Posts com a Tag ‘Contextos UMCE (CUd)’
Aproximaciones a la Enseñanza de las Humanidades y de los Estudios Culturales a través del Teatro I Contextos – Estudos de Humanidades y Ciencias Sociales | 2020
El n° 45 de Contextos. Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales constituye un monográfico que, esperamos, sea un aporte para quienes se dedican a la tarea de educar a niños y jóvenes. En efecto, Aproximaciones a la Enseñanza de las Humanidades y de los Estudios Culturales a través del Teatro comenzó a gestarse como un proyecto imaginado en torno a un género literario bien específico y a su enorme potencial educativo.
La convocatoria para este volumen especial de Contextos atrajo una considerable cantidad de propuestas que, girando todas alrededor de un mismo tema, proponen una variedad de acercamientos tanto al estudio del teatro como al quehacer educacional. Lo anterior se debe no solo a la diversidad de dramaturgos estudiados en los ensayos que componen este número de Contextos -lo cual ya implica una gran gama de temáticas, períodos históricos, sociedades y culturas representadas en las piezas teatrales analizadas-, sino también a las diferencias notables en el marco teórico y metodológico con que cada artículo se aproxima al teatro y al estudiantado al que van dirigidas las experiencias pedagógicas planteadas. Leia Mais
Chile – Brasil: Textualidades Contemporáneas: Discursos de hibridación | Contextos – Estudos de Humanidades y Ciencias Sociales | 2019
Un enorme desafío significa Contextos nº 43, por su carácter de revista monográfica, dedicada a recoger los artículos procedentes de un núcleo de investigación internacional Chile – Brasil: Textualidades Contemporáneas: Discursos de hibridación, que busca dar cuenta de las líneas de investigación multidisciplinarias que han abordado los académicos que constituyen un diversificado e inclusivo grupo de estudio.
En la Presentación de Contextos, me permitiré una breve reflexión acerca de los alcances significativos de la frase discursos de hibridación.
La participación de investigadores, tanto chilenos como brasileños, que dictan cátedras en universidades de Chile y de Brasil, auspicia una perspectiva investigativa que transgrede el umbral físico de un país y de un idioma para generar un amplio espacio, presencial y virtual, que favorece la recepción y la intervención de discursos contemporáneos, artísticos, literarios, narrativos, sociales, históricos, culturales, políticos, que muestran la complejidad, aceleramiento y globalización de un mundo que demanda identidad, innovación y creatividad. Leia Mais
Innovación educativa desde la perspectiva tecnológica | Contextos – Estudos de Humanidades y Ciencias Sociales | 2018
Una de las características de Contextos es el hecho de que se ha concebido como un espacio de publicación de artículos procedentes de investigaciones variadas relativas a núcleos o a líneas de estudio, pertenecientes al amplio campo de las humanidades, de las ciencias sociales, de la educación, considerando, asimismo, trabajos de áreas afines.
En el 2018, la revista está cumpliendo veinte años de publicación ininterrumpida, con dos números anuales. En el caso de Contextos nº 41, a diferencia de las revistas anteriores, se ha centrado en un tema específico, al cual se refieren los diez artículos que la integran, a los cuales se suma una nota bibliográfica y una reseña. Leia Mais