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Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v. 26, 2021.
DOSSIÊ: RELIGIÃO E POLÍTICA: PERSPECTIVAS, TRADIÇÕES E DESAFIOS
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO
- Apresentação
- Everaldo Cescon, Antônio Glaudenir Brasil Maia
- Em nome do Pai: A (não) laicidade nas instituições e escolas públicas.
- Denilson Marques dos Santos, Denise Marques dos Santos, Beleni Salete Grando
- e021041
- Religião e educação: elementos para a autotransformação do ser humano
- Amarildo Luiz Trevisan, Gary Camargo da Luz
- e021042
- Política e religião como expressões do homem-no-mundo: contribuições buberianas
- Ferdinand Röhr, Ezir George Silva, Ana Gregória Lira
- e021043
- Religión y límite: espaciotemporalidad y praxis política en Ludwig Feuerbach
- Maximiliano Dacuy, Jose Edmar Lima Filho
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- e021044
- Religião e condição humana: uma leitura comparada entre Ludwig Feuerbach e Georg Simmel
- Adriana Veríssimo Serrão
- e021045
- La hospitalidad en los contornos del reino de Dios
- Carlos Pairetti
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- e021046
- Religion and violence: an ambivalent relationship
- Carlos João Correia
- PDF (ENGLISH)
- e021047
- Silencio, fe y secularidad
- Rodrigo Pulgar Castro
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- e021048
- As religiões e o modus operandi neoliberal: A fé como produto à la carte
- Jovino Pizzi
- e021049
- Kénosis e Caritas como chaves de leitura do cristianismo não religioso de Gianni Vattimo
- Antonio Glaudenir Brasil Maia, Renato Almeida de Oliveira
- e021050
- Due concezioni della sopravvivenza: l’eternità e l’immortalità
- Ferruccio Andolfi
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.26, 2021.
APRESENTAÇÃO
- Apresentação
- Everaldo Cescon
ARTIGOS
- Interculturalidade: uma experiência da troca de cartas entre alunos do Brasil e do Japão
- Giovana Fernanda Bruschi, Izabel Cristina Durli Menin, Marcos Villela Pereira
- Dos ideários neoliberais à constituição de políticas de formação docente brasileira: tempos de recessão ideológica ou alienação mercadológica?
- Anderson Cristian Barreto, Maria Luisa Costa, Vânia de Fátima Matias Souza
- Inconscio, mente e uomo: psicologia e filosofia
- Gianfranco Bosio
- PDF (ITALIANO) (ENGLISH)
- O problema da normatividade na teoria do reconhecimento de Honneth
- Odair Camati
- O governo de si, dos outros e das almas: um breve estudo sobre técnicas disciplinares
- Elisete Medianeira Tomazetti, Jéssica Erd Ribas, Gilberto Oliari
- Uma política do corpo como alvo das tecnologias de poder em Michel Foucault: tensionamentos aos discursos que circulam na revista AnaMaria
- Bárbara Hees Garré, Suélem Costa
- Bullying a partir de uma narrativa biográfica: família e escola no cerne da questão
- Milena Aragão
- A educação em direitos humanos nos cursos jurídicos do Estado de Alagoas e seus reflexos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: um estudo de caso
- Carla Priscilla Barbosa Santos Cordeiro, Lana Lisiêr de Lima Palmeira, Edna Cristina do Prado
- A descolonização do pensamento e a perspectiva em Ciência, Tecnologia e Sociedade.
- Ana Paula Nascimento Lourenço, Antônio Haliski, Rogério Baptistella
- Crítica da concepção de liberdade segundo o neorrepublicanismo de Pettit
- Aylton Barbieri Durão
- Extensão rural: método para as tipologias de ação extensionista
- Leonel Piovezana, Juliano Vitória Domingues
- Singularidade privada, vida cotidiana e necessidade religiosa: anotações lukacsianas sobre a arte
- José Deribaldo Gomes dos Santos
- S. Lewis e uma crítica à educação promovedora de abolição do homem
- João Batista Andrade Filho, Evanildo Costeski
- Estágios supervisionados de enfermagem e a dimensão humana da formação na concepção dos docentes
- Ana Lúcia Leal, Alexsandra Tenório de Melo
- Educação para o pensar: uma análise epistemológica do método dialético-socrático aplicado à pragmática filosófica de Lipman
- Edson Ferreira da Costa
- Letramento, um termo em disputa? As contribuições do materialismo histórico-dialético para esse debate
- Andréa Wahlbrink Padilha da Silva, Conceição Paludo
- Educação, formação humana e ética: desafios à política educacional no contexto do neoliberalismo ortodoxo no Brasil
- Magda Gisela Cruz dos Santos, Leonardo Dorneles Gonçalves, Paulo Eduardo Dias Taddei
- Tensor: o que passa na escrileitura?
- Róger Albernaz De Araujo, Tamires Guedes dos Santos
- A genealogia como expansão da crítica no pensamento de Michel Foucault
- Kelin Valeirão, Belkis Souza Bandeira, Júlia Bandeira Schmidt
- Juventude, gênio e romantismo em Walter Benjamin
- Priscilla Stuart da Silva
- A atualidade do pensamento pedagógico de Otto Willmann
- Luís Vaz de Campos Moreira Tourinho, Marcelo Siqueira Maia Vinagre Mocarzel, Jardelino Menegat
- Espólios filosóficos na Base Nacional Comum Curricular – Ensino Médio: a dimensão ética
- Ester Maria Heuser, Adriana Muniz Dias
- Embrutecimento ou emancipação: A relação entre professor e aluno em sala de aula a partir de diferentes enquadramentos
- Wanderley Cardoso Oliveira, Samara Almeida de Oliveira
- Reconhecimento, consenso, realização, dignidade e pessoa moral: algumas categorias importantes para o entendimento do agir ético e da vida ética segundo Lima Vaz
- Paulo César Nodari, Leandro Baptistella Casagrande
- Desigualdade e Educação: mais uma revolução inacabada?
- Danilo Romeu Streck
- Transtorno opositor desafiador: relações de poder na sociedade governamentalizadora
- Vanessa Regina de Oliveira Martins, Mariana Peres Morais, Bianca Salles Conceição
- Educação na sociedade da informação: contribuições para uma prática emancipatória
- Cleonara Maria Schwartz, Patrícia Veronesi Batista
- Avaliação da educação: o uso dos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no contexto escolar
- Sandra Lúcia Ferreira, Luiz Dalmacir da Silveira
RESENHAS
- NEGRI, Antonio. Deleuze e Guattari: uma filosofia para o século XXI
- Darlan Silvestrin
- LIPOVETSKY, Gilles. A sociedade da decepção. Entrevista coordenada por Bertrand Richard.
- Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.26, 2021.
DOSSIÊ: FILOSOFIA E NEUROCIÊNCIAS: INTERSECÇÕES ENTRE AS CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS
APRESENTAÇÃO
- Apresentação / Presentation
- Matheus de Mesquita Silveira, Juliano do Carmo, Heloísa Allgayer
- Uivando exigências: o papel das emoções nos comportamentos de aprovação e censura em alcateias
- Matheus de Mesquita Silveira, Joanna Maria Sulich
- PDF (ENGLISH)
- Cultura do estupro: Desengajamento Moral como ferramenta de análise
- Fabricio Pontin, Laura Dick Guerim, Camila Palhares Barbosa
- Evolução, evolucionismo e antropologia sociocultural: contribuições para um debate inconcluso
- Caetano Sordi
- De Darwin ao século XXI: uma breve revisão da jornada histórico-epistemológica das ideias sobre evolução
- Aldo Mellender de Araújo
- Uma análise epistêmica para a elucidação do complexo de espécies crípticas
- Heloisa Allgayer, Rafael Francisco Hiller, Victor Hugo Valiati
- Sintonias corpóreas:Neurociência afetiva e empatia
- Rosalia Cavalieri
- PDF (ITALIANO)
- Questões atuais sobre corpo e linguagem: cognição corporificada, agenda empírica e enativismo linguístico
- Nara Miranda de Figueiredo, Josie Helen Siman
- Pragmática em Marcelo Dascal: a relevância da controvérsia
- Jaqueline Stefani, Carina Niederauer
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.21, n.1, 2016/v.25, n.1, 2020.
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.21, N. 1
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Os Editores
- I-XII
- ARTIGOS
- L’arte del palato e la denaturalizzazione del cibo: momenti di una storia evolutiva // The art of the palate and the denaturalization of food: moments of an evolutionary history
- Rosalia Cavalieri
- PDF (ITALIANO)
- Significatividad y mundo en los escritos del joven Heidegger // Significance and world in the writings of the young Heidegger
- Blanco Ignacio Ilari
- PDF (ESPANHOL)
- Diálogo: fusão de horizontes – para uma fundamentação gadameriana da antropologia pedagógica // Dialogue : fusion of horizons – for Gadamerian foundation of pedagogical anthropology
- Teresa Arbelaez Cardona
- Filosofia, ensino e emancipação // Philosophy, education and emancipation
- Paulino Eidt, Celso Eidt
- Cyberbullying: preocupação dos professores e o envolvimento da escola // Cyberbullying: preocupation of teachers and school’s involvement
- Maria José Carvalho de Souza Domingues, Silvana Silva Vieira Tambosi, Vanessa Edy Dagnoni Mondini, Gustavo da Rosa Borges
- A substancialidade ética da Constituição-Estado hegeliana // The ethical substantiality of hegelian state-constitution
- Mateus Salvadori, Idalgo José Sangalli
- Projeto político-pedagógico: possíveis articulações com aspectos culturais locais e educação do campo // Pedagogical political project: possible joints with cultural and local aspects and education of the field
- Rerlen Ricardo Silva Paglia, Silvia Sell Duarte Pillotto
- Políticas educacionais integradoras: propostas curriculares do Brasil e da Argentina // Integrative Educational Policies: Argentina and Brazil’s plans of studies
- Léia Adriana da Silva Santiago, Serlei Maria Fischer Ranzi, Marco Antônio de Carvalho, Maria Esperança Fernandes Carneiro
- Mediação Educativa e Alteridade // Education and Otherness mediation
- Carmen Lucia Fornari Diez, Wanderleia Dalla Costa
- PDF PDF
- A hermenêutica heideggeriana e a questão do conhecimento // The knowledge question and Heidegger’s hermeneutics
- Cezar Luís Seibt
- ENTREVISTAS
- Alex Guilherme e o diálogo de e com Martin Buber
- Nilda Stecanela
- RESENHAS
- GIACOIA JUNIOR, Oswaldo. Heidegger urgente: introdução a um novo pensar.
- Luís Gabriel Provinciatto
- RAMOS, Flávia Brocchetto; PANOZZO, Neiva Senaide Petry. Mergulhos de leitura: a compreensão leitora da literatura infantil.
- Mariele Gabrielli
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.21, N. 2
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon, Nilda Stecanela, Evaldo Antônio Kuiava
- I-XII
- ARTIGOS
- Modernidade, infância e linguagem em Walter Benjamin // Modernity, childhood and language in Walter Benjamin
- Eloiza Gurgel Pires
- O pensamento em constelação adorniano como possibilidade de reflexão crítica sobre as práticas formativas em contextos educativos // Thought on Adorno’s constallation as critical reflection possibility of practice formation in educational contexts
- Alex Sander da Silva, Jéferson Luís de Azeredo, Ricardo Luiz de Bittencourt
- A (in)determinância do capital cultural e do background no desempenho dos bolsistas Prouni: das notas além do esperado às hipóteses de resultados improváveis // The indeterminacy of the cultural capital and background in the Prouni scholarship students
- Julio C. G. Bertolin, Cristina Fioreze
- O discurso pós-metafísico em uma sociedade secularizada segundo Habermas // The postmetaphysical speech in a society secularized by Habermas
- Paulo César Nodari, Alexandre Bressiani
- Klaus Günther e a nova perspectiva sobre a teoria da argumentação: justificação e aplicação // Klaus Günther and the new perspective on the argumentation theory: justification and application
- Keberson Bresolin
- Por um aprender da invenção: modos de ler-escrever em oficinas de escrileituras // For a learning of invention: modes of read-write in escrileituras’s workshops
- Josimara Wikboldt Schwantz, Carla Gonçalves Rodrigues
- Formação, educação e cultura: Reflexões sobre o ideal de formação cultural (Bildung) na elaboração do sistema educacional alemão
- Marcos Fábio Alexandre Nicolau
- Ética da alteridade e o paradoxo da hospitalidade ao outro na educação //
- José Valdinei Albuquerque Miranda
- Virtualização e sociedade digital: reflexões acerca das modificações cognitivas e identitárias nos sujeitos imersivos // Virtualization and digital society: reflections on the cognitive and identity changes in immersive subjects
- Martha Kaschny Borges, Sandro de Oliveira
- O uso de fontes orais na pesquisa em Lomba Grande/RS: aspectos das escolas isoladas (1940-1950) // The oral sources for use in research in Lomba Grande/RS: aspects of isolated schools (1940-1950)
- José Edimar de Souza
- RESENHAS
- NUSSBAUM, Martha. Sem fins lucrativos: por que a democracia precisa das humanidades.
- Everaldo Cescon
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.21, N. 3
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon, Nilda Stecanela, Evaldo Antonio Kuiava
- I-XII
- ARTIGOS
- Friedrich Nietzsche e il “dover essere” dell’uomo: istanze antropoetiche // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.01
- Calogero Caltagirone
- A educação para a democracia entre a vulnerabilidade e a autossuficiência humana // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.02
- Angelo Vitório Cenci, Edison Alencar Casagranda
- A irredutibilidade do conceito de confiança na epistemologia do testemunho // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.03
- Patricia Ketzer
- Saberes docentes e axiologia: os valores no processo de formação inicial de professores // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.04
- Lucken Bueno Lucas, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda
- Subjetivações em meio à vida universitária e sua interface com o aprender inventivo // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.05
- Carla Gonçalves Rodrigues, Lisandra Berni Osório
- Pensiero debole, democracia e comunismo: a questão política no pensamento de Gianni Vattimo // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.06
- ANTONIO GLAUDENIR BRASIL MAIA
- Algumas reflexões tanatológicas de caráter educacional no pensamento de Platão // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.07
- Gustavo Araújo Batista
- Uma incursão pela tríade currículo, filosofia da ciência e formação de professores da área de ciências naturais // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.08
- Meirecele Calíope Leitinho, Januário Rosendo Máximo Júnior
- O tempo do doutorado e o papel das TICs: questões para pesquisa e análise // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.09
- Luiza Turnes, Lucídio Bianchetti, Rafael Cunha
- A vontade livre e a retidão moral: uma reflexão a partir do tratado sobre a queda do diabo de Santo Anselmo // DOI: 10.18226/21784612.v21.n3.10
- Manoel Luís Cardoso Vasconcellos
- RESENHAS
- SCHWARTZ, Suzana. Motivação para ensinar e aprender: teoria e prática.
- Paulo Tiago Cardoso Campos
- BONTEMPI JÚNIOR, Bruno. Laerte Ramos de Carvalho e a constituição História e Filosofia da Educação como disciplina acadêmica //
- Samir Ahmad dos Santos Mustapha
- GRUEN, Lori. Entangled empathy: an alternative ethic for our relationships with animals
- Ana Paula Foletto Marin, Gabriel Garmendia da Trindade
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.22, N. 1
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon, Nilda Stecanela, Evaldo Antônio Kuiava
- IX-XI
- ARTIGOS
- Belleza, morada de la persona libre
- Juan Carlos Mansur Garda
- PDF (SPANISH)
- The emergence of rationality: a philosophical essay
- Leno Francisco Danner
- PDF (ENGLISH)
- A refutação da representação poética na estruturação da cidade
- Luciano da Silva Façanha, José Assunção Fernandes Leite, Hernani Veloso Carvalho
- Regulação e controle na Pós-Graduação: do produtivismo acadêmico à noção de excelência com pertinência territorial
- Ana Maria Machado, Maria Selma Grosch, Vanice dos Santos
- Ação pedagógica, ação comunicativa e Didática
- Alexandre Zaslavsky
- Os refugiados sob o olhar da filosofia e da educação
- Darcísio Natal Muraro
- Educação, trabalho e saúde: as práticas sociais e as controvérsias do desejo
- Rogério Rodrigues
- Reconhecimento e autorrealização: um caminho para a construção da liberdade em Hegel
- Thadeu Weber, Kassius Kirsten
- O problema da experiência na disputa sobre o método científico: Dilthey, Windelband e Rickert
- José de Resende Júnior
- A Revolução Francesa segundo Kant
- Aylton Barbieri Durão, javier garcía medina
- PDF PDF
- RESENHAS
- A filosofia e o cuidado da vida
- Luís Gabriel Provinciatto
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.22, N. 2
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon, Nilda Stecanela, Evaldo Antônio Kuiava
- I-XI
- ARTIGOS
- Expressive forms of psychotic language // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.01
- Antonino Bucca
- PDF (EN)
- Le ragioni della sensualità del gusto // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.02
- Rosalia Cavalieri
- PDF (IT)
- Kant, sua interpretação moral do cristianismo e raízes bíblico-cristãs da sua ética // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.03
- Leonel Ribeiro dos Santos
- A infância como “dispositivo”: uma abordagem Foucaultiana para pensar a educação // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.04
- Andrea Braga Moruzzi
- Travessias de uma pesquisa: mapeando algumas ferramentas metodológicas da análise do discurso em Michel Foucault // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.05
- Bárbara Hees Garré, Paula Corrêa Henning
- A duplicidade na educação da areté em “A República” e em “Protágoras” de Platão // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.06
- Marcelo Barreira
- Ensino de filosofia com arte: entre o pensar, o sentir e o escutar // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.07
- Silmara Lídia Marton
- A matemática escolar: vozes de estudantes concluintes do Ensino Médio // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.08
- Ieda Maria Giongo, Claudia Schvingel, Eluize Santin de Oliveira
- Sobre o conceito de amorosidade em Paulo Freire // DOI: 10.18226/21784612.v22.n2.09
- Filipi Vieira Amorim, Humberto Calloni
- RESENHAS
- PÉREZ GÓMES, Angel I. Educação na era digital: a escola educativa. Trad. Marisa Guedes. Porto Alegre: Penso, 2015, 192p.
- Michel Mendes
- NODARI, Paulo César. Ética, direito e política: a paz em Hobbes, Locke, Rousseau e Kant. São Paulo: Paulus, 2014, 301p.
- Moisés João Rech
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.22 (2017)
DOSSIÊ ESTUDO DAS EMOÇÕES – INTERSECÇÕES ENTRE CIÊNCIA E FILOSOFIA
APRESENTAÇÃO
- Dossiê: Estudo das emoções: Intersecções entre ciência e filosofia
- Caroline Marim, Matheus de Mesquita Silveira
- IX-XIII
- ARTIGOS
- The empathic bases of moral behaviour // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.01
- Matheus de Mesquita Silveira
- PDF (EN)
- A felicidade e a moralidade em Kant // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.02
- Berta Rieg Scherer
- Semiótica das Afecções: uma abordagem epistemológica // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.03
- Marcelo Bergamin Conter, Marcio Telles, Alexandre Rocha da Silva
- Kant, Schiller e a virtude em observações sobre o sentimento do belo e do sublime // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.04
- Charles Feldhaus
- Emoções e motivação moral: Prinz versus Kant // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.05
- Maria de Lourdes Borges
- A capacidade de entender as normas e fazer juízos normativos é um produto da evolução? // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.06
- Caroline Izidoro Marim
- Cooperação e conflito nos processos deliberativos do liberalismo político // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.07
- Walter Valdevino Oliveira Silva, Marcos Fanton
- PDF PDF
- Axel Honneth e a virada afetiva na teoria crítica // DOI: 10.18226/21784612.v22.n.especial.09
- Filipe Campello
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.22, N. 3
APRESENTAÇÃO
Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon, Nilda Stecanela, Evaldo Antônio Kuiava
- IX-XI
- ARTIGOS
- La relazione Io-Tu in Ferdinand Ebner // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.1
- Calogero Caltagirone
- PDF (ITALIANO)
- Necessidad de la filosofía ante la problemática social latonoamericana // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.2
- Benjamín Panduro Muñoz, Claudia Battestin, Hildegard Susana Jung
- PDF (ESPANHOL)
- Ilan Gur-Ze’ev e o professor improvisador: a importância da educação continuada de educadores na escola pública // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.3
- Alexandre Guilherme, Denise Dalpiaz Antunes, Lucas Rech dos Santos
- Educaçãoo Superior em espaços híbridos: a presença e a copresença no processo de cooperação // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.4
- Luciana Backes, Karen Barchinski, Ana Margô Mantovani
- Desafios da supervisão escolar: o papel do supervisor escolar no planejamento participativo escolar // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.5
- Mariana Barbosa de Souza, Mateus Silva Skolaude, João Paulo Reis Costa, Bibiana Barbosa de Souza
- Contradições do progresso e ambiguidades da Educação: uma discussão a partir da Dialética do Esclarecimento // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.6
- Jéssica Raquel Rodeguero Stefanuto, Sinésio Ferraz Bueno
- Política, Democracia e Justiça: o que pode o povo com uma Justiça que se assemelha à Artêmis? // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.7
- Ester Maria Heuser
- A bíos no discurso do lógos: pessoa/participante hígida em projetos de pesquisa em saúde no Brasil // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.8
- Carlos Roberto da Silveira, Nilo Agostini
- Sobre a escuta como acolhimento do outro: fragmentos de uma poética da escuta como caminho de formação humana // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.9
- Maria Verónica Pascucci
- Currículo, subjetivação e política da diferença: um diálogo com Homi Bhabha // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.10
- William de Goes Ribeiro
- A dupla hélice do DNA: história revisitada à luz da epistemologia kuhniana // DOI: 10.18226/21784612.v22.n3.11
- Nyuara Araújo da Silva Mesquita, José Firmino de Oliveira Neto, Aline Prado de Oliveira, Christianne de Lima Borges Moraes
- RESENHAS
- VIDAL, G. R.; CISNEROS, E.L. Convergencias teóricas: Usos y alcances de la Retórica. México: IIF/UNAM. 2015. 223 p.
- Erico Lopes Pinheiro de Paula
- SAUL, Ana Maria. Paulo Freire: uma prática docente a favor da educação crítico-libertadora. São Paulo: EDUC, 2016. 54p.
- Mariana Parise Brandalise Dalsotto
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.23, N. 1
Conjectura: Filos. e Educ., vol. 23, nº 1, jan.-abr./2018
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon, Evaldo Antônio Kuiava, Nilda Stecanela
- IX-XI
- ARTIGOS
- Theodor W. Adorno e a dialética negativa // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.1
- Pedro Savi Neto
- Pesquisas sobre leitura e escrita nos Programas de Pós-Graduação em Educação do Sul do Brasil // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.2
- Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig
- Construção do ponto de vista e a alteridade em textos produzidos por alunos do Ensino Médio // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.3
- Osvaldo Barreto Oliveira Júnior, Dinéa Maria Sobral Muniz
- Reimaginação das cidades de Calvino por meio de fragmentos tradutórios // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.4
- Fabiane Olegário, Sandra Mara Corazza
- Profissão docente no século XXI: concepções do professor sobre o seu papel na sociedade contemporânea // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.5
- Lizie Mendes Clock, Ana Lucia Pereira Baccon, Lucken Bueno Lucas, Thamiris Christine Mendes
- Por uma crítica contemporânea da educação: Justiça Ambiental e o caso das comunidades quilombolas de Oriximiná – PA // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.6
- Vilmar Alves Pereira, Jacqueline Rogério Carrilho Eichenberger
- Manifesto dos Educadores Mais Uma Vez Convocados: a concepção de público // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.7
- José Edimar de Souza, Darciel Pasinato
- Currículo e planejamento na Educação Infantil: datas comemorativas em debate // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.8
- Aliandra Cristina Mesomo Lira, Eliane Dominico, Lilian Martins
- Diversidade na Educação Escolar: limites e possibilidades // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.9
- Léia Adriana da Silva Santiago, Maria Licia dos Santos
- A perspectiva da alteridade na educação // DOI: 10.18226/21784612.v23.n1.10
- Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte, Natália de Borba Pugens
- ENTREVISTAS
- La escuela como cultura y sus prácticas educativas: entrevista con Augustín Escolano Benito
- José Edimar de Souza
- RESENHAS
- NANCY, Jean-Luc. Banalidade de Heidegger
- Luís Gabriel Provinciatto
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.23, N. 2
Conjectura: Filos. e Educ., vol. 23, nº 2, maio-ago./2018
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon, Nilda Stecanela, Evaldo Antônio Kuiava
- IX-XII
- ARTIGOS
- A fenomenologia heideggeriana e a diferença de princípio entre filosofia e ciência // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.1
- Marcos Alexandre Alves
- Progresso e não determinismo científicos a partir de conceitos-chave da epistemologia de Thomas Kuhn // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.2
- Marcello Ferreira, André Luís Silva da Silva, Maria de Fátima da Silva Verdeaux
- Entre a conservação da memória e a possibilidade de novas fundações: o que permanece da tradição em Hannah Arendt? // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.3
- Daiane Eccel
- As raízes filosóficas das questões que envolvem a revisão ética nas pesquisas científicas no Brasil // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.4
- Fausto dos Santos Amaral Filho
- Angústia e desespero como possibilidade de construção da existência humana a partir da filosofia de Sören Kierkegaard // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.5
- Luciano da Silva Façanha, Leonardo Silva Sousa
- Refutação do conceito de confiança de Richard Foley: a impossibilidade de um uso não analógico em Epistemologia do Testemunho // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.6
- Patricia Ketzer
- As crianças participam de corpo inteiro // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.7
- Kátia Agostinho
- Democracia republicana e cidadania contestatória em Philip Pettit // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.8
- Alberto Paulo Neto
- Da magia ao ciberespaço: a imagem como mediação das angústias primitivas // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.9
- Marsiel Pacífico, Luiz Roberto Gomes
- PDF PDF
- A economia internacional como promotora do desenvolvimento humano a partir da releitura de Amartya Sen sobre a teoria de Adam Smith // DOI: 10.18226/21784612.v23.n2.10
- Thaís Alves Costa, Evandro Barbosa
- TRADUÇÕES
- A Ciência e as Humanidades // Les Sciences et les Humanités
- Josemar de Campos Maciel, João Alberto Mendonça Silva
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.23 (2018)
DOSSIÊ “EDUCAÇÃO, ÉTICA E RELIGIÃO”
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon
- I-IX
- La Pedagogía ante el adoctrinamiento de las religiones // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.1
- Agustín de la Herrán Gascón
- PDF (ESPANHOL)
- La caccia alle streghe // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.2
- Silvio Silvi
- PDF (ITALIANO)
- A espiritualidade na formação de professores em tempos de catástrofes: considerações a partir de Viktor Frankl// DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.3
- Amarildo Luiz Trevisan, Luiz Claudio Borin
- Religião, ética e educação: experiências e vivências do Quilombo do Mel da Pedreira no Amapá // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.4
- Elivaldo Serrão Custódio, Célia Souza da Costa
- Dimensões pedagógicas da religiosidade e proteção ao uso de drogas na adolescência: um estudo de caso // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.5
- Evaldo Luís Pauly, Cristine Gabriela de Campos Flores
- A inserção dos Programas de Pós-Graduação em Teologia no sistema Capes: consequências para o campo // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.6
- Evandro Ricardo Guindani, Elisa Maria Quartiero, Lucídio Bianchetti
- Educação e italianidade: a opção pelas congregações religiosas italianas // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.7
- Gelson Leonardo Rech
- Religião, Ética e Psicanálise: um diálogo possível? // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.8
- Paulo César Nodari, Sandra Krindges
- Ética e Educação em Lima Vaz // DOI: 10.18226/21784612.v23.especial.9
- Cláudia Maria Rocha de Oliveira, Edvaldo Antônio de Melo
- ENTREVISTAS
- Entrevista com o Prof. Dr. Thomas Kesselring
- Alexandre Cortez Fernandes, Geraldo Antônio Rosa
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.23, N. 3
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon, Nilda Stecanela, Evaldo Antônio Kuiava
- IX-XI
- ARTIGOS
- O homem como ser-no-mundo: repercussões pedagógicas da analítica existencial de Ser e Tempo // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.1
- Wanderley Jose Ferreira Jr.
- Declínio da experiência e os desafios educacionais: uma abordagem a partir de Walter Benjamin // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.2
- Altair Alberto Fávero, Marcelo José Doro
- Como ensinar filosofia?: uma proposta platônica // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.3
- Luiz Maurício Bentim da Rocha Menezes
- Pensando a formação ética discente: contribuições das perspectivas aristotélica e kantiana // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.4
- Vladimir Fernandes
- Movimento sofístico da Grécia (V e IV a. C.): o trabalho de ensinar // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.5
- José Sílvio Oliveira
- Pressupostos epistemológicos nos processos de ensino e de aprendizagem a partir de uma perspectiva ética // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.6
- Jayme Paviani, Vanderlei Carbonara
- Da ilusão à sedução: a crise do paradigma dominante e a emergência da pesquisa (auto)biográfica // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.7
- Francisco das Chagas Silva Souza, Priscila Tiziana Seabra Silva Marques da Aliança
- A educação entre muros e a transmissão do saber interdisciplinar // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.8
- Rogério Rodrigues
- Desafios para a inclusão de estudantes com deficiências físicas: uma revisão de literatura // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.9
- Cláudia Alquati Bisol, Carla Beatris Valentini, Rafaella Ghidini Stangherlin, Priscila Paolla Peyrot Bassani
- Formação permanente e em contexto de profissionais da Educação Infantil: contribuições de um projeto de extensão universitária // DOI: 10.18226/21784612.v23.n3.10
- Aline Sommerhalder, Andressa de Oliveira Martins
- RESENHAS
- DENIS, Leon (Org.) Educação Vegana: Perspectivas no Ensino de Direitos Animais. São Paulo: FiloCzar, 2017.
- Gabriel Garmendia da Trindade
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.23 (2018)
DOSSIÊ ÉTICA E DEMOCRACIA
- Apresentação // Presentation
- João Carlos Brum Torres
- IX-XVI
- ARTIGOS
- Aproximações à ideia de bem em A República de Platão // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.1
- Jayme Paviani
- Os críticos e sua democracia: o significado do naturalismo político de Aristóteles // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.2
- Patricio Tierno
- Origens feudais do liberalismo // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.3
- João Quartim de Moraes
- A vontade geral não se representa, sempre se presume // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.4
- João Carlos Brum Torres
- Virtudes e democracia // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.5
- Denis Coitinho
- Debates em teoria democrática contemporânea: notas sobre a relação entre as teorias do mercado político e o princípio da harmonia natural dos interesses // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.6
- Nikolay Steffens
- Estado representativo/governo representativo: sobre os aspectos democráticos da representação política em Hobbes // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.7
- Maria Isabel Limongi
- O populismo, a massa e a afetividade // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.8
- Daniel Omar Perez
- Rawls, modelos econômicos e o argumento pluralista // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.9
- Fernando L. Schüler
- A moralidade na interpretação histórica do direito: reflexões sobre o caso Michel Villey // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.10
- Alfredo Storck
- Cooperação, promessa e obrigação na teoria do contrato de Thomas Hobbes // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.11
- Wladimir Barreto Lisboa
- Por que política? Moralidade, excedente de sentido e democracia // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.12
- Cícero Araujo
- Elementos para uma metateoria da democracia // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.13
- Delamar José Dutra
- As variedades do interesse comum // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.14
- Marco Antônio Azevedo
- Desacordo quanto aos critérios justos de igualdade e o papel da teoria política em um Estado Democrático de Direito: um contraste entre as posições de Dworkin, Sen e Rawls // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.15
- Paulo Baptista Caruso MacDonald
- Modernidade, vita activa e ilusão do desenvolvimento // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.16
- Renato de Oliveira
- Os riscos de degeneração da democracia contemporânea – a atomização social e o discurso totalitário // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.17
- Fabio Caprio Leite de Castro
- Sobre tolerar e acolher // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.18
- André Brayner de Farias
- Filosofia e ética do discurso: o fundacionismo moderado em Habermas // DOI: 10.18226/21784612.v23.dossie.19
- Vânia Dutra de Azevedo
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.24 (2019)
ARTIGOS
- Las relaciones interpersonales como promoción ética según Maurice Nédoncelle // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019001
- Calogero Caltagirone
- PDF (ITALIANO)
- e019001
- A influência da religião na legitimação do Estado através da obra de Maquiavel // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019002
- Rafael Bruno Gonçalves
- e019002
- Formação de professores na Educação Profissional: uma análise sobre a dimensão pedagógica // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019003
- Adriana Richit, Leandro Hupalo
- e019003
- O ensino de Filosofia como potencializador da experiência interdisciplinar na Educação Básica: interfaces entre Hannah Arendt e Matthew Lipman // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019004
- Altair Alberto Favero, Junior Bufon Centenaro, Ana Lúcia Kapczynski
- e019004
- A governamentalidade como ferramenta analítica em Michel Foucault // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019005
- Ketlin Kroetz, José Luis Schifino Ferrano
- e019005
- Ecos de uma futura professora: memórias da formação em páginas de cadernos do Curso Complementar (1934–1936) // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019006
- Dóris Bittencourt Almeida, Julia Poletto
- e019006
- Prescrições para normalistas contidas no livro didático Fundamentos de Educação de Amaral Fontoura (1949 a 1957) // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019007
- Odaleia Alves da Costa
- e019007
- A experiência estética e a formação humana numa perspectifa monista em Dewey // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019008
- Aline Franciele Morigi, Angelo Vitório Cenci
- e019008
- A voz-práxis dos marginalizados entre estética e política: autoafirmação, resistência e luta em tempos de institucionalismo forte, cientificismo e lógica sistêmica // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019009
- Leno Francisco Danner, Fernando Danner, Agemir Bavaresco, Julie Dorrico
- e019009
- O conceito de trabalho em Lukács: implicações no campo da política educacional // DOI: 10.18226/21784612.v24.e0190010
- Olívia Rochadel, Regina Célia Linhares Hostins, Alessandra Giacomett Melo
- e019010
- A educação como produto e o trabalho docente // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019024
- Everaldo Cescon
- e019024
- Filosofia, tragédia e ensino do homem grego // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019014
- Luiz Maurício Bentim da Rocha Menezes, Maria Elizabeth Bueno de Godoy
- e019014
- O Mito de Sísifo de Albert Camus e sua relevância no processo de ensino-aprendizagem de Filosofia // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019015
- Marcelo Barreira
- e019015
- Ética do decrescimento e a complexidade do homem-sociedade no combate à fome e ao desperdício de alimentos // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019016
- Erlania do Carmo Freitas, Andre Souza dos Santos, Alba Benemérita Alves Vilela, Maria Patricia Milagres
- e019016
- Diálogo, dialogismo e dialogicidade em Buber, Bakhtin e Freire: algumas observações // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019017
- José Anchieta de Oliveira Bentes, Rita de Nazareth Souza-Bentes
- e019017
- Sócrates e a Parrhesía democrática // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019018
- José Lourenço Pereira da Silva
- e019018
- Trajetória histórica de um periódico científico: percursos, percalços e desafios // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019025
- Marilda Pasqual Schneider, Tailândia Guzzi Danielewicz
- e019025
- Kafka na problematização da docência: o devir-animal como linha de fuga // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019026
- Josimara Wikboldt Schwantz, Carla Gonçalves Rodrigues, João Pereira Matos
- e019026
- A ética do gênio: aproximações entre Otto Weininger e Ludwig Wittgenstein // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019027
- Edimar Brígido
- e019027
- Voluntariado e humanização com palhaços: por quê? Para quê? Intervenções em crianças hospitalizadas // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019028
- Aline Sommerhalder, Ana Maria Lino, Maria Elisa Nicolielo
- e019028
- Fundamentos filosóficos e epistemológicos da educação ambiental: discurso, poder e resistência // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019029
- Lorena Santos da Silva, Paula Corrêa Henning
- e019029
- A formação do si mesmo e a mestria socrática em Pierre Hadot // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019033
- Miguel da Silva Rossetto
- e019033
- Interdisciplinaridade e ética: uma abordagem para além da perspectiva epistemológica // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019034
- Vanderlei Carbonara
- e019034
- A “ação educativa” em Hannah Arendt // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019035
- Cleriston Petry
- e019035
- Ensaio sobre a dialética do esclarecimento: reflexões e provocações educativas // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019036
- Renata Peres Barbosa
- e019036
- Uma breve análise arqueológica foucaultiana da escola integral // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019037
- Milton Luiz Torres, Aimê Heloína Cândido da Silva Santos
- e019037
- As canções populares e o sentimento de missão educadora dos intelectuais românticos: o exemplo do poeta Juvenal Galeno no contexto do romantismo brasileiro // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019038
- Joao Batista Andrade Filho, Francisco Ari Andrade
- e019038
- Interculturalidade e educação infantil: reflexões sobre a prática pedagógica // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019039
- Alessandro de Melo, Débora Ribeiro
- e019039
- A ideia de divindade e as paixões no Système de la nature de Holbach // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019040
- Marcelo de Sant’Anna Alves Primo
- e019040
- ENTREVISTAS
- Gaudêncio Frigotto: um diálogo sobre contexto político e educacional brasileiro // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019021
- Ricardo Gonçalves Severo
- e019021
- RESENHAS
- Dicionário Paulo Freire: (re)significando palavras, (re)inventando sentidos // DOI: 10.18226/21784612.v24.e0190011
- Carolina Schenatto da Rosa, Débora Caroline dos Santos
- e0190011
- Filosofia do cuidado // DOI: 10.18226/21784612.v24.e0190012
- Luís Gabriel Provinciatto
- e0190012
- Deleuze hermético: filosofía y prueba espiritual // DOI: 10.18226/21784612.v24.e0190013
- Óscar Emerson Zuñiga Mosquera
- e0190013
- Feenberg, Andrew. Entre a razão e a experiência: ensaios sobre tecnologia e modernidade // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019020
- Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte
- e019020
- Atkinson, Dennis. Art, Disobedience, and Ethics: The Adventure of Pedagogy // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019022
- Jonas Muriel Backendorf
- e019022
- González Alonso, F. El Derecho Educativo: miradas convergentes // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019023
- Jordana Wruck Timm
- e019023
- L’Ecuyer, Catherine. Educar na curiosidade: a criança como protagonista da sua educação // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019030
- Nancibel Webber Gonzalez
- e019030
- Marx, Karl. Diferença entre a filosofia da natureza de Demócrito e a de Epicuro // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019031
- Moisés João Rech, Felipe Taufer
- e019031
- Santos, Rodrigo Barboza dos. Filosofia do ensino de Filosofia: propostas metodológicas para o ensino de Filosofia // DOI: 10.18226/21784612.v24.e019032
- Kleber Santos Chaves
- e019032
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.25 (2020)
DOSSIÊ: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA CRÍTICA: PREOCUPAÇÕES E TENDÊNCIAS ATUAIS
APRESENTAÇÃO
- Apresentação / Presentation
- Alex Guilherme, Nilda Stecanela, Márcia Speguen de Quadros Piccoli
- VII-XVII
- ARTIGOS
- Are we living the end of democracy? A defence of the ‘free’ time of the university and school in an era of authoritarian capitalism
- Carl Anders Säfström
- PDF (ENGLISH)
- Moralidade, biopolítica e educação em tempos de pós-verdade
- Amarildo Luiz Trevisan
- As Ciências Humanas em tempos de mercantilização da educação
- Paulo Sérgio Gomes Soares
- Racionalidade instrumental e metafísica: perspectivas, análises e educação na contemporaneidade
- João Vicente Hadich Ferreira, Sinésio Ferraz Bueno
- Uma boa educação para além do aprenderismo: considerações acerca do pensamento de Gert Biesta
- Ana Lúcia Souza de Freitas, Ana Paula Bopp de Mello
- Educação para a universalidade e para a não violência segundo Eric Weil
- Paulo César Nodari, Marcelo Larger Carneiro
- As Comissões Internas de Prevenção de Acidentes e Violências Escolares na rede pública estadual de Viamão: desafios e perspectivas
- Cibele Cheron
- A estética de Georg Lukács: pressupostos para a prática escolar
- Carlos Henrique Ferreira Magalhães
- Educação, estética e metamorfoses pedagógicas
- Helenara Plaszewski, Mirela Ribeiro Meira
- Cartografia social: produção de experiências de uma estética da educação
- Bernadete Maria Dalmolin, Robert Filipe dos Passos, silvana Ribeiro
- A Pedagogia Crítica segundo Nietzsche
- Anderson Luiz Tedesco, Jordan Vilar
- Contribuições críticas sobre a produção científica na atualidade
- Aline Accorssi, Julia Clasen, Anelise Fernandes Silveira
- Discussões sobre o genocídio da juventude negra brasileira à luz de Frantz Fanton
- Cristiane Silveira Santos, Alexandre Anselmo Guilherme
- Diálogos entre neoliberalismo, política e educação: docência em pauta na América Latina
- Viviane Klaus, João Abel Pasini Leandro
- Razão crítica e emancipação no contexto da Educação do Campo: contribuições filosóficas
- Maurício Fernandes
- Paradoxo mercantilização do Ensino Superior e formação profissional humana: uma crítica a partir das contribuições de Paulo Freire
- Nilda Stecanela, Marcia Speguen de Quadros Piccoli
- Trajetórias biográficas de mulheres feministas atuantes em movimentos sociais
- Márcia Alves Silva, Adriana Lessa Cardoso
- Interpretação do modelo social de deficiência a partir do conceito de normalidade de Canguilhem
- Naim Rodrigues de Araújo, Charles Moreira Cunha
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.25 (2020)
DOSSIÊ: EDUCAR NA(S) INFÂNCIA(S): POSSIBILIDADES DE BRINCAR E APRENDER
APRESENTAÇÃO
- Apresentação / Presentation
- Rochele Rita Andreazza Maciel, Cláudia Panizzolo
- Protagonismo dei bambini e educazione: l’approccio di San Miniato (Italia) / Protagonism of children and education: approach of San Miniato (Italy)
- Aldo Fortunati
- PDF (ITALIANO)
- Qualidade em serviços educacionais italianos / Quality in italian education services
- Rochele Rita Andreazza Maciel, Flávia Brocchetto Ramos, Anna Lia Galardini
- Criança, currículo e campos de experiência: notas reflexivas / Child, curriculum and fields of experience: reflective notes
- Paulo Sergio Fochi
- Base Nacional Comum Curricular: garantia ou ameaça à consolidação da identidade da Educação Infantil? / Common Curricular National Base for Children’s Education: guarantee or threat to the consolidation of the stage identity?
- Maria Carmem Silveira Barbosa, Maria Luiza Rodrigues Flores
- O monumental prédio do Jardim da Infância anexo à Escola Normal de São Paulo: demolição de um emblema da República (São Paulo, 1896-1939) / The monumental Building of the Kindergarten annex to the Normal School of São Paulo: demolition of an Republic emblem (São Paulo, 1896-1939)
- Mirian Jorge Warde, Sandra Aparecida Melro Salim
- O cotidiano das crianças italianas do lado de lá e de cá do oceano Atlântico: algumas considerações sobre a infância entre fins do século XIX e início do século XX / The children’s daily life in the both sides of the Atlantic ocean: considerations about childhood between the end of the 19th century and the early 20th century
- Claudia Panizzolo
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.25, n.1, 2020.
ARTIGOS
- O pensamento arqueológico de Michel Foucault sobre materialidade e referencial / Michel Foucault’s archaeological thinking on materiality and referential
- Evelyn Fernandes Azevedo Faheina
- e020001
- Entre dois niilismos: uma arte acrobática para repontecializar a invenção na pesquisa sobre infância / Between two nihilisms: an acrobatic art to repotinalize the invention in research on childhood
- Luiz Guilherme Augsburger, Celso Kraemer, Helena Almeida e Silva Sampaio
- e020002
- Os usos da biopolítica em Esposito e Agamben: tensionando a (agro)ecopedagogia / Los usos de la biopolítica en Esposito y Agamben: tensando la (agro)ecopedagogía
- Óscar Emerson Zuñiga Mosquera
- e020003
- Sobre um possível contexto filosófico de descoberta da intuição heurística: uma interpretação a partir da Estrutura das Revoluções Científicas de Thomas Kuhn / About a possible discovery context of heuristics intuition: an interpretation of The Structure of Scientific Revolutions by Thomas Kuhn
- Onorato Jonas Fagherazzi, Paul Correa Henning
- e020004
- O Conceito de “Substância” na Metafísica e nas Categorias de Aristóteles / The concept of substance in Metaphysics and Categories of Aristotle
- Paulo Alexandre e Castro
- e020005
- Gênese do complexo da arte: um estudo fundamentado na estética Lukacsiana / Genesis of the art complex: a study based on lukacsian aesthetics
- Adele Cristina Braga Araujo, Josefa Jackline Rabelo
- e020006
- Superintelligenze digitali / Superinteligências digitais
- Astro Calisi
- PDF (ITALIANO)
- e020007
- Dispositivos de disciplinamento e controle na formação de professores / Disciplinary and control devices in teacher training
- Robson Carlos Loureiro, Luciana de Lima
- e020008
- Somos todos filósofos: problematizando o preconceito e a concepção de filosofia / We are all philosophers: problematizing the preconcept and the conception of philosophy
- Jônatas Marcos da Silva Santos, Ademar de Lima Carvalho
- e020009
- Experiência como acontecimento: a necessidade de uma nova língua para a educação em Jorge Larrosa / Experience as phenomenon: the need for a new language in education in Jorge Larrosa
- Samuel Mendonça, Amanda Tavares Venturoso
- e020010
- Morrer para sobreviver? O vírus que somos / Die to survive: the virus that we are
- Marcos Namba Beccari
- e020011
- Estágio supervisionado na Educação Infantil: desafios e contribuições para a formação inicial de professores / Supervised stage in Children Education: challenges and contributions to initial teacher training
- Aliandra Cristina Mesomo Lira, Eliane Dominico, Kamile de Oliveira Silva, Heloisa Toshie Irie Saito
- e020012
- Espaços outros que convivem nas escolas: heterotopias / Other spaces in the schools – heterotopias
- Deborah vier Fischer, Angelica Vier Munhoz
- e020017
- Reflexões sobre a experiência e o ensino de arte: o conceito benjaminiano de “perda da aura” como parâmetro para a análise / Reflections on experience and art teaching: the Benjamin concept of “loss of aura” as a parameter for analysis
- Rui Bragado Sousa, Diego Silva Rodrigues da Costa, Eduardo Oliveira Sanches
- e020018
- Da revolução ao constitucionalismo: uma análise das propostas de escolarização de adultos em Portugal (1974-1986) / From revolution to constitutionalism: an analysis of the proposals for schooling adults in Portugal (1974-1986)
- Rubens Luiz Rodrigues
- e020019
- Um pensamento pedagógico emergente das práticas educativas como humanização e diferença // Emergent pedagogical thinking of educational practices as humanization and difference
- Luiz Artur dos Santos Cestari
- e020020
- Poética da notação esquizográfica: corpos, pensamento e linguagem em jogo // Poetic of Schizographic Notation: bodies, thinking and language at play
- Diego Winck Esteves, Máximo Daniel Lamela Adó
- e020021
- Literatura e docência: uma justificativa estética da existência // Literature and teaching: an aesthetic justification of existence
- Francieli Corbellini, Betina Schuler
- e020022
- Educação continuada de professores: diálogos emergentes a partir da visão de Gert Biesta // Teacher’s lifelong learning: emerging dialogies from Gert Biesta’s philosophical views
- Alexandre Anselmo Guilherme, Bettina Steren dos Santos, Carla Spagnolo
- e020025
- As Tecnologias da Informação e Comunicação em educação e a racionalidade hermenêutica // Information and Communication Technologies in education and the hermeneutic rationality
- Tânia Rodrigues Palhano, Jório Mágno Oliveira de Souza
- e020026
- Constituição de impulsos lúdicos pela educação estética de docentes: um olhar schilleriano // Processes of constitution of ludic impulses through aesthetic education of pedagogues in the university: a schillerian look
- Ana Cristina Moraes, Luis Távora Furtado Ribeiro
- e020028
- Consequências de modelos formativos: entre o moderno e o pós-moderno // Consequences of formative models: between modern and post-modern
- Leoni Maria Padilha Henning, Genipo Soares de Oliveira Neto
- e020029
- Performatividade: atravessamentos de um dispositivo de controle na constituição de sujeitos escolares // Performativity: crossings of a control device in the constitution of a school subjects
- Mirele Corrêa, Gicele Maria Cervi
- e020030
- Educação e emancipação na produção do conhecimento para além do pensamento abissal // Education and emancipation in the production of knowledge beyond abystal thought
- Susane da Costa Waschinewski, Alex Sander da Silva, Monalisa Pivetta da Silva
- e020031
- Proposições em aula-sonho pela educação da diferença // Dream classroom Propositions for the Education of Difference
- Sandra Mara Corazza, Marina dos Reis
- e020032
- A formação inicial enquanto espaço de desconstrução da experiência primeira: a construção do espírito científico do profissional pedagogo // Initial training as a space for the unique experience: the construction of the scientific spirit of the professional pedagogue
- Ana Sara Castaman, Mario Luiz Junges Júnior, Josimar de Aparecido Vieira
- e020033
- Uma breve reflexão sobre o direito à preguiça // A brief reflection on the right to laziness
- Fabiano Incerti
- e020034
- Reflexões sobre as metodologias ativas como abordagem pedagógica no contexto brasileiro // Reflections on Active Methodologies as a pedagogical approach in the Brazilian context
- José Lotúmolo Junior, Daniel Mill
- e020035
- Cisnormatividade, violência e instituição escolar // Cisnormativity, violence and school institution
- Lindamar Alves Faermann, Silvio Luiz da Costa, Catarina Couto
- e020036
- A intuição doadora de sentido é o termo último da fenomenologia? // Is the sense-giving intuition the last term of phenomenology?
- Felipe Bragagnolo, Everaldo Cescon
- e020037
- O homem de Piltdown e o ceticismo organizado na ciência // Piltdown man and organized skepticism in science
- Guilherme Brambatti Guzzo, Valderez Marina do Rosário Lima
- e020038
- O trabalho da formação (bildung) da consciência em Hegel // Exertion of formation (Bildung) of consciousness in Hegel
- Cleudio Marques Ferreira, Bruna Caroline Machado Gomes
- e020039
- ENTREVISTAS
- Paulo Freire, um tesouro do Brasil: entrevista com Professor Dr. Carlos Alberto Torres / Paulo Freire, a treasure of Brazil: interview with Professor Dr. Carlos Alberto Torres
- Mariana Parise Brandalise Dalsotto
- e020014
- Pedagogia radical e inclusiva: possíveis horizontes em tempos de covid-19 e de pós-pandemia
- Carlos Roberto Sabbi, Geraldo Antônio da Rosa
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- e020024
- RESENHAS
- PONDÉ, Luiz Felipe. Espiritualidade para corajosos: a busca de sentido no mundo de hoje. São Paulo: Planeta do Brasil, 2018.
- Maria Helena Bortolon Rech
- e020013
- OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia. Documentação Pedagógica e avaliação na educação infantil: um caminho para a transformação
- Lilibth Wilmsen
- e020015
- L’ECUYER, C. Educar na realidade. São Paulo: Fons Sapientiae, 2019.
- Nancibel Webber Gonzalez
- e020016
- DOMINGUES, Ivan. O continente e a ilha: duas vias da filosofia contemporânea.
- Thiago Luiz de Sousa
- e020023
- ARROYO, Miguel G. Vidas Ameaçadas: Exigências-respostas éticas da Educação e da Docência
- Caroline Birnfeldt, Marina Fagundes Weisheimer
- e020027
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.4, n.1 2009 / v.20, n.3, 2015.
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.4, n.1 2009.
ARTIGOS
- Liberale Ausbildung und multikulturelle Forderungen
- Daniel Löewe
- O logos em Heidegger: lógica, verdade e metafísica
- Jaqueline Stefani
- O cotidiano como fonte de pes
- Nilda Stecanela
- Aristóteles e ação humana
- Sônia Maria Schio
- A relação: os padres da Igreja com a educação antiga
- Pe. Vital Corbellini
- Didática e suas forças vertiginosas
- Sônia Regina da Luz de Matos
- Vulnerabilidade e proteção: a prática e a pesquisa em psicologia
- Alice Maggi
- Educação Superior e sociedade do conhecimento: entre as orientações econômicas e pedagógicas do Banco Mundial na década de 90
- Cezar Luiz de Mari
- PD
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.14, N. 2
ARTIGOS
- Apropriação da linguagem,
- Cláudia Maria Mendes Gontijo
- O ensino e aprendizagem da compreensão do texto escrito
- Aline Elisabete Pereira, Onici Claro Flôres
- Hipertexto e gêneros digitais: modificações no ler e escrever?
- Gislaine Gracia Magnabosco
- Produção de narrativa e autoria
- Neiva Maria Tebaldi Gomes
- Oficinas pedagógicas: relato de uma experiência
- Neires Maria Soldatelli Paviani
- Linguagem matemática e Língua Portuguesa: Diálogo necessário na resolução de problemas matemáticos
- Edi Jussara Candido Lorensatti
- Da leitura escolarizada à leitura literária: a tragetória na formação do leitor
- Renata Junqueira de Souza, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto
- A linguagem literária e a pluralidade cultural: contribuições para uma reflexão étnico-racial na escola
- Eliane Santana Dias Debus, Margarida Cristina Vasques
- Literatura e gênero: vetores para a formação do autor
- Cecil Jeanine Albert Zinani
- Literatura infantil e gênero: subjetividade e auto conhecimento
- Salete Rosa Pezzi dos Santos
- Reflexões sobre a contação de histórias:uma proposta para integrar oralidade, leitura e escrita
- Ana Luisa Brandt, Felipe Gustsack, Juliana Feldmann
- Vamos cantar histórias?
- Leila Mury Bergmann, Maria Cecília A. R. Torres
- Contação de história: uma análise da escolha de histórias em um recorte de experiências gaúchas
- Edgar Roberto Kirchof, Rosa Maria Hessel Silveira
- Jornadinhas Nacionais de Literatura de Passo Fundo formando leitores: em foco a 4ª Jornadinha
- Adriana Röhrig, Fabiane Verardi Burlamaque
- ENTREVISTAS
- Letramento acadêmico: leitura e escrita na universidade: entrevista com David Russel
- Flávia Brocchetto Ramos, Vânia Marta Espeiorin
- Ensino de Língua Portuguesa: repercussões educacionais, políticas e socioeconômicas: entrevista com Irandé Antunes
- Flávia Brocchetto Ramos
- RESENHAS
- Como usar a biblioteca na escola: um programa de atividades para a Pré-Escola e o Ensino Fundamental
- Nathalie Vieira Neves
- História da educação: uma forma de aprender
- Roseli Maria Bergozza
- Desafio ao tradicional
- Deline Farenzena
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.14, N. 3
ARTIGOS
- Educação e cultura da paz. À luz do esboço kantiano, à paz perpétua [Zum ewigen Frieden], ainda é possível pensar uma Cultura da Paz?
- Paulo César Nodari
- A paz perpétua e a educação: uma análise sobre o projeto kantiano
- Celso de Moraes Pinheiro
- Ética e alteridade: a educação como sabedoria da paz
- Nilo Ribeiro Júnior
- Cultura urbana y educación como desafíos a la teoría de Habermas del actuar comunicativo
- Federico Altbach-Núñez
- Luta pela civilização: condições e exigências de uma educação da humanidade para a paz
- Álvaro Mendonça Pimentel
- Direitos humanos na educação: superar os desafios
- Karen Franklin
- Multiculturalismo, educación e paz
- Daniel Löewe
- Educação para a paz e novas tecnologias
- Dom Irineu Rezende Guimarães
- “Beati gli operatori di pace
- Mauro Meruzzi
- RESENHAS
- Educar para a paz em tempos difíceis
- Nestor Basso
- Não violência na educação
- Karin Zanotto
- Pedagogia da Convivência
- Lisiane Reis Brum
- Cidadãos do mundo: para uma teoria da cidadania
- Gisele Rizzon
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.15, N. 1
ARTIGOS
- Resiliência e espiritualidade: algumas implicações para a formação humana
- Ana Lúcia Leal, Ferdinand Röhr, José Policarpo Júnior
- Considerações acerca da Educação Infantil: história, representações e formação docente
- Milena Cristina Aragão Ribeiro de Souza, Lúcio Kreutz
- A construção das noções de espaço e tempo nas crianças da Educação Infantil
- João Alberto da Silva, Júnior Saccon Frezza
- A máscara de Emílio
- Deniz Alcione Nicolay
- “No meio e misturado”: o moreno como identificação de cor entre estudantes de uma escola pública
- Alan Augusto Moraes Ribeiro
- Multiculturalismo, juventude e formação do professor: potenciais para uma discussão sobre a diferença
- William de Goes Ribeiro
- As diferentes manifestações da juventude na escola: uma visão dos impasses e das perspectivas
- Mariane Brito da Costa
- Dança, gênero e sensualidade: um olhar cultural
- Giuliano Souza Andreoli
- Uma escola para todos e para cada um: escola inclusiva, uma comunidade de aprendizes
- Judithe Eva Dupont Ló
- O significado do aprender: linguagem e pesquisa na reconstrução de conhecimentos
- Roque Moraes
- RESENHAS
- As imagens do outro sobre a cultura surda
- Gabriele Vieira Neves
- O jogo do Eu: mudanças de si em uma sociedade global
- Sueli Salva
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.15, N. 2
ARTIGOS
- A reconstrução das práticas educativas e a arte de escolher
- Adriano Rodrigues Ruiz
- TV Pendrive: o que dizem os professores
- Doralice Aparecida Paranzini Gorni, Ana Cláudia Cerini Trevisan, Gabriela Spagnuolo Cavicchioli, Mariana Sieni da Cruz Gallo
- Ciborgues, robôs e clones na pedagogia do cinemaCiborgues, robôs e clones na pedagogia do cinema
- Angela Dillmann Nunes Bicca, Maria Lúcia Castagana Wortmann
- Linguagem, educação e TICs
- Diego Chiapinoto
- Aprendizagem no ciberespaço
- Neusa Maria John Scheid, Cledes Antonio Casagrande, César Fernando Meurer
- Interação mediada por computador: hipermídia educacional nas atividades de estudo a distância
- Fábio da Purificação de Bastos, Fabiane Sarmento Oliveira Fruet
- A cultura emergente na convivência em MDV3D
- Luciana Backes
- Inovações educacionais versus cultura escolar: as implicações dos paradigmas de formação docente e da incorporação do uso pedagógico das TICs aos processos escolares
- Lucília Regina de Souza Machado, Luciene Aparecida da Silva
- A ação de projetar Ambientes Virtuais de Aprendizagem: relações entre a construção de formalizações e a criação de novidades
- Maria Luiza Becker, Patricia Alejandra Behar, Sílvia Meirelles Leite
- Ambientes Virtuais de Aprendizagem: um relato da capacitação online de professores para utilização de softwares da coleção Educação Digital do Sistema “S”
- Valéria De Bettio Mattos
- A tensão modernidade/pós-modernidade como força propulsora das simbioses contemporâneas e o cotidiano escolar
- Maria Lucia de Amorim Soares, Leandro Petarnella
- RESENHAS
- Homo Zappiens: educando na era digital
- Leandro Petarnella, Eduardo de Campos Garcia
- Pesquisando fundamentos para novas práticas na educação online
- Marcelo Prado Amaral Rosa
- Games em educação: como os nativos digitais aprendem
- Cristina Maria Pescador
- A inteligência coletiva
- Celso Samir Guielcer de For
- TRADUÇÕES
- O papel da tecnologia no ensino e na sala de aula
- Marc Prensky
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.15, N. 3
ARTIGOS
- Educação Infantil e ensino intuitivo:a contribuição de Marie Pape-Carpantier (1815-1878)
- Maria Helena Camara Bastos
- A história do primeiro parque infantil municipal de Sorocaba: o contexto histórico e as circunstâncias específicas da criação e da instalação da escola
- Suad Aparecida Ribeiro de Oliveira
- Civismo e militarismo da infância: uma abordagem baseada no jornal O Rebate (Pelotas/RS, 1914-1915)
- Giana Lange do Amaral, Maria Augusta Martiarena de Olivera
- ELA: uma contribuição da cultura escolar para a formação inicial
- Léia Adriana da Silva Santiago
- Alguns aspectos sobre a Educação de Adultos na Europa
- Abudo Machud, Muleka Mwewa, Ana Inés Renta
- Do ambiente doméstico às salas de aula: novos espaços, velhas representações
- Milena Cristina Aragão Ribeiro de Souza, Lúcio Kreutz
- Escola complementar: primeira escola pública para formação de professores primários na cidade de Caxias do Sul – 1930-1961
- Roseli Maria Bergozza, Terciane Ângela Luchese
- A perfomance do professor coordenador na escola burguesa
- Márcia Natália Motta Mello, José Luis Vieira de Almeida
- A Educação a Distância na sociedade da informação: uma análise histórica da Educação Superior a Distância na formação de gestores públicos no cenário brasileiro
- Rejane Esther Vieira
- Caminhares: fragmentos sobre oficinas de escrita e interrogações sobre os ensinares e os aprenderes
- Mariana De Bastiani Lange
- Ecos de um cotidiano juvenil: as escritas de si na privação de liberdade
- Nilda Stecanela, Carmem Craidy
- RESENHAS
- Professoras primárias e seus papéis no palco da vida
- Cláudia Luci Scussel
- A caverna
- Andreza Marques de Castro Leão
- Filosofia: o paradoxo de aprender e ensinar
- Andréia Bonho Borba
- O legado educacional do século XX no Brasil
- Eli Narciso da Silva Torres
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.16, N. 1
ARTIGOS
- Über einige Schwierigkeiten, die antike Moralphilosophie zu verstehen
- Christoph Horn
- La noción aristotélica de vida contemplativa (bíos theoretikós). Ethica nicomachea X 7 y IX 9: vivir, sentir y pensar
- Jesús Araiza
- O direito de ter para ser livre
- Marly Carvalho Soares
- El nosotros ético-histórico: hacia una ética en perspectiva latinoamericana
- Juan Carlos Scannone
- Belleza y formación en el pensamiento de Platón
- Juan Carlos Mansur
- Entre o Dizer e o Dito: sobre a precariedade e a finitude de nosso saber em Emmanel Levinas
- Sandro Cozza Sayão
- Para além dos argumentos
- Sofia Miguens
- Esclarecimento, educação e autonomia em Kant
- Paulo César Nodari, Fernando Saugo
- Posição original: um recurso procedimental puro
- Elnora Gondin, Osvaldino Gondin
- RESENHAS
- RACHELS, James. Elementos da filosofia moral.
- Keberson Bresolin
- HONNETH, Axel. Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais
- Mateus Salvadori
- NODARI, Paulo César. Sobre ética: Aristóteles, Kant e Levinas.
- Daniel José Crocoli
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.16, N. 3
APRESENTAÇÃO
- Apresentação
- Everaldo Cescon
- ARTIGOS
- Os pressupostos ético-epistemológicos do ensino e da aprendizagem em Kant e Habermas
- Jayme Paviani
- Implicações éticas e pedagógicas no trabalho docente com o corpo
- Evaldo Antônio Kuiava, Lisiane Reis Brum
- Posição original: um recurso procedimental puro
- Elnora Gondin, Osvaldino Marra Rodrigues
- Sociedade de consumo: uma análise do global para o local
- Paulino Eidt
- Reflexões sobre a educação contemporânea: a contribuição de Abraham Joshua Heschel a partir de suas raízes judaicas
- Renato Somberg Pfeffer
- John Dewey e Aldous Huxley: o admirável e o impensável na formação social da mentalidade
- José Cláudio Matos
- Transitando entre o público e o privado: estratégias ficcionais de Ana Cristina César
- Ilva Maria Boniatti
- O dever indireto de promover a felicidade pessoal em Kant
- Édison Martinho Difante
- A ética discursiva e o caráter procedimental do discurso prático em Habermas
- Cledes Antonio Casagrande, Eucledes Fábio Casagrande
- RESENHAS
- MASETTO, Marcos Tarcísio. Competência pedagógica do professor universitário. São Paulo: Summus, 20031
- Paulo Tiago Cardoso Campos
- SKINNER, Q. Hobbes e a liberdade republicana. Trad. de Modesto Florenzano. São Paulo: Edunesp, 2010, 213p.
- Diogo da Silva Roiz
- OLIVA, Alberto. Filosofia da ciência. Rio de Janeiro: J. Zahar, 20031
- Paulo Tiago Cardoso Campos
- CHARLES, Sébastien. Cartas sobre a hipermodernidade ou O hipermoderno explicado às crianças. São Paulo: Barcarolla, 2009.
- Marco Antonio Gonçalves
- PAVIANI, Jayme. Platão & a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2008
- Gelson Leonardo Rech
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.17, N. 1
Conjectura, Volume 17, Número 1, Jan./ Abril. 2012
Tema: Ética
Ano: 2012
APRESENTAÇÃO
- Apresentação
- Everaldo Cescon, Paulo César Nodari
- ARTIGOS
- A gênese do conceito de fórmula em Cícero e sua reformulação no imperativo categórico de Kant
- Valério Rohden
- Kant e o sentimento moral – Kant and the moral sentiment
- Keberson Bresolin
- A ideia de bem em Platão – The idea of well on Plato
- Jayme Paviani
- O mal em um mundo sem Deus – The evil in a world without god*
- Jean-Christophe Merle
- Deliberación y política: notas sobre la teoría de la democracia deliberativa y la política de liberación – Deliberation and politics: notes on the theory of deliberative democracy and the politics of liberation
- Dorando J. Michelini, Eduardo O. Romero
- A recepção biopolítica da obra de Hannah Arendt – The biopolitic reception of Hannah Arendt’ works
- Odílio Alves Aguiar
- Direitos humanos e a perspectiva da pluralização e da ética intercultural – The human rights and the prospect of pluralization and intercultural ethics
- Paulo Hahn
- Por que a responsabilidade? – Why responsibility?
- André Brayner de Farias
- Razão e paixão: necessidade e contingência na construção da vida ética – Reason and passion: necessity and contingency in the construction of ethical life
- Alonso Bezerra de Carvalho
- COMUNICAÇÕES
- Pesquisa científica, TCC e outros modelos de avaliações de trabalhos de conclusão de curso – Scientific research, TCC and other models of evaluation of course conclusion works
- Wilson Paloschi Spiandorello
- RESENHAS
- TAYLOR, Charles. A ética da autenticidade Trad. de Talyta Carvalho São Paulo: É Realizações, 2011
- Fábio Beltrami
- MOORE, George Edward. Principia ethica Trad. de Maria Manuela Rocheta Santos e Isabel Pedro dos Santos 2. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1999.
- Juliane Scariot
- PICHLER, Nadir A. A felicidade na ética de Aristóteles Passo Fundo: Ed. da UPF, 2004
- Luisa Andrea Viana
- PAVIANI, Jayme. Filosofia, ética e educação: de Platão a Merleau-Ponty Caxias do Sul: Educs, 2010. 128p
- Carlos Roberto Sabbi
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.17, N. 2
ARTIGOS
- Práticas des castigos escolares: enlaces históricos entre normas e cotidiano
- Milena Aragão, Anamaria Gonçalves Bueno de Freitas
- A sala de aula no século XIX: disciplina, controle, organização
- Eduardo Arriada, Gabriela Medeiros Nogueira, Mônica Maciel Vahl
- A perfeição humana na perspectiva católica de D. João Becker no período de 1912 a 1946
- Cláudia Regina Costa Pacheco, Elomar Antônio Calegaro Tambara, Jorge Luiz da Cunha
- Álbuns e escrita infantil: escrita epistolar dos alunos do curso primário do Colégio Farroupilha (Porto Alegre/RS –1948-1966)*
- Maria Helena Câmara Bastos
- Memórias de docentes: narrativas sobre saberes e fazeres de duas professoras rurais de Caxias do Sul/RS (1920-1950)
- Gelson Leonardo Rech, Lúcio Kreutz, Terciane Ângela Luchese
- Um periódico juvenil: civilidades nas páginas de O Clarim
- Dóris Bitencourt Almeida
- Comissão Especial de Investigação Sumária: uma estratégia política nada sutil (Brasil, golpe civil-militar/1964)
- Beatriz T. Daudt Fisher, Marcos Fontana Cerutti
- Os bastidores de uma pesquisa em história da educação: a Faculdade Católica de Filosofia de Rio Grande/RS
- Giane Lange do Amaral, Josiane Alves da Silveira
- RESENHAS
- SANDEL, Michael. Justiça: o que é fazer a coisa certa.
- Alessandra Bombassaro
- CASTELO BRANC0, P. H. V. B. Secularização inacabada: política e direito em Carl Schmitt.
- Diogo da Silva Roiz
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.17, N. 3
ARTIGOS
- Condições de possibilidade para o pensar e oagir ético: a experiência da diferença e do outro
- Wanderley J. Ferreira Júnior
- A pedagogia da hospitalidade a partir da filosofia da alteridade em Levinas
- Paulo Giovanni Rodrigues de Melo, Luiz Síveres
- Noções introdutórias sobre a ética das virtudes aristotélica
- Idalgo José Sangalli, Jaqueline Stefani
- Educação moral: a busca da excelência a partir de virtudes aristotélicas e a formação do educador
- Talita Carneiro Gader Safa, Samuel Mendonça
- Ética da Libertação de Enrique Dussel: caminho de superação do irracionalismo moderno e da exclusão social
- Ivanilde Apoliceno Oliveira, Alder Sousa Dias
- Pensando a ética na perspectiva das formas simbólicas de Ernst Cassirer
- Vladimir Fernandes
- Ciência e ética: uma nova formulação do imperativo categórico como princípio da responsabilidade em Hans Jonas
- Fábio Antônio Gabriel, Odirlei Silva de Souza, Antônio Carlos de Souza
- Sobre a distinção argumentativa entre a área da lógica e a ética
- Itamar Soares Veiga
- RESENHAS
- MARTINS, Gilberto de Andrade.* Estudo de caso: uma estratégia de pesquisa.
- Paulo Tiago Cardoso Campos
- SIDGWICK, Henry. História da ética
- Juliane Scariot
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.18, N. 1
ARTIGOS
- A formação de professores nas políticas públicas de inclusão digital: o programa UCA-Erechim (RS) // The training of teachers in the public policies of digital inclusion: the UCA-Erechim (RS) program
- Marcus Vinícius Maltempi, Adriana Richit
- Ambientes virtuais de aprendizagem e formação continuada de professores na modalidade a distância // Virtual learning environments and continuous teachers training in distance modality
- Miguel Alfredo Orth, Fabiane Sarmento Oliveira Fuet, Janete Otte, Marcus Freitas Neves
- AVArte: uma alternativa pedagógica à exclusão digital // AVArte: a pedagogical alternative to digital exclusion
- Elisabeth Brandão Schmidt, Michelle Coelho Salort
- Educação superior e processos de ensino e aprendizagem em EaD: os casos UCS e UFRGS // University education and teaching and learning processes in EaD: UCS and UFRGS cases
- Andréia Morés
- Identidades Nerd/Geek na web: um estudo sobre pedagogias culturais e culturas juvenis // Nerd/Geek Identities on the web: a study on cultural pedagogies and youth culture
- Angela Dillmann Nunes Bicca, Ana Paula de Araújo Cunha, Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas, Max de Lima Jahnke
- Jogos eletrônicos e aspectos morais: a borda entre o virtual e o atual // Electronic games and moral aspects: the border between virtual and actual
- Daniela Karine Ramos
- No cenário da pós-modernidade: a reiterada exigência de qualidade e excelência na educação contemporânea // Post-modern setting: the repeated demand for quality in contemporary education
- Maria Lúcia de Amorim Soares, Eliete Jussara Nogueira, Luiz Fernando Gomes
- Redes sociais: espaço de aprendizagem digital cooperativo // Social networks: collaborative digital learning space
- Marcus Vinícius de Azevedo Basso, Aline Silva de Bona, Cristina Maria Pescador, Cristiane Koehler, Léa da Cruz Fagundes
- Tecnologias virtuais na educação incidindo no universo simbólico do professor // Digital technologies in education and the teacher’s symbolic universe
- Anna Rita Sartore, Edna Cristina do Prado
- Teoria crítica da sociedade: um olhar sobre a educação em tempos de sociedade tecnológica // Critical theory of society: a look at education in times of technological society
- Luiz Antonio Calmon Nabuco Lastória, Bruno Perozzi da Silveira, Jéssica Raquel Rodeguero Stefanuto, Juliana Carla Fleiria Pimenta, Juliana Rossi Duci
- Comprendre les liens professionnels entre le Rased et les équipes éducatives // Understand the professional relationship between the Rased and educational teams
- Jean-Claude Régnier, Marie-Françoise Crouzier
- RESENHAS
- KAPP, Karl M. The gamification of learning and instruction: game-based methods and strategies for training and education. San Francisco: Pfeiffer, 2012.
- Marcelo Luis Fardo
- VALENTINI, C. B.; SOARES, E. M. do S. Aprendizagem em ambientes virtuais [recurso eletrônico]: compartilhando ideias e construindo cenários. Caxias do Sul: Educs, 2010.
- Jerônimo Becker Flores
- SEN, Amartya. A ideia de justiça. Trad. de Denise Bottmann e Ricardo Doninelli Mendes. São Paulo: Companhia das Letras, 2011.
- Lucas Mateus Dalsoto
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.18, N. 2
ARTIGOS
- A extensão universitária a partir de Jürgen Habermas e Enrique Leff // The university extension from Jürgen Habermas and Enrique Leff
- Leonardo Dorneles Gonçalves, Vilmar Alves Pereira
- A história oral e suas contribuições para o estudo das culturas escolares // Oral history and its contributions to the study of school cultures
- Milena Aragão, Jordana Wruck Timm, Lúcio Kreutz
- Educação integral e os espaços educativos: um diálogo necessário // Integral education and educational spaces: a necessary dialogue
- Mercês Pietsch Cunha Mendonça, Iolene Mesquita Lobato, Cleonice Borges Ribeiro Faria
- A formação integral: um desafio pedagógico // Integral formation: a pedagogical challenge
- Rosa Aguilar Verástegui
- Aspectos da educação da criança na história da filosofia da educação: a perspectiva de filósofos e educadores // Aspects of children’s education in the history of philosophy of education: the perspective of philosophers and educators
- Heraldo Aparecido Silva, Fernanda Antônia Barbosa da Mota
- O que é conservadorismo em educação? // What is conservatism in education?
- Wilson Francisco Correia
- Questões conceituais de ética em educação // Questions about the concept of ethics in education
- Maria Judith Sucupira da Costa Lins
- A contribuição do sincretismo brasileiro para a construção de uma ética global // The contribution of Brazilian syncretism for the construction of a global ethic
- Renato Somberg Pfeffer
- La belleza, horizonte de sentido // The beauty, horizon of sense
- Juan Carlos Mansur Garda
- Democracy and democracies: between theory and facts // Democracia e democracias: entre teoria e fatos
- Marta Rios Alves Nunes da Costa
- RESENHAS
- SWAIN, Harriet (Org.). Grandes questões da ciência.
- Paulo Tiago Cardoso Campos
- GAY, P. Represálias selvagens.
- Diogo da Silva Roiz
- BAERTSCHI, Bernard. Ensaio filosófico sobre a dignidade.
- Marcos André Webber
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.18, N. 3
Apresentação // Presentation
Everaldo Cescon
ARTIGOS
- “Dar-forma” all’umano: dimensione antropologica, etica ed educativa della bildung in Edith Stein // “Shaping” the human: anthropological, ethical and educational bildung in Edith Stein
- Calogero Caltagirone
- PDF (ITALIANO)
- A questão de pesquisa sob a perspectiva da atitude fenomenológica de investigação // The research issue according to the perspective of phenomenological investigation attitude
- Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Tiago Emanuel Klüber
- Introdução da Ciência na infância: o caso da série “De onde vem?” // Introduction of Science in childhood: the case of series “De onde vem?”
- Flávia Brocchetto Ramos, Marcelo Prado Amaral Rosa
- Contextualismo Justificacionista: uma nova resposta ao problema do regresso epistêmico // Justificationist Contextualism: a new response to the epistemic regress problem
- Tiegue Vieira Rodrigues
- Insegnare matematica al tempo della crisi: come i cambiamenti economici e sociali impongono un ripensamento della didattica // Teach mathematics in the time of crisis: how the economic and social changes require rethinking didactics
- Alessandro Cordelli
- PDF (ITALIANO)
- Para além de qualquer princípio educativo: a educação escolar como processo de construção do saber // Beyond any educative principle: the school education as a process of construction of knowledge
- Rogério Rodrigues
- Problematizando a escrita com professoras em formação // Discussing writing with teachers in training
- Felipe Gustsack
- O conhecimento como princípio da colonialidade e da solidariedade // Knowledge as a principle of coloniality and solidarity
- Luiz Síveres, José Roberto de Souza Santos
- Swann e a formação objetiva do sujeito: reflexões a partir de Theodor W. Adorno // Swann and the objective cultural formation: reflections by Theodor W. Adorno
- Christian Muleka Mwewa, Alexandre Fernandez Vaz
- Ética e consumo: o consumo como estratégia ético-política // Ethics and consumption: the consumption as ethical-political strategy
- Marco Antônio Gonçalves, Everaldo Cescon
- Autonomia versus heteronomia: o princípio da moral em Kant e Levinas // Autonomy versus heteronomy: the principle of morality in Kant and Levinas
- Keberson Bresolin
- RESENHAS
- Occupy: movimentos de protesto que tomaram as ruas
- Darlan Silvestrin
- Uma era secular
- Odair Camati
- Força de Lei: o fundamento místico da autoridade
- Fábio Beltrami
- Estudos da linguagem na educação
- Fabiana Kaodoinski
A PÓS-GRADUAÇÃO E SUAS INTERLOCUÇÕES COM A EDUCAÇÃO BÁSICA
Número especial
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Flávia Brocchetto Ramos, Jefferson Mainardes, Nilda Stecanela
- ARTIGOS
- Reflexões sobre a pós-graduação em educação no Rio Grande do Sul // Reflections on Graduate Education in Rio Grande do Sul
- Clóvis Renan Jacques Guterres
- Pesquisa e pós-graduação em educação: o sentido político e pedagógico da formação // Research and Post-Graduation in Education: the political and pedagogical meaning of the training
- Maria Isabel da Cunha
- Notas reflexivas y descriptivas sobre el enfoque de las epistemologías de la política educativa // Notas reflexivas e descritivas sobre o enfoque das epistemologias da política educativa
- César Tello
- PDF_ESPANHOL
- A emergência da análise de necessidades de formação de professores: pesquisas afins // The urgent need for analyzing the teachers’ formation: related researches
- Carla Regina Calone Yamashiro, Yoshie Ussame Ferrari Leite
- Concepções sobre a função da escola e do conhecimento nas propostas de Ciclos de Aprendizagem // Conceptions about the role of the school and knowledge in Cycles of Learning projects
- Silvana Stremel, Jefferson Mainardes
- Os impactos do Pibid nas licenciaturas e na educação básica // The impacts of Pibid in licensure and in Basic Education
- Adair Aguiar Neitzel, Valéria Silva Ferreira, Denise Costa
- PDF () PDF
- Avaliação de políticas públicas educacionais: os resultados do Prouni // Evaluation of public policies educational: results of the Prouni
- Márcio Mugnol, Maria Lourdes Gisi
- Qualidade (social) na educação básica: o desafio da construção nos municípios do oeste catarinense // Quality (social) in Basic Education: the challenge of building in the west Santa Catarina municipalities
- Elton Luiz Nardi, Marilda Pasqual Schneider
- As aulas de ciências: convocando para as identidades científicas // Science classes: calling up for scientific identities
- Moisés Alves de Oliveira, Aline de Moura Mattos
- Crianças investigadoras? Cenários de participação ativa na educação básica // Children as researchers? Scenarios of children’s participation in Middle School
- Paulo Jorge Freitas da Silva e Costa, Natália Fernandes, Maria Beatriz Oliveira Pereira
- Escola e mediação literária // School and mediation in literature
- Célia Regina Delácio Fernandes, Maísa Barbosa da Silva Cordeiro
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.19, N. 1
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon
- ARTIGOS
- Accion y libertad: la critica de Ricoeur al reduccionismo // Action and freedom: Ricoeu’s critics to reductionism
- Blanco Ilari Juan Ignacio
- PDF PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA)) PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- Por el anonadamiento a la libertad del “amor nuevo”. Una lectura estetico teológica de “El Espejo de las alma simples” de M. Porete // By annihilation to freedom of “new love”. A theological aesthetic reading of “The mirror of simple souls” by M. Porete
- Cecilia Avenati de Palumbo
- Lo scandalo dell’unicità e le sue conseguenze. La proposta ontologica di Raimon Panikkar // The scandal of the uniqueness and its consequences. The ontological proposal of Raimon Panikkar
- Stefano Santasilia, Paolo Calabrò
- Antinomias do conceito de autoética de Edgar Morin a partir dos pressupostos teóricos do materialismo dialético // Antinomies of the concept of Edgar Morin’s auto-ethics from the theoretical assumptions of dialectical materialism
- Ricardo Gauterio Cruz, Rossane Vinhas Bigliardi, Luis Fernando Minasi
- As várias faces estéticas na formação humana: o fecundo universo da Filosofia da Educação
- Lúcia Schneider Hardt, Rosana Silva de Moura, Heloiza Helena Barbosa
- Il fatto educativo // The educational fact
- Rocco Carsillo
- PDF PDF (ITALIANO)
- Subjetividade, alteridade e educação: aproximações entre Adorno e Levinas // Subjectivity, otherness and education: approaches between Adorno and Levinas
- Alex Sander da Silva
- O Niilismo nietzschiano como mais uma referência analítica para a compreensão do fenômeno do mal-estar docente // The nietzschean nihilism as an additional analytical reference for understanding the phenomenon of teacher malaise
- Sérgio Pereira da Silva, Yara Magalhães dos Santos
- A Escola como primado da representação: as contribuições do pensamento de Gilles Deeluze // The school as a primacy of representation: contributions of the Gilles Deleuze’s thought
- Marcos Carneiro Silva
- Convento da Penha: um lugar de memória e de história cultural // Convent of Penha: a place of memory and cultural history
- Alberto Carlos de Souza, Tulio Alberto Martins de Figueiredo
- RESENHAS
- Trabalho imaterial: formas de vida e produção de subjetividade
- Darlan Silvestrin
- O que o dinheiro não compra
- Leandro da Silva Bertoncello
- Corpos voláteis, corpos perfeitos
- Osvaldo Barreto Oliveira Júnior
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.19, N. 2
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon
- ARTIGOS
- The functions of languagem and the understanding of mental disorders // As funções da linguagem e o entendimento das desordens mentais
- Antonino Bucca
- PDF (ENGLISH) PDF (INGLÊS)
- La cognizione del gusto // The cognition of taste
- Rosalia Cavalieri
- PDF (ITALIANO) PDF (ITALIANO)
- A Dialética Materialista de Paulo Freire como método de pesquisa em educação // The materialist dialectics of Paulo Freire as a method of research in education
- Ricardo Gauterio Cruz, Rossane Vinhas Bigliardi, Luis Fernando Minasi
- Relações educacionais do podcast com as hierarquias expressivas online // Educational relations of brazilian podcast with expressive hierarchies online
- Eugênio Paccelli Aguiar Freire
- Ecos da escola básica: estratégias de disciplinamento e controle // Echoes of basic school: discipline and control strategies
- Ieda Maria Giongo, Angélica Vier Munhoz, Fabiane Olegário
- Orientações internacionais nas políticas de educação e trabalho para juventude no contexto brasileiro // International orientations in educational policies and work for youth into brazilian context
- Jaqueline Puquevis de Souza, Adair Angelo Dalarosa
- O paradigma da sustentabilidade: o que pensam pesquisadores em Educação Ambiental sobre as sociedades sustentáveis? // The sustainability paradigm: what do researchers in environmental education think about sustainable societies?
- Elisabeth Brandão Schmidt, Caroline Rodrigues da Matta
- Mais que um bonde, uma família: grupos de risco, EJA e identidades juvenis // More than a “bonde”, a family: risk groups, EJA and young people’s identities
- Nilda Stecanela, Paola Monteiro de Barros
- O lugar da ignorância na relação pedagógica // The place of ignorance in the pedagogical relationship
- Wilson Francisco Correia
- Nietzsche-Schopenhauer e a pedagogia da vontade // Nietzsche-Schopenhauer and the pedagogy of will
- Deniz Alcione Nicolay
- A Escola Menonita de Curitiba: manutenção da identidade étnica e religião // Mennonite school of Curitiba: maintenance of ethnic identity and religion
- Valquiria Elita Renk, Fabio Henrique Oliveira da Cruz
- RESENHAS
- HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade.
- Julia Poletto, Lúcio Kreutz
- TUGENDHAT, Ernst. Egocentricidade e mística: um estudo antropológico.
- Marcelo Lucas Cesco
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.19, N. 3
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon
- ARTIGOS
- O conceito de religião no início da filosofia moderna, três exemplos: Maquiavel, Cardano e Bruno // The concept of religion in early modern philosophy, three examples: Machiavelli, Cardano and Bruno
- Thomas Leinkauf
- A possibilidade de pensar a filosofia na perspectiva da diferença: impregnando a formação de professores e experimentando o inédito // The possibility thinking philosophy in perspective of difference
- Carla Gonçalves Rodrigues, Samuel Molina Schnorr
- Atividade filosófica na EJA: um relato de práticas interdisciplinares // Philosophical activity in EJA: a report of interdisciplinary practices
- Wanderley da Silva
- Responsabilidade e heurística do temor em Hans Jonas // Responsibility and heuristic of fear in Hans Jonas
- Paulo César Nodari, Luiza de Avezedo Pacheco
- A formação do ethos contemporâneo: desafios à educação // The formation of contemporary ethos: challenges to education
- Roque Strieder, Anderson Luiz Tedesco
- Possibilidades para a efetivação da identidade da disciplina de Filosofia por meio da prática de ensino em Filosofia // Effective for possibilities discipline of identity of Philosophy through practice in teaching Philosophy
- Rodrigo Diego de Souza, Márcia Regina Carletto, Eloiza Aparecida Silva Avila de Matos
- Alguns modos de ensinar e de aprender // Some modes of teaching and learning
- Jayme Paviani, Neires Maria Soldatelli Paviani
- Trabalho Colaborativo: um conceito polissêmico // Collaborative Work: a polysemic concept
- Carmem Lúcia Lascano Pinto, Carlinda Leite
- A temática da violência escolar na formação docente inicial: das lacunas existentes às discussões necessárias // The theme of school violence in initial formation of teacher: from existing faults to the necessary discussions
- Denis Domeneghetti Badia, Ana Paula Poli, Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza
- Cartografia como estratégia metodológica: inflexões para pesquisas em educação // Cartography as methodological strategy: inflections for research in education
- Marilda de Oliveira, Cristian Poletti Mossi
- TRADUÇÕES
- Iniciativas escolares entre imigrantes italianos no Rio Grande do Sul lembradas no Álbum do Cinquentenário da colonização italiana
- Gelson Leonardo Rech
- RESENHAS
- OLIVEIRA, Manfredo Araújo de. A religião na sociedade urbana e pluralista.
- Sandra Maria Krindges
- GODOY, Luciana Bertini. Ceifar, semear: 13 a correspondência de Van Gogh.
- Pepita de Souza Afiune
- SINGER, Peter. Ética prática.
- Wiltonn william Leite
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.20, N. 1
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Everaldo Cescon
- ARTIGOS
- Distúrbios de linguagem e de aprendizagem em crianças canhotos // Language and learning disorders in hander children
- Antonino Bucca, Carmen Valentina Arcoraci
- PDF (ITALIANO) PDF (ITALIANO)
- Il gusto alimenta l’eros // The taste feeds eros
- Rosalia Cavalieri
- PDF (ITALIANO)
- Autonomia e educação: reflexões e tensões para a formação humana // Autonomy and education: reflections and tensions in ways for human training
- Rafael Bianchi Silva
- O esforço como presença na experiência temporal docente // Effort as presence in-teaching temporal experience
- Sandrelena da Silva Monteiro, Renata Morais Lima
- O pensamento crítico como ferramenta de defesa intelectual // Critical thinking as a tool of intellectual defense
- Valdemir Guzzo, Guilherme Brambatti Guzzo
- O processo de cientificização da pedagogia expresso na passagem da noção de experiência para experimento na literatura educacional especializada // The scientific process of pedagogy in the transition of experience for to experiment presented…
- Bruno Gonçalves Borges, Décio Gatti Júnior
- Trabalho, formação integral e ensino de língua estrangeira: (des)encontros no Ensino Médio integrado ao Técnico // Work, integral formation and foreign language teaching: (des) meetings in the high school integrated with technical
- Daniella de Souza Bezerra, Aleksandar Jovanovic
- Para uma releitura das relações entre teoria e prática em educação: contribuições de Habermas // Toward a re-reading of the relationship between theory and practice in education: contributions of Habermas
- Amelia Escotto do Amaral Ribeiro
- O Colégio de Aplicação da Ufrgs e suas precursoras: memórias apagadas (1954-1996) // The Ufrgs School of Application and its precursors: memories deleted (1954-1996)
- Doris Bittencourt Almeida, Valeska Alessandra de Lima
- Nacionalização do ensino e o processo escolar entre imigrantes poloneses no Rio Grande do Sul // Nationalization of education and school process among polish immigrants in Rio Grande do Sul
- Adriano Malikoski, Lúcio Kreutz
- RESENHAS
- MONTANDON, Alan. O livro da hospitalidade: acolhida do estrangeiro na história e nas culturas.
- Sandra Patricia Eder Comandulli
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.20, N. 2
APRESENTAÇÃO
Apresentação // Presentation
- Os Editores
- ARTIGOS
- Fondamento etico dell’educare in Romano Guardini // Ethical basis of educating in Romano Guardini
- Calogero Caltagirone
- PDF (ITALIANO)
- Il paradigma Nietzsche di M. Heidegger tra metafisica e im-possibilità dell’oltre // The paradigm of M. Heidegger’s Nietzsche between metaphysics and im-possibility of addition
- Luigi De Blasi
- PDF (ITALIANO)
- Movimentos sociais e educação popular no contexto das sociedades complexas: desafios políticos e epistemológicos // Social movements and popular education in the context of complex societies: political and epistemological chalenges
- Telmo Marcon
- O ensino como lugar de encontros alegres: reflexões a partir da psicologia sócio-histórica e da filosofia de Espinosa // Teaching as a place of joyful encounters: reflections from the socio-historical psychology and the philosophy of Espinosa
- Eliana Sousa Alencar Marques, Maria Vilani Cosme Carvalho
- Learning to live together in peace and harmony: um olhar comprometido com a formação humana // Learning to live together in peace and harmony: a look committed to human formation
- Claudemir Inacio dos Santos, José Policarpo Junior
- As contribuições do anarquismo cristão para a educação: para além do prometeísmo social // The contributions of christian anarchism for education: beyond the social prometheanism
- Gildemarks Costa e Silva
- Indícios de inovação e criatividade no processo de formação continuada // Evidence of innovation and creativity of the continuing education process
- Maria José de Pinho, Maria José da Silva Morais, Jocyléia Santana dos Santos
- Implicações para a prática de pesquisa contemporânea em ciências humanas analisadas à luz da ética científica // Implications of practice of contemporary research in humanities examined in the light of ethics
- Olzeni Costa Ribeiro, Luiz Síveres
- Inclusão sociodigial: a implantação do Proinfo em Minas Gerais // Sociodigital inclusion: implementation Proinfo in Minas Gerais
- Márcia Gorett Ribeiro Grossi, Ademir José Santos, José Wilson Costa
- Análise dos Museus e Centros Culturais Virtuais como mediadores entre sujeitos e o conhecimento // Analysis of Virtual Museums and Cultural Centers as mediators between subjects and knowledge
- Daniel Mill, Jorge Luiz Pierobon
- RESENHAS
- SÍVERES, Luiz. Encontros e diálogos: pedagogia da presença, proximidade e partida
- Ivar César Oliveira de Vasconcelos
- SANDEL, Michael J. Contra a perfeição: ética na era da engenharia genética.
- Quétlin Nicole Meurer
- Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.20
APRESENTAÇÃO
Apresentação // Presentation
Everaldo Cescon, Nilda Stecanela
ARTIGOS
- A formação do sujeito de direitos humanos pela educação: bases ético-filosóficas da educação em direitos humanos // Education to formation of the human rights subject: ethical and philosophical bases of human rights education
- Paulo César Carbonari
- O direito humano à educação de pessoas jovens e adultas presas // The human right to education of imprisoned young and adult persons
- Mariangela Graciano, Sérgio Haddad
- Ontologia da diversidade // Ontology of diversity
- Junot Cornélio Matos
- Educação à paz e em direitos humanos // Education for peace and human rights
- Everaldo Cescon, Nilda Stecanela
- Interculturalidade no Ensino Superior: ações e reflexões desde os direitos humanos // Interculturality in higher education: actions and reflections from the human rights
- Guillermo Williamson, María Díaz Coliñir
- Educação do campo e direitos humanos: uma conquista, muitos desafios // Field of education and human rights: a conquest, many challenges
- Geraldo Augusto Locks, Mareli Eliane Graupe, Jisilaine Antunes Pereira
- A base conceitual do direito universal à educação superior // The conceptual basis of the universal right to higher education
- Tristan McCowan
- Envelhecimento e direitos humanos // Ageing and human rights
- Pedro Moura Ferreira
- Direitos humanos e diversidade sexual na escola: homofobia, trabalho docente e cotidiano escolar // Human rights and sexual diversity at school: homophobia, teacher’s work and everyday life at school
- Elizeu Clementino de Souza
- Educação infantil e literatura: um direito a sonhar, ampliar e construir repertório // Kindergarten and literature: right to dream, build and broaden repertoire
- Renata Junqueira de Souza, Irando Alves Martins
- Pelo direito de recontar-se: uma análise das narrativas orais de mulheres em situação de prisão // For the right to recount it: an analysis of oral narratives of women in prison
- Maria Aparecida de Barros, Alexandra Santos Pinheiro
- Dos direitos naturais aos direitos humanos e a dignidade humana // From natural rights to human rights and the human dignity
- Paulo César Nodari, Luiz Síveres
Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.20, n.3, 2015.
APRESENTAÇÃO
- Apresentação // Presentation
- Os Editores
- ARTIGOS
- O ensino misto como prática escolar nos primeiros anos de funcionamento do Colégio Sagrado Coração de Jesus, Bento Gonçalves/RS (1956 – 1972) // The blended learning as a school practice in the first years of the Colégio Sagrado Coração de Jesus
- Julia Poletto, Lúcio Kreutz
- Os processos de governamentalidade na escola e as lutas transversais // Governmentality process at school and the transversal struggles
- Marcos Carneiro Silva
- A epifania do epíteto sapiens e suas consequências ambientais: um ensaio filosófico sobre a ética e a epistemologia da Educação Ambiental // La epifanía del epíteto sapiens y sus consecuencias ambientales
- Humberto Calloni, Filipi Vieira Amorim
- Temporalidades na Vida de Professoras // Temporalities in the life of teaching
- Luciana P. Marques, Karla Aparecida Gabriel, Alan Willian de Jesus
- Pensar a potência dos afetos na e para a educação // Thinking about power of affections in and for education
- Cristina Novikoff, Marcus Alexandre de Pádua Cavalcanti
- Uma crítica à cidadania liberal no contexto da formação de jovens e adultos na educação escolar // A critical to citizenship in the context of liberal youth and adult education in school education
- Rubens Luiz Rodrigues, Cleonice Halfeld Solano, Ivone Ribera Ambrósio, Ana Carolina Brugger Silva, Rodrigo Bellei de Oliveira
- Filosofia dos valores: uma compreensão histórico-epistemológica da ciência axiológica // Philosophy of values : a historical-epistemological understanding of axiological science
- Lucken Bueno Lucas, Marinez Meneghello Passos
- Multirreferencialidade e o pensar filosófico em sala de aula: elementos para uma desconstrução do ensino de Filosofia tradicional // Multireferentiality and the philosophical thinking in the classroom: elementos for a deconstruction of traditional …
- Francisco Ramos Neves
- Considerações sobre a epistemologia dos experimentos mentais // Considerations about epistemology of thought experiments
- Marcia Regina Santana Pereira
- Unamuno y la poiesis educativa: las tecnicas de enseñanza y aprendizaje enfocadas a partir de la importância de los elementos del triángulo pedagógico // Unamuno and educational piesis
- Emanuel José Maroco dos Santos
- PDF (ESPANHOL)
- RESENHAS
- VIANNA, Marielle de Souza, Práticas de leitura e religiosidade em Dom Quixote.
- Luiz Carlos Bombassaro
Conjectura | UCS | 2009
O escopo da revista Conjectura – Filosofia e Educação (2013-) é incentivar a investigação e o debate acadêmico acerca da Educação e da Filosofia em seus diversos aspectos, prestando-se como um instrumento de divulgação do conhecimento. Para tal, busca qualificar-se continuamente, observando os critérios indicados pelo Qualis/Capes: publicação mínima de 18 artigos por volume, dos quais 60% de autores vinculados a pelo menos 4 instituições diferentes da que edita a revista com indicação da afiliação institucional. Em cada número publicado, pelo menos 1 artigo será proveniente do exterior.
Periodicidade – Os itens da revista, após serem aprovados, serão publicados em fluxo contínuo, no sistema Ahead of Print.
Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.
ISSN 0103 1457 (Impresso)
ISSN 2178 4612 (Online)
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