGICOS DE AFETIVIDADE COMO PRINCÍPIOS DE RACIONALIDADE PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA

Rogério Gonçalves Sousa, Sandra Nazaré Dias Bastos

169

 PDF

A LEITURA DE TEXTOS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS COMO CONFRONTO DE PERSPECTIVAS

Helder Figueiredo Paula, Maria Emília Caixeta de Castro Lima

185

 PDF

LEITURAS DE TEXTOS DA REVISTA CIÊNCIA EM TELA POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Tatiana Galieta Nascimento, Isabel Martins

207

 PDF

INTERAÇÃO ENTRE MÚSICA E TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO A WEB-RÁDIO

Adriane Dall’ Acqua de Oliveira, Luiz Alberto Pilatti, Antonio Carlos de Francisco, Dalva Cassie Rocha

231

 PDF

UMA ANÁLISE DOS REFERENCIAIS TEÓRICOS PARA ESTUDO DA ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Lúcia Helena Sasseron, Anna Maria Pessoa de Carvalho

243

 PDF

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS

Márcia Duarte, Flávia Rezende

263

 PDF

RESENHA / REVIEW

INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR: FUNCIONAMENTO E CONTRIBUIÇÕES. CAMPINAS, SP: EDITORA ÁTOMO, 2010

Luciana Nobre de Abreu Ferreira

285

 PDF

ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS

Endereço dos Autores

Maurício Antônio Vieira

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

Lista de Pareceristas

Maurício Antônio Vieira

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

Normas editoriais

Maurício Antônio Vieira

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 13 n. 2 (2011)

PUBLICADO: 2011-08-19

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

Informações pre-textuais

Maurício Antônio Vieira

01-08

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvania Sousa do Nascimento

09-12

 PDF

ARTIGOS

ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTEXTO BRASILEIRO

Luciana Passos Sá, Salete Linhares Queiroz

13-30

 PDF

INTERLOCUÇÕES POSSÍVEIS ENTRE LINGUAGEM E APROPRIAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NA PERSPECTIVA DE UMA ESTRATÉGIA DE MODELAGEM PARA O CALOR ENVOLVIDO NAS TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS

Vinícius Assis Souza, Rosária Silva Justi

31-46

 PDF

MEDIADORES DE CENTRO DE CIÊNCIAS E OS SEUS PAPÉIS DURANTE AS VISITAS ESCOLARES

Camila Silveira da Silva, Luiz Antonio Andrade de Oliveira

47-64

 PDF

O CONTEÚDO DE SISTEMÁTICA E FILOGENÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO

Marciel Elio Rodrigues, Lourdes Aparecida Della Justina, Fernanda Meglhioratti Aparecida Meglhioratti

65-84

 PDF

Um Estudo das Analogias Sobre Equilíbrio Químico nos Livros Aprovados pelo PNLEM 2007

Wilmo Ernesto Francisco Junior, Aline Araújo Dias Barros, Viviane Martins Garcia, Ana Carolina Garcia de Oliveira

85-100

 PDF

A Permanência na Carreira do Professor de Ciências: uma Leitura Baseada em Charlot

Marcela Yaemi Ogo, Carlos Eduardo Laburú

101-118

 PDF

Diferenças de Gênero nas Preferências Disciplinares e Profissionais de Estudantes de nível médio: relações com a educação em ciências

Paulo Lima Junior, Flavia Rezende, Fernanda Ostermann

119-134

 PDF

TEMAS POLÊMICOS E A ARGUMENTAÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Odisséa Boaventura de Oliveira, Daniela Malgarini Perez, Débora Rebechi, Karine Lohmann Azevedo, Poliana Graziela Schreiner, Rafaela Carla Mattia, Renata Slowik

135-150

 PDF

Cursos de educação e formação: Uma oportunidade para questionar práticas de sala de aula e rever auto-imagens escolares

Mónica Baptista, Sofia Freire, Carolina Carvalho, Ana Maria Freire, Mário Azevedo, Teresa Oliveira

151-172

 PDF

ENTREVISTA/INTERVIEW

Reencontrar o sentido e o sabor dos saberes escolares

Adriana Mohr, Fernando Dias de Ávila Pires

173-188

 PDF

RESENHA / REVIEW

RESENHA – A busca pela compreensão cósmica. Crônicas para despertar o interesse pela Física e a Ciência em geral

Rodrigo Drumond Vieira

189-192

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

Lista de Pareceristas

Maurício Antônio Vieira

193

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

Normas editoriais

Maurício Antônio Vieira

194-201

 PDF

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202-203

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 13 n. 1 (2011)

PUBLICADO: 2021-05-03

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Silvania Sousa do Nascimento

09-10

 PDF

ARTIGOS

OBJETIVOS DO ENSINO NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS NATURAIS

Flavia Rezende, Gloria Queiroz, Gleice Ferraz

13-28

 PDF

ENCRUZILHADAS TEÓRICAS: DESVIOS NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE

Lilliane Miranda Freitas

29-42

 PDF

FORMULAÇÃO DE QUESTÕES A PARTIR DA LEITURA DE UM TEXTO: DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA MODALIDADE A DISTÂNCIA

Ana Luiza de Quadros, Dayse Carvalho da Silva, Fernando César Silva

43-56

 PDF

A RESSIGNIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES NA SALA DE AULA

Jesuína L. A. Pacca, Anne L. Scarinci

57-72

 PDF

VOZES DOCENTES: ANÁLISE DE REFLEXÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE SUA VIVÊNCIA PROFISSIONAL

Maria Cristina Doglio Behrsin

73-86

 PDF

POSSIBILIDADES DE ENSINO DE BOTÂNICA EM UM ESPAÇO NÃO-FORMAL DE EDUCAÇÃO NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS

Rafaella Librelon de Faria, Daniela Franco Carvalho Jacobucci, Renata Carmo Oliveira

87-104

 PDF

A OCORRÊNCIA DE ‘FALA PRIVADA’ ENTRE ADULTOS: UMA ESTRATÉGIA ANALÍTICA PARA O ESTUDO DAS FUNÇÕES INTRAPSICOLÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Alexsandro Pereira de Pereira, Fernanda Ostermann, Cláudio José de Holanda Cavalcanti

105-120

 PDF

PERCURSOS HISTÓRICOS DE ENSINAR CIÊNCIAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS

Guilherme Trópia Barreto de Andrade

121-138

 PDF

LO QUE PIENSAN DE LA ENSEÑANZA Y LO QUE HACEN LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS

Carlos Manterola

139-156

 PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))

RESENHA / REVIEW

O ENSINO DE CIÊNCIAS ENTRE A CULTURA DO TÉDIO E DO SENTIDO

Júlio César Castilho Razera

157-164

 PDF

Ensaio. Belo Horizonte, v. 12 n. 3 (2010)

PUBLICADO: 2011-01-20

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

Informações pre-textuais

Maurício Antônio Vieira

01

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvania Sousa do Nascimento

09

 PDF

ARTIGOS

Teorias da origem e evolução da vida: dilemas e desafios no ensino médio

Paulo Roberto de Araújo Porto, Eliane Brigida Morais Falcão

13

 PDF

AS RELAÇOES ENTRE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E REPRESENTAÇÕES MULTIMODAIS

Andreia Freitas Zompero, Carlos Eduardo Eduardo Laburu

31

 PDF

O MEIO AMBIENTE COMO CONFORMAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOCENTE

Jaiane de Moraes Boton, Ronaldo Gonçalves de Andrade Costa, Eduardo Adolfo Terrazzan, Suzana Margarete Kurzmann

41

 PDF

A REPETIÇÃO EM INTERPRETAÇÕES DE LICENCIANDOS EM FÍSICA AO LEREM AS REVISTAS CIÊNCIA HOJE E PESQUISA FAPESP

Ricardo Henrique Almeida Dias, Maria José P. M de Almeida

51

 PDF

CONTEXTUALIZANDO A ABORDAGEM DE RADIAÇÕES NO ENSINO DE QUÍMICA

Miguel de Araújo Medeiros, Anderson César Lobato

65

 PDF

A IMAGEM EM ARTIGOS PUBLICADOS NO PERÍODO 1998-2007 NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Lucia Helena Pralon de Souza, Sheila Cristina Ribeiro Rego, Guaracira Gouveia

85

 PDF

IDENTIFICANDO OS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA

João Batista Santos Júnior, Maria Eunice Ribeiro Marcondes

101

 PDF

VISÕES DE AUTONOMIA DO PROFESSOR E SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Isabel Cristina de Castro Monteiro, Tânia Cristina Arantes de Azevedo

117

 PDF

EL USO DE ACTIVIDAD DE LATORATORIO DE BIOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA EN LOS AÑOS INICIALES: UNA ESTRATEGIA INTERDICIPLINARIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Juliana Da Silva

131

 PDF

RESENHA / REVIEW

Computadores e Linguagens nas aulas de Ciências

Alberto Luiz Pereira da Costa

153

 PDF

what the internet is doing to our brains

Pedro Zany Caldeira

157

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

Lista de Pareceristas

Maurício Antônio Vieira

158

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

Normas editoriais

Maurício Antônio Vieira

159

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Maurício Antônio Vieira

170

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INFORMAÇÕES

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 12 n. 2 (2010)

PUBLICADO: 2010-10-15

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

Informações pre-textuais

Maurício Antônio Vieira

01-06

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvania Sousa do Nascimento

09-10

 PDF

ARTIGOS

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CLUBE DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA QUESTÃO DE INSCRIÇÃO

Moisés Alves de Oliveira

11-26

 PDF

CONTEXTOS COMUNICACIONAIS ADEQUADOS E INADEQUADOS À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM AULAS DE MECÂNICA

Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi

27-48

 PDF

PRÁTICAS ENUNCIATIVAS EM UM EVENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS DO RIO DE JANEIRO

Adriana M de Assumpção, Guaracira Gouveia de Sousa

49-68

 PDF

UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE FÍSICA CONTEXTUALIZADA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Wilson Leandro Krummenauer, Sayonara Salvador Cabral da Costa, Fernando Lang da Silveira

69-82

 PDF

INVESTIGAÇÃO DO FENÔMENO DE ISOMERIA: CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E EVOLUÇÃO CONCEITUAL

Maria Emanuella Amâncio Correia, Juliano C Rufino Freitas, Jucleiton José R de Freitas, João Rufino de Freitas Filho

83-100

 PDF

CIÊNCIAS NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DA DISCIPLINARIDADE À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

Tathiane Milaré, José Pinho Alves Filho

101-120

 PDF

CRITÉRIOS QUE PROFESSORES DE QUÍMICA APONTAM COMO ORIENTADORES DA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO

Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Penha de Souza Silva

121-135

 PDF

RESTRIÇÕES COGNITIVAS NO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO A PARTIR DO TEMA “CICLO DO NITROGÊNIO”

Francisco Ângelo Coutinho, Adriana Goncalves Soares

136-150

 PDF

PARA ROMPER CON LA ASIMETRÍA EN LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA

César Carrillo Trueba

151-172

 PDF

DOSSIÊ / FILE

A OBSERVAÇÃO DO CÉU COMO PONTO DE PARTIDA E EIXO CENTRAL EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Paulo Sergio Bretones, Maurício Compiani

173-188

 PDF

ENSINO DE ASTRONOMIA NO BRASIL – 1850 À 1951– UM OLHAR ATRAVÉS DO COLÉGIO PEDRO II

Yassuko Hosoume, Cristina Leite, Sandra Del Carlo

189-204

 PDF

Formação de professores e seus saberes disciplinares em astronomia essencial nos anos iniciais do ensino fundamental

Roberto Nardi, Rodolfo Langhi

205-224

 PDF

Algumas tendências das publicações relacionadas à Astronomia em periódicos brasileiros de ensino de Física nas últimas décadas

Gustavo Iachel, Roberto Nardi

225-238

 PDF

Exercícios envolvendo a magnitude limite no ensino de Astronomia

Lev Vertchenko, Tomás de Aquino Silveira

239-256

 PDF

Narrativas e desenhos no ensino de Astronomia/Geociências com o tema “Formação do Universo” – um olhar das geociências

Maurício Compiani

257-278

 PDF

RESENHA / REVIEW

Estudos de caso no ensino de química

Jane Raquel Silva de Oliveira

279-280

 PDF

OS VÁRIOS CÉUS DE CAMÕES

Juliana Ribeiro

281-286

 PDF

NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

Normas editoriais

Maurício Antônio Vieira

287-294

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

Lista de Pareceristas

Maurício Antônio Vieira

295

 PDF

Ensaio. Belo Horizonte, v. 12 n. 1 (2010)

PUBLICADO: 2010-04-06

INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL

Informações Pré-Textuais

Maurício Antônio Vieira

 PDF

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvania Sousa do Nascimento

9

 PDF

ARTIGOS

APRENDIZAGEM E METACOGNIÇÃO NO ENSINO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA

Maurício Abreu Pinto Peixoto, Marcos Antonio Silva, Cristiane Casquilha Rocha

11

 PDF

PARADIGMA TRADICINAL E PARADIGMA EMERGENTE: ALGUMAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO

Wallace Carvalho Ribeiro, Wolney Lobato, Rita de Cássia Liberato

27

 PDF

ATIVIDADES DE ELABORAÇÃO CONCEITUAL POR ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE FÍSICA NA EJA

Orlando Gomes de Aguiar Júnior, Erico Tadeu Fraga Freitas

43

 PDF

 PDF

ANÁLISE DAS REFLEXÕES DA PROFESSORA DE CIÊNCIAS SOBRE A SUA RELAÇÃO COM OS ALUNOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA

Patrícia de Oliveira Rosa-Silva, Álvaro Lorencini Júnior, Carlos Eduardo Laburú

63

 PDF

OS EXPERIMENTOS DE GRIFFITH NO ENSINO DE BIOLOGIA: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS

Caroline Belotto Batisteti, Elaine Sandra Niciolini Nabuco de Araújo, João José Caluzi

83

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VISÕES DE CONTEXTUALIZAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA NA ELABORAÇÃO DE SEUS PRÓPRIOS MATERIAIS DIDÁTICOS

Erivanildo Lopes da Silva, Maria Eunice Ribeiro Marcondes

101

 PDF

“SAÚDE, COMO COMPREENSÃO DE VIDA”: AVALIAÇÃO PARA INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Maria Cecília P. Diniz, Tatiana Carolina de Oliveira, Virgínia Torres Schall

119

 PDF

ANÁLISE DO TEMA VIROLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO

Marcus Vinicius Aragão Batista, Marlécio Maknamara da Silva Cunha, Alexandre Luna Cândido

145

 PDF

PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA: ¿QUÉ CIENCIA?; ¿QUÉ PÚBLICO?

Marisa C. García

159

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RESENHA / REVIEW

Juntando as peças do quebra-cabeça: projetos de teorias da verdade

Caroline Barroncas Oliveira, Evandro Ghedin

171

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NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES

Normas editoriais

Maurício Antônio Vieira

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PARECERISTAS / REFEREES

Relação dos pareceristas

Maurício Antônio Vieira

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INFORMAÇÕES

Para Leitores

Para Autores

Para Bibliotecários

Open Journal Systems

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 11 n. 2 (2009)

PUBLICADO: 2009-11-06

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

175-176

 PDF

ARTIGOS

UMA ANÁLISE DA VALIDAÇÃO E CONFIABILIDADE DA ESCALA DE OPINIÕES DA SELEÇÃO DE EXPERIMENTOS DE QUÍMICA (EOSEQ)

Nelci Reis Sales de Araújo, Carlos Eduardo Laburu

177-196

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A CONFIABILIDADE E A VALIDAÇÃO NA INVESTIGAÇÃO EPISTEMOLÓGICA DO LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA: UM DESENHO METODOLÓGICO.

Carmen Maria de Caro Martins, Geraldo José da Silva

197-214

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AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO DOCENTE-GESTOR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

Lindamir Cardoso Vieira Oliveira

215-229

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EPISTEMOLOGIA, ÉTICA E POLÍTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Paulo Sérgio Araújo da Silva, Silvia Nogueira Chaves

230-244

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CONTEXTUALIZAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA SEÇÃO “EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA” DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA 2000-2008

Raquel Thomaz da Silva, ana Cristina Tindade Cursino, Joanez Aparecida Aires, Orliney Maciel Guimarães

245-261

 PDF

LITERATURA NÃO-CANÔNICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM AULAS DE CIÊNCIAS

Gisnaldo Amorim Pinto

262-276

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CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE ÁGUAS SUBTERRÂNEAS

Wolney Lobato, Cláudia de Vilhena Schayer Sabino, Francisco Ângelo Coutinho, Ana Caroline Zampiroli Ataide, Amaury Pires Bueno

277-291

 PDF

O QUE É E QUEM FAZ CIÊNCIA? IMAGENS SOBRE A ATIVIDADE CIENTÍFICA DIVULGADAS EM FILMES DE ANIMAÇÃO INFANTIL

Aline Julyê Pereira, Cristiane Muller Schuller, Karin Piske, Daniela Tomio, Aline Luiza Tomazi

292-306

 PDF

O ESTUDO DAS VOZES DE ALUNOS QUANDO ESTÃO ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA

Ana Paula Bossler, Mônica Baptista, Ana Maria Viegas Freire, Silvânia Sousa do Nascimento

307-319

 PDF

RESENHA / REVIEW

Leitura e escrita em aulas de ciências: luz, calor e fotossíntese nas mediações escolares

Ricardo Henrique Almeida Dias

320-321

 PDF

Ensaio. Belo Horizonte, v. 11 n. 1 (2009)

PUBLICADO: 2009-06-18

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

05-06

 PDF

ARTIGOS

Dirigindo o olhar para o Efeito Estufa nos Livros Didáticos de Ensino Médio: é simples entender esse fenômeno?

Anderson Cezar Lobato, Cristina Neres da Silva, Rochel Monteiro Lago, Zenilda de Lourdes Cardeal, Ana Luiza de Quadros

07-22

 PDF

Ensino de ciências e cultura local: um estudo a partir das falas de professores de um contexto teuto-brasileiro

Dulce Maria Strieder, Anna Maria Pessoa de Carvalho

23-37

 PDF

Algumas questões ambientais permeando o Ensino de Química: o que pensam os estudantes

Viviane de Paula Gouveia, Sheila Rodrigues Oliveira, Ana Luiza de Quadros

38-54

 PDF

O discurso pedagógico de um professor e a elaboração de conhecimentos científicos

Lenice Heloisa de Arruda Silva, Roseli Pacheco Schnetzler

55-70

 PDF

A coleção de instrumentos antigos do laboratório de física da Escola Estadual Bento de Abreu de Araraquara (SP)

Maria Crisitna de Senzi Zancul

71-84

 PDF

Utilização de situação de estudo como forma alternativa para o ensino de Física

Marcus Venicius Juliano de Souza, Valter Assis Dantas, João Rufino de Freitas Filho, Maria Angela Vasconcelos de Almeida

84-96

 PDF

Políticas Educacionais de Formação Continuada e o Programa de desenvolvimento profissional de Minas Gerais

Jacqueline de Sousa Batista Figueiredo, Jairo de Araújo Lopes

97-112

 PDF

O “saber” e o “saber fazer” necessários à atividade docente no ensino superior: visões de alunos de Pós-Graduação em Química

Dulcimeire Aparecida Volante Zanon, Jane Raquel Silva de Oliveira, Salete Linhares Queiroz

113-127

 PDF

Trabalho laboratorial e práticas de avaliação de professores de ciências físico-químicas do ensino básico

Marisa Correia, Ana Freire

128-151

 PDF

RESENHA / REVIEW

A profissionalização dos formadores de professores

Carlos Eduardo Porto Villani

152-156

 PDF

Ensaio. Belo Horizonte, v. 10 n. 2 (2008)

PUBLICADO: 2008-12-22

EDITORIAL / EDITORIAL

EDITORIAL

Silvânia Sousa Nascimento

175-175

 PDF

ARTIGOS

EVOLUÇÃO DO PERFIL DA PROVA DE FÍSICA DO VESTIBULAR DA UFMG

Simone A. Fernandes, José Guilherme Moreira

177-200

 PDF

UM ESTUDO DA PREPARAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA DEBATES RACIONAIS ENTRE TEORIAS E/OU CONCEPÇÕES RIVAIS NUMA ESTRATÉGIA DE ENSINO DE FÍSICA INSPIRADA EM LAKATOS

Osmar Henrique Moura da Silva, Roberto Nardi, Carlos Eduardo Laburú

201-216

 PDF

IMPRESSÕES DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE A PRESENÇA DAS MULHERES NA CIÊNCIA

Ricardo Roberto Plaza Teixeira, Paola Zarrella da Costa

217-234

 PDF

CONCEPÇÕES DE SAÚDE NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS

Elisângela Oliveira de Freitas, Isabel Martins

235-256

 PDF

INTEGRANDO O ESPAÇO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM “EVA” À FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO DE CASO SOBRE O CURRÍCULO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

Ernesto Macedo Reis, Marília Paixão Linhares

257-278

 PDF

FREIRE E VIGOTSKI NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS

Simoni Tormöhlen Gehlen, Milton Antonio Auth, Décio Auler, Maria Cristina Pansera-de-Araújo, Otavio Aloisio Maldaner

279-298

 PDF

RAÍZES FORMAIS E INFORMAIS DA OPÇÃO PELO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Matheus Fabricio Verona, Horácio Mori, Sergio de Mello Arruda

299-319

 PDF

O COMPUTADOR NO ENSINO DE QUÍMICA: IMRESSÕES VERS REALIDADE. EM FOCO AS ESCOLAS PÚBLICAS DA BAIXADA FLUMINENSE

Anna Maria Canavarro Benite , Claudio Roberto Machado Benite

320-339

 PDF

SABERES PREVIOS Y SENTIDO COMÚN EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS: UN ENFOQUE DESDE LA HISTORIA EPISTEMOLÓGICA DE LAS CIENCIAS

Jorge Márquez Valderrama

340-350

 PDF

RESENHA / REVIEW

RESENHA DO LIVRO “QUANTA CIÊNCIA HÁ NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Paulo Cezar Santos Ventura

 PDF

Ensaio. Belo Horizonte, v. 10 n. 1 (2008)

PUBLICADO: 2009-01-27

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

 PDF

ARTIGOS

Uma estratégia de ensino inspirada em Lakatos com instrução de racionalidade por uma reconstrução racional didática

Osmar Henrique Moura da Silva, Roberto Nardi, Carlos Eduardo Laburú

09-22

 PDF

Formação acadêmica em serviço: avanços, resistências e contradições de um grupo de professores de ciências

Daisi Terezinha chapani

23-38

 PDF

Leitura coletiva de um texto de literatura infantil no ensino fundamental: algumas mediações pensando o ensino das ciências

Carla Giulia Corsi Moreira Giraldelli, Maria José P. M. de Almeida

39-54

 PDF

Quando o dizer de um sujeito é objeto de pesquisa: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista

Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani de Souza

55-68

 PDF

Levantamento das principais dificuldades dos estudantes utilizando dados de processos seletivos

José Guilherme Moreira, Valmária Gomes Filgueira

69-82

 PDF

Caracterização da estrutura das mostras sobre biologia em espaços

Giuliano Buzá Jacobucci, Daniela Franco Carvalho Jacobucci

83-96

 PDF

Significações de professores de ciências a respeito do livro didático

Isabel Martins, Mariana Cassab

97-116

 PDF

Instrumentos de avaliação do ambiente de aprendizagem da sala de aula: uma revisão da literatura

Daniel Abud Seabra Matos, Sergio Dias Cirino, Walter Lana Leite

117-130

 PDF

Um olhar sobre a experimentação na escola primária francesa

Maryline Coquidé

131-144

 PDF

RESENHA / REVIEW

Resenha

Greciene Lopes dos Santos

145-146

 PDF

Ensaio. Belo Horizonte, v. 9 n. 2 (2007)

PUBLICADO: 2009-01-26

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

140-150

 PDF

ARTIGOS

As emoções nas interações e a aprendizagem significativa

Flávia Maria Teixeira dos Santos

151-161

 PDF

O perfil epistemológico do conceito de tempo a partir de sua representação social

Adahir Gonzaga da Silva Junior, Alexandro Cardoso Tenório, Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos

162-176

 PDF

Dinâmica discursiva e o ensino de física: análise de um episódio de ensino envolvendo o uso de um texto alternativo

Alice Assis, Odete Pacubi Baierl Teixeira

177-190

 PDF

A História da Ciência no ensino da Termodinâmica:

Margarete J. V. C. Hulsendeger

191-205

 PDF

Biologia e cultura:significações partilhadas na literatura de Monteiro Lobato

Fabiana Aparecida de Carvalho

206-219

 PDF

Superando conflitos na construção de uma pesquisa colaborativa na escola

Patrícia de Oliveira Rosa-Silva, Alvaro Lorencini Júnior

220-236

 PDF

O conceito Cultura Tecnológica e um estudo no meio educacional

Zulmira Medeiros, Paulo Cezar Santos Ventura

237-251

 PDF

El experimento demostrativo en las clases de ciências naturales de secundaria básica: una variante metodológica para su desarrollo y perfeccionamiento

Danay Bellot Naranjo, Acela Cantero Zayas, José A. Losada Gómez, Ana L. Menéndez Parrado

252-263

 PDF

Avaliação do perfil de potencialidades e necessidades de crianças em resolução de problemas matemáticos

Graziella Ribeiro Soares Moura

264-273

 PDF

Ensaio. Belo Horizonte, v. 9 n. 1 (2007)

PUBLICADO: 2009-01-23

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

7-8

 PDF

ARTIGOS

A experiência de um grupo de professores envolvendo ensino de química e informática

Wanderlei Sebastião Gabini, Renato Eugênio da Silva Diniz

9-17

 PDF

Analogias como ferramenta didática no ensino de Biologia

Marilisa Bialvo Hoffmann, Neusa Maria John Scheid

18-31

 PDF

As representações sociais de natureza e sua importância para a educação ambiental: uma pesquisa em quatro escolas

Eliane Brígida Morais Falcão, Gustavo Sulzer Roquette

32-48

 PDF

Contribuições freireanas para a contextualização no ensino de Química

Juliana Cardoso Coelho, Carlos Alberto Marques

49-61

 PDF

Cultura Científico-Tecnológica na Educação Básica

Carlos Alberto Souza, Fábio da Purificação de Bastos, José André Peres Angotti

62-71

 PDF

Ensinar ciências por investigação: em quê estamos de acordo?

Danusa Munford, Maria Emília Caixeta de Castro Lima

72-89

 PDF

O professor como um “lugar”: uma metáfora para a compreensão da atividade docente

Sergio de Mello Arruda, Ana Lúcia Pereira Bacon

90-105

 PDF

Os papéis de gênero nos livros didáticos de ciências

Eliecília de Fátima Martins, Zara Hoffmann

106-120

 PDF

Uma proposta metodológica para o ensino dos conceitos de pressão e diferença de pressão

Wilmo Ernesto Francisco Júnior

121-135

 PDF

Ensaio. Belo Horizonte, v. 8 n. 2 (2006)

PUBLICADO: 2009-01-23

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

95-96

 PDF

ARTIGOS

Construindo valores estéticos nas aulas de Ciências desenvolvidas em ambientes naturais

Tatiana Seniciato, Patrícia Gomes Pinheiro da Silva, Osmar Cavassan

97-110

 PDF

Entre a queixa e a reflexão: a promoção de mudanças no discurso de um grupo de professoras de ciências do ensino fundamental

Marcelo Alves Barros, Sérgio de Mello Arruda, Carlos Eduardo Laburú, Michel Corci Batista, Andréia Itami da Silva

111-120

 PDF

Fundamentos teóricos que envolvem a concepção de conceitos científicos na construção do conhecimento das ciências naturais

Francimar Martins Teixeira

121-132

 PDF

Modelos e modelizações no ensino: um estudo da cadeia alimentar

Alfredo Mullen da Paz, Ilse Abegg, José de Pinho Alves Filho, Vera Lúcia Bahl de Oliveira

133-1146

 PDF

Perspectiva pós-moderna e interdisciplinaridade educativa: pensamento complexo e reconciliação integrativa

Irinéa de Lourdes Batista, Rosana Figueiredo Salvi

147-160

 PDF

Uma releitura do papel da professora das séries iniciais no desenvolvimento e aprendizagem de ciências das crianças

Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Ely Maués

161-175

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 8, n. 1, 2006.

PUBLICADO: 2008-12-05

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Danusa Munford, Silvânia Sousa do Nascimento

07

 PDF

ARTIGOS

Educação científica na perspectiva bachelardiana: ensino enquanto formação

José Ernane Carneiro Carvalho Filho

09-22

 PDF

Bases para um referencial teorico sobre o fenômeno da cognição

Adelson Fernandes Moreira, Oto Borges

23-38

 PDF

A inserção de conceitos científicos no cotidiano escolar

Selma Rosana Santiago Manechine, Wanderlei Sebastião Gabini, Ana Maria de Andrade Caldeira, Renato Eugênio da Silva Diniz

39-48

 PDF

Formação de professores: uma proposta de pesquisa a partir da reflexão sobre a prática docente

Wildson Luiz Pereira dos Santos, Ricardo Gauche, Gerson de Souza Mol, Roberto Ribeiro da Silva, Joice de Aguiar Baptista

49-58

 PDF

A compreensão das Leis de Mendel por alunos de biologia na educação básica

Maria de Fátima Lima Fabrício, Zélia Maria Soares Jófili, Luiza Suely Martins Semen, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão

59-72

 PDF

Condições de produção de sentidos em textos didáticos

Suzani Cassiani de Souza

73-82

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 7 n. 3, 2005.

PUBLICADO: 2008-12-04

ARTIGOS

Educação ambiental na escola: a perspectiva estudantil sobre o meio ambiente e a propaganda ambiental na internet

Fernanda Reis de Pinho Tavares

 PDF

A importância das aulas práticas para alunos jovens e adultos: uma abordagem investigativa sobre a percepção dos alunos do PROEF II.

Adriana Cristina Souza Leite, Pollyana Alves Borges Silva, Ana Cristina Ribeiro Vaz

 PDF

Concepções prévias de alunos de terceiro ano do Ensino Médio a respeito de temas na área de Genética

Ana Luiza Bittencourt Paiva, Carmen Maria de Cairo Martins

 PDF

Dialogando saberes – pesquisa e prática de ensino na formação de professores de ciências e biologia

Regina Mendes, Danusa Munford

 PDF

A Relação Teoria-Prática na Formação do Educador e seu Significado para a Prática Pedagógica do Professor de Biologia

Lia CardosoRocha Saraiva Teixeira, Ana Mourão Oliveira

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 7 n. 2, 2005.

PUBLICADO: 2008-12-04

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Danusa Munford, Silvânia Sousa do Nascimento

03

 PDF

ARTIGOS

O ensino da física do som baseado em investigações

Antonio Tarciso Borges, Bruno Augusto Rodrigues

87-104

 PDF

Sobre o que os professores de ecologia refletem quando falam de suas práticas

Silvia Luzia Frateschi Trivelato, Magda Medhat Pechliye

105-118

 PDF

Livro didático inovador e professores: uma tensão a ser vencida

Maria Helena da Silva Carneiro, Widson Luiz Pereira dos Santos, Gerson de Souza Mol

119-130

 PDF

Representações de um grupo de docentes sobre drogas: alguns aspectos

Cláudia Virgínia Galindo Cavalcante, Daisi Terezinha Chapani, Vagner da Silva Sena, Jamile Souza Damasceno, Elaine Silva Andrade, Wagner Barbosa Matias

131-140

 PDF

Contribuições da análise do discurso e da epistemologia de Feck para a compreensão da divulgação científica e sua introdução em aulas de ciências

Tatiana Galieta Nascimento

141-154

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 7, n. 1, 2005.

PUBLICADO: 2008-12-03

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Danusa Munford, Silvania Sousa do Nascimento

03

 PDF

ARTIGOS

Os professores que tivemos e a formação da nossa identidade como docentes: um encontro com a nossa memória

Ana Luiza de Quadros, Emerson Carvalho, Flávia dos Santos Coelho, Luciana Salviano, Maria Fernanda P. A. Gomes, Paula Cristina Mendonça, Rosemary Karla Barbosa

09-18

 PDF

Biologia e ética: um estudo sobre a compreensão e atitudes de alunos do ensino médio frente ao tema Genoma/DNA

Sandra Bevilaqua F. Alves, Ana Maria de Andrade Caldeira

19-32

 PDF

Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola

Verônica T Santos, Angela F Campos, Maria Angela V. de Almeida

33-46

 PDF

Un estudio de caso sobre la eficiencia de los procesos de autorregulación en el aprendizaje de la física

Antônio Garcia Carmona

47-62

 PDF

La classification du contenu conceptuel des curriculums concernant l’énergie comme outil éducatif

Dimitris Koliopoulos, Jean Marie Boilevin, Konstantinos Ravanis

63-76

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 6, n. 2, 2004.

PUBLICADO: 2008-12-02

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

03

 PDF

ARTIGOS

Um modelo piagetiano de ensino como ferramenta para o planejamento do ensino e a avaliação da aprendizagem

Orlando Aguiar Júnior

81-106

 PDF

Hipermídia na educação: flexibilidade cognitiva, interdisciplinaridade e complexidade

Flávia Rezende, Cláudio dos Santos dias Cola

107-118

 PDF

La educación superior cubana: logros y perspectivas

Acela Cantero Zayas

119-128

 PDF

Uma revisão sobre as investigações construtivistas nas últimas décadas: concepções espontâneas, mudança conceitual e ensino de ciências

Roberto Nardi, Sandra Regina Teodoro Gatti

129-150

 PDF

Levantamento preliminar da concepção de jovens estudantes sobre a conservação de primatas da Mata Atlântica em duas instituições não-formais de ensino

Fabiana R Couto-Santos, Ìtalo M. C. Mourthé, Paulina M. Maia-Barbosa

151-160

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 5 n. 2, 2003.

PUBLICADO: 2008-12-02

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa do Nascimento

 PDF

ARTIGOS

A importância da reflexão sobre a prática de ensino para a formação docente inicial em ciências biológicas

Geilsa Costa Santos Baptista

86-96

 PDF

Concepções teórico-metodológicas no laboratório didático de Física na Universidade de Passo Fundo

Cleci Werner da Rosa

97-108

 PDF

As representações sociais da esquitossomose de escolares de área endêmica de Minas Gerais

Maria Cecília P Diniz, Rosalina Batista Braga, Virgínia T

109-124

 PDF

O mapa enquanto discurso e o discurso do mapa: algumas questões

Rogata Soares Del Gaudio

125-138

 PDF

Um currículo de ciências voltado para a compreensão por todos

Robin Millar

139-154

 PDF

A auto-exclusão dos alunos das escolas públicas estaduais de Belo Horizonte no vestibular da UFMG

José Francisco Soares, Renato Júdice

155-162

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 5 n. 1, 2003.

PUBLICADO: 2008-12-01

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

4

 PDF

ARTIGOS

Iniciação à pesquisa: um eixo de articulação no processo formativo de professores de ciências biológicas

Paulo Marcelo Marini Teixeira

9-22

 PDF

Relato de pesquisa: dificuldades de um cultura científica de tecnologica no meio rural Africano

V Babacar Gueye

23-28

 PDF

Condilac e o ensino de ciências: que relações podemos encontrar ainda hoje?

Maria Emília Caixeta

29-42

 PDF

Desvinculação entre avaliação e atribuição de nota: análise de um caso no ensino de física para futuros professores

João Batista Siqueira Harres

43-52

 PDF

 PDF

Do saber fazer ao saber dizer: uma análise do papel da resolução de problemas na aprendizagem conceitual de física

Ileana Maria Greca, Marco Antônio Moreira

53-68

 PDF

Alfabetização cientifico-tecnológica: um novo “paradigma”?

Décio Auler

69-83

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 4, n. 2, 2002.

PUBLICADO: 2008-11-28

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa do Nascimento

 PDF

ARTIGOS

As concepções de natureza nos livros didáticos de ciências

Eliecília de Fátima Martins, Gislene Margaret Avelar Guimarães

93 106

 PDF

O uso espontâneo de analogias por professores de biologia: observações da prática pedagógica

Daniela Frigo Ferraz, Eduardo Adolfo Terrazzan

107-118

 PDF

Uma pesquisa sobre a prática reflexiva na formação inicial de professores de física

Marcos Daniel Longuini, Roberto Nardi

119-130

 PDF

Thomas Kuhn e a nova historiografia da ciência

Bernardo Jefferson de Oliveira, Mauro Lúcio Leitão Condé

131-140

 PDF

Concepções, paradigmas e valores para o desenvolvimento sustentável

Francine Pellaud

141-148

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 4 n. 1, 2002.

PUBLICADO: 2008-11-28

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa do Nascimento

 PDF

ARTIGOS

O Taller de enseñanza de física: inovações e pressupostos de uma proposta universitária de aprendizagem colaborativa

Silvina Cordero

9-24

 PDF

Avaliação, ensino e aprendizagem de ciências

José Luiz P. B. Silva, Edilson Fortuna de Moradillo

25-36

 PDF

Formas de construtivismo: mudança conceitual e construtivismo contextual

Charbel Niño El-Hani, Nélio Marco Vicenzo Bizzo

37-58

 PDF

“Exercícios de raciocínio” em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais

Maria da Conceição Barbosa Lima, Anna Maria Pessoa de Carvalho

59-78

 PDF

Um final de semana no zoológico: um passeio educativo?

Cristiana Batista Costa, Slivânia Sousa do Nascimento

79-90

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 3 n. 2, 2001.

PUBLICADO: 2008-11-27

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa Nascimento

 EDITORIAL

 PDF

ARTIGOS

A ruptura entre o conhecimento popular e o científico em saúde

Marcia Regina Pfuetzenreiter

91-104

 PDF

Alfabetização científico-tecnológica para quê?

Décio Auler, Demétrio Delizoicov

105-116

 PDF

A compreensão do repouso e do movimento, a partir de referenciais observacionais não visuais:análises qualitativas de concepções alternativas de indivíduos portadores de deficiência visual total

Eder Pires de Camargo, Luis Vicente de Andrade Scalvi

117-132

 PDF

A história da disciplina escolar ciências nas dissertações e teses brasileiras no período 1981-1995

Antônio Flávio Barbosa Moreira, Márcia Serra Ferreira

133-144

 PDF

Alfabetismo científico: novos desafios no contexto da globalização

Creso Franco, Sibele Cazelli

145-159

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 3 n. 1, 2001.

PUBLICADO: 2008-11-25

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Silvânia Sousa do Nascimento

 PDF

 PDF

ARTIGOS

Diferentes fazeres, diferentes saberes: a ação de monitores em espaços não escolares

Silvânia Sousa Nascimento, Annick Weil-Barais, Dominique Davous

9-20

 PDF

Modos de raciocínio dos estudantes quando A 3ª Lei de Newton intervém

Helena Caldas, Edith Saltiel

21-36

 PDF

Alfabetização científica no contexto das séries iniciais

Demétrio Delizoicov, Leonir Lorenzetti

37-50

 PDF

A atualidade pedagógica da controvérsia histórica sobre a verdadeira definição da “Força de um corpo”

Alexandre Medeiros

51-66

 PDF

Mudanças conceituais (ou cognitivas) na educação em ciências: revisão crítica e novas direções para a pesquisa

Orlando Aguiar Júnior

67-86

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 2, n. 2, 2000.

PUBLICADO: 2008-11-13

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Arnaldo Vaz

131

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

Relação de Pareceristas

Maurício Antônio Vieira

132

 PDF

ARTIGOS

Uma análise de pressupostos teoricos da abordagem C-T-S (Ciência – Tecnologia – Sociedade ) no contexto da educação brasileira

Widson Luiz Pereira dos Santos

133-162

 PDF

Repouso e movimento: que tipo de atrito? o que relatam os livros didáticos

Helena Caldas, Altair L Cunha, Maria Elisa Magalhães

163-187

 PDF

Relações entre o discurso do professor e a argumentação dos alunos em uma aula de Física

Maria Candida Varone de Morais Capecchi, Anna Maria Pessoa de Carvalho, Dirceu Silva

189-208

 PDF

Formação continuada e desenvolvimento profissional de professores de ciências

Sandra Escovedo Selles

209-229

 PDF

PERSPECTIVAS / PERSPECTIVES

Analogias e metáforas no ensino de ciências à luz da epistemologia de Gaston Bachelard

Beatrice L de Andrade, Arden Zylbersztajn, Nadir Ferrari

231-245

 PDF

RESENHA / REVIEW

Memórias do invisível: uma reflexão sobre a história no ensino de física

Jenner Barreto Bastos Filho

246

 PDF


Ensaio. Belo Horizonte, v. 2, n. 1, 2000.

PUBLICADO: 2008-11-12

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Arnaldo Vaz

3

 PDF

PARECERISTAS / REFEREES

Relação de Pareceristas

Maurício Antônio Vieira

4

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ARTIGOS

Narrativa, Mito, Ciência e Tecnologia: o ensino da ciência na escola e no museu

Maria Cristina Leal, Guaracira Gouvêa

5-36

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Raciocício Hipotético-Dedutivo relativo à flutuação

Sonia Krapas, Maria Célia Dibar Ure

37-56

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Estruturas para avaliação de tecnologia de aprendizagem multimídia: lições aprendidas e futuras direções

Denise whitelock

57-74

As novas tecnologias na prática pedagógica sob a perspectiva construtivista

Flávia Rezende

75-98

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PERSPECTIVAS / PERSPECTIVES

As ilhas de racionalidade e o saber significativo: o ensino de ciências através de projetos

Maurício Pietrocola, Cátia Maria Nehring, Cibele Celestino Silva, José Análio de Oliveira Trindade, Raquel Crosara Maia Leite, Terezinha de Fátima Pinheiro

99-122

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RESENHA / REVIEW

O que diz a Física, o que os alunos pensam e o que os livros explicam

Laércio Ferracioli

123-124

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Ensaio. Belo Horizonte, v. 1,  n. 1, 1999.

PUBLICADO: 2008-11-07

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Arnaldo Vaz

3-4

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PARECERISTAS / REFEREES

Relação de Pareceristas

Maurício Antônio Vieira

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ARTIGOS

O professor de ciências é como um analista?

Alberto Villani

5-28

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Explicando uma explicação

Isabel Martins, Jon Ogborn, Gunter Kress,

29-49

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Modelo de ensino para mudanças cognitivas: fundamentação e diretrizes de pesquisa

Orlando Aguiar Júnior, João Filocre Saraiva

47-68

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Estudo da validade de um questionário da avaliação

Fernando Lang da Silveira, Marco Antonio Moreira

69-84

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Como evoluem os modelos mentais

Antonio Tarciso Borges

85-125

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