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REVISTA DO LHISTE – LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DA UFRGS V. 8, N. 6 (2020)

JORNADA DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO: ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE INCERTEZA

SUMÁRIO

EXPEDIENTE

• Expediente | Equipe Editorial Revista do Lhiste

APRESENTAÇÃO

• Apresentação | Alessandra Gasparotto, Carla Beatriz Meinerz, Gérson Wasen Fraga, Halfred Carlos Ribeiro Junior

ARTIGOS

• A importância dos intelectuais na consolidação das identidades nacionais | Mônica Abramchuk |
• A produção científica em tempos de incerteza: a urgência de se (re)pensar o fazer científico | Antônio Augusto Zanoni
• As representações das eleições presidenciais brasileiras de 1994 e 1998 e da Emenda Constitucional nº. 16 | Erick da Silva Porto
• Espaço escolar e percepção do sujeito: relatos de experiências de ensino de história | Camila Acosta Queiroz
• Relato de experiência: exercícios de simulação sobre a temática da democracia em auxílio do posicionamento político, social e histórico do aluno | Carolina Dos Santos
• Relato de experiência: os movimentos sociais da Primeira República como instrumento de compreensão do aluno como indivíduo histórico | Bianca da Silva Strubinsky, Carolina Dos Santos, Júlio Ricardo Quevedo dos Santos, Sônia Cassol
• Roda de conversa sobre o vinte de novembro: debatendo acerca do “dia da consciência negra” no ensino fundamental | Taiane Anhanha Lima, Gabrielle de Souza Oliveira
• Vivências e perspectivas em torno de Santa Maria – RS: relato de experiência no ensino de história | Alícia Quinhones Medeiros, Camila Queiroz, Caroline Vargas, Júlia Marafiga

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REVISTA DO LHISTE – LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DA UFRGS V. 5, N. 7 (2018)

EXPEDIENTE

• Expediente | Equipe Editorial Revista do Lhiste

EDITORIAL

• Editorial | Caroline Pacievitch, Natália Pietra Méndez

DOSSIÊ TEMÁTICO – ARTIGOS

• Gênero e ensino de história: reflexões sobre práticas de iniciação à docência no PIBID/História (UFRGS) | Bibiana Harrote Pereira da Silva, Caio de Souza Tedesco, Andressa da Silva Borba
• Iniciação à docência: uma análise da produção bibliográfica do subprojeto História PIBID/UFRGS (2014-2018) | Lidiane Malaguês

DOSSIÊ TEMÁTICO – RELATOS

• A reflexão da prática docente a partir da experiência junto ao PIBID | Leonardo Severo de Lara
• “É imperialismo que nem o Donald Trump, sor?”: Um relato de experiência sobre Imperialismo no âmbito do PIBID | Bruno Corrales Pereira, Carlos Eduardo Barzotto
• Lembrando a greve: relatos produzidos como parte do acervo do memorial da Escola Técnica Estadual Irmão Pedro | Fernanda Camargo Sperotto, Arthur Maia Baby Gomes
• O ensino de História e a resistência aos medos de falar, de ser e de dizer | Pedro Soares Gediel, Fernando Seffner
• “O partido nazista era o PT da Alemanha?”: Relato docente sobre uma experiência com o ensino de história e o nazismo | Carolina Boschi Monteiro, Ignacio Fornos Angues
• Tema livre: aprendizados e inquietações dos licenciandos de história com a experiência da pesquisa no ano final do ensino fundamental | Júlia Silveira Barbosa, Douglas Bandeira Ramos

ENTREVISTAS

• Miradas diversas sobre o Pibid História: entrevista com Katani Maria Monteiro Ruffato | Caroline Pacievitch, Natália Pietra Méndez

ARTIGOS

• Base Nacional Comum Curricular: a história disputada em duas versões | Matheus Oliveira Silva
• “De Noel Rosa a MC Pocahontas”: trabalhando história das mulheres no ensino médio com apoio de músicas brasileiras
• Lair Amaro dos Santos Faria

RELATOS

• Educação em Direitos Humanos: uma breve análise da experiência em estágio curricular em história no ensino médio da rede pública estadual do Rio Grande do Sul | Anita Natividade Carneiro
• Questionando a realidade através do ensino de história: a potência do estranhamento | Filipe Cambraia do Canto
• Relato de experiência de um projeto de extensão: a Folha da História | Luciano Everton Costa Teles

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REVISTA DO LHISTE – LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DA UFRGS V. 4, N. 6 (2017)

HISTÓRIA AMBIENTAL E ENSINO

EXPEDIENTE

• Expediente | Revista do Lhiste Lhiste/UFRGS

EDITORIAL

• Meio ambiente na aula de História: Interações entre ensino de história, história ambiental e educação ambiental | Elenita Malta Pereira

DOSSIÊ TEMÁTICO

• Uma voz que clama no deserto: minhas experiências de educação ambiental na formação inicial de historiadores | Ely Bergo de Carvalho
• O uso de iconografias de paisagem para o ensino da História Ambiental: um diálogo com a História da Arte | Ana Marcela França
• A Perspectiva ambiental e o Ensino de História na Amazônia: Experiências no município de Ananindeua | Wesley Kettle
• A primeira aula de História Ambiental na UFRGS: Uma experiência no Ensino de História (2012-2013) | Antônio João Dias Prestes, Elenita Malta Pereira
• Historiografia social da Amazônia e história ambiental: Um breve balanço | Carla Oliveira de Lima
• Uma breve História da Educação Ambiental na Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos, RS, Brasil | Fabiano Quadros Rückert
• Da crise ambiental ao despertar da consciência ecológica: Diálogos entre a História Ambiental e a Educação Ambiental | Bread Soares Estevam
• Os cursos de graduação em história das universidades estaduais do Paraná e a política estadual de Educação Ambiental
• Jó Klanovicz | O ruído infame das ecologias menores: o grindcore e as relações entre meio ambiente e educação | Rodrigo Barchi
• A Ecocrítica e a Educação Ambiental no Ensino de História: uma proposta de análise a partir da revista Globo Rural | Denis Henrique Fiuza

PAINEL

• Desastre da Samarco/Vale/BHP: uma tragédia em diferentes atos | Haruf Salmen Espindola, Cláudio Bueno Guerra
• Desastres Ambientais e o Ensino da História | Marcos Aurélio Espindola

ENTREVISTAS

• Entrevista com Prof. Dr. Paulo Henrique Martinez (UNESP) | Elenita Malta Pereira
• Entrevista com Prof. Dr. Marcos Reigota (UNISO) | Elenita Malta Pereira

RESENHAS

• Livro História Ambiental e Migrações: diálogos | Débora Nunes de Sá

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REVISTA DO LHISTE – LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DA UFRGS V. 3, N. 5 (2016)

EXPEDIENTE

• Expediente | Equipe Editorial Revista do Lhiste

EDITORIAL

• Editorial | Jocelito Zalla

DT ENSINO DE HISTÓRIA PARA A DEMOCRACIA

• Uma breve análise do currículo formal e real: práticas educativas e a lei 10.639/03 | Gabriela Teixeira Gomes, Júlio César Madeira
• O ensino de História na escola: notas sobre o fazer científico nas ciências humanas | Vinícius Finger

RELATOS

• A produção do saber histórico escolar no ensino multiseriado: relato da experiência docente do estágio curricular supervisionado II da graduação em história da UFFS/Erechim uma experiência de ensino da história africana no estágio docente supervisionado | Bruna Baldin, Marceane Catia Santolin Biscaro, Halferd Carlos Ribeiro da Silva Junior
• Os jovens no cotidiano escolar em uma periferia de Porto Alegre | Tanise Baptista de Medeiros
• O uso do testemunho no ensino de história | Roberta da Silva Morais

PAINEL

• Qual o partido da escola sem partido? | Fernando Nicolazzi
• Ensino de História e Educação das Relações Étnico-raciais | Carla Beatriz Meinerz, Priscila Nunes Pereira
• Vamos falar de Gênero? Um debate necessário | Mônica Karawejczyk

RESENHAS

• Currículo de História: Reflexões Sobre a Problemática da Mudança a partir da Lei 10.639/2003 | Tatiane Mendes Rosa

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REVISTA DO LHISTE – LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DA UFRGS V. 3, N. 4 (2016)

EXPEDIENTE

• Expediente | Equipe Editorial Revista do Lhiste

EDITORIAL

• Editorial | Jocelito Zalla

ARTIGOS

• A INTERVENÇÃO DO PROFESSOR E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS – UM ESTUDO REALIZADO NO IFPR CAMPUS CURITIBA | THIAGO AUGUSTO DIVARDIM DE OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
• OS PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE HISTÓRIA | Ana Beatriz Accorsi Thomson

RELATOS

• Brincando com Coisa Séria: O Jogo na Aula de História | Rogério Sávio Link
• O tempo presente no ensino de História: uma experiência de produção audiovisual em EAD | Valéria Maria Santana Oliveira
• Os movimentos sociais em 2016 e a relação política dos jovens com as mídias e redes sociais: um relato de experiência | Gabriela Berwanger

PAINEL

• A Base e o Edifício: balanço e apontamentos sobre a fortuna crítica da BNCC | Denis Renan Correa
• A História na Base Nacional Comum Curricular: pluralismo de ideias ou guerra de narrativas? | Flávia Eloisa Caimi
• O ocularcentrismo da Base Curricular de História | Maria Telvira da Conceição

RESENHAS

• Narrativas divergentes no processo de desenvolvimento do pensamento histórico em sala de aula | Ana Paula Rodrigues Carvalho

ENTREVISTAS

• Entrevista com Verena Alberti: História Oral, formação de professores e ensino de História | Jocelito Zalla, Aryana Lima Costa

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REVISTA DO LHISTE – LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DA UFRGS V. 2, N. 3 (2015)

XXI JORNADA DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO

EXPEDIENTE

• Expediente | Equipe Editorial Revista do Lhiste

EDITORIAL

• Apresentação | Coordenação GT Ensino de História e Educação

ARTIGOS

• A Guerra do Vietnã no cinema norte-americano: possibilidades de ensino de História a partir de “Fomos Heróis” de Randall Wallace | Diego Oliveira Souza
• Relações Interculturais Vivências em uma aldeia Guarani | Juliana Duarte Flores, Elisete Larruscain da Silva, Morghana Iantra Garavello Vasconcelos
• “AS VEZES FICAM CHAMANDO O BAIRRO SÃO JOÃO BOSCO DE “VILA”, ESTAS PESSOAS DEVEM PARAR DE FALAR ESTAS COISAS NOSSO BAIRRO É UM BAIRRO COMO QUALQUER OUTRO” | Eliana Gasparini Xerri, Spagnol Tobias
• PIBID Interdisciplinar Educação do Campo: Discutindo Interdisciplinaridade, Educação do Campo e Ensino de História. | Sandi Mumbach, Ane Carine Meurer
• PROJETO CONECTIVIDADE: O ENSINO DE HISTÓRIA NA WEB, TELECURSO E O SISTEMA DE RESPOSTA SOCIAL | Elisiane da Silva Soares, Jaqueline Benvenuti, Lucas Troglio
• PILARES DA TRADIÇÃO: o conceito de tradição no estudo da Historia das instituições | Artur Silva Alexandrino, Artur Diego da Silva Alexandrino
• HISTÓRIA E POSSIBILIDADE DE CONHECIMENTO PARA A SUPERAÇÃO DAS DIFERENÇAS SOCIAIS NO CONTEXTO ESCOLAR. | Rafaella de Aguiar Coradini, Vítor Otavio Fernandes Biasoli
• HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E TEORIA QUEER: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM | Antoniel dos Santos Gomes Filho, Cícero Edinaldo dos Santos
• Escritas epistolares: desenvolvendo o conceito de interculturalidade entre crianças guarani e crianças das escolas do PIBID | Ana Paula Rodrigues de Oliveira, Ariadne Barbieri Nunes, Luana Born Machado
• Novos materiais didáticos para valorização de Patrimônio Cultural e História Local | Marilen Fagundes Peres
• O ensino de Historia no Brasil suas funções e implicações políticas e sociais-Século XIX até atualidade | Marilen Fagundes Peres, Janete Schirmer, Tatiane Souza Ritter
• REPRESENTAÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS E ENSINO DE HISTÓRIA: A HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM | Vanessa Carraro Armiliato
• NARRATIVAS DA ANTIGUIDADE ORIENTAL-MESOPOTÂMIA | Gabriela Schmitt
• O Ensino de Identidade de Gênero e Orientação Sexual | Eduardo Alberto Almeida
• A escravidão não acabou: especismo, exploração animal e outras teses inconvenientes | Jordana Guidetti Pozzebon
• ENSINO DE HISTÓRIA: JUVENTUDE E CONTRACULTURA NORTE AMERICANA DA DÉCADA DE 60 UTILIZANDO O MUSICAL ACROSS THE UNIVERSE | Julio Cezar Pires, Nathalia Oliveira Ferreira, Juliana Fick
• RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E AÇÕES AFIRMATIVAS: DISCUSSÕES SOBRE CURRÍCULO | Luciane Dos Santos Avila
• A REPERCUSSÃO DO AI-5 NA CIDADE DE CAXIAS DO SUL: UM ESTUDO SOBRE OS REFLEXOS DO DECRETO NA TERRA DA FÉ E DO TRABALHO | Anay Camargo Rodrigues
• MÍDIAS CINEMÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: A PERSPECTIVA DISCENTE SOBRE ESTE RECURSO PEDAGÓGICO | Luiz Paulo da Silva Soares
• MATERIAIS DIDÁTICOS INTERATIVOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: IDENTIFICAÇÃO, LIMITES E POTENCIALIDADES | Leonice Aparecida de Fátima Alves Pereir Alves Pereira Mourad, Gabriela Dambros
• A PRODUÇÃO DE IDENTIDADES ATRAVÉS DOS UNIFORMES ESCOLARES – SIGNIFICAÇÃO E CONCEITUAÇÃO | Letícia Oliveira Borges
• A APROPRIAÇÃO DE REFERENCIAIS HISTÓRICOS PARA A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL EM SÃO JOÃO DO POLÊSINE | Ricardo Kemmerich, Roselene Moreira Gomes Pommer, Zípora Rosauro
• PIBID DE HISTÓRIA/UFSM: ALGUMAS REFLEXÕES | Roselene Moreira Gomes Pommer, Julio Ricardo Quevedo dos Santos, André Luis Ramos Soares
• Necessidades e perspectivas no Ensino de História local: a produção de um livro didático sobre a história de Santa Maria e região | Denise Belitz Quaiatto
• DAS MARGENS AO CENTRO: A HISTÓRIA DA ÁFRICA EM UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO | Letícia Mistura
• O IMPACTO DA LEI DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA | Julio Cesar Ausani, Roselene Gomes Pommer
• O JORNAL CHICO REI DE POÇOS DE CALDAS (1987-1989) COMO UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO E IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 | Daniel Porciuncula Prado, Gabriela Costa Silva
• ETNOGRAFIA E O ENSINO DE HISTÓRIA: ALGUMAS POSSIBILIDADES | Caroline Mattos Moraes
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM UM BRASIL EM TRANSFORMAÇÃO: COMPREENSÕES HISTÓRICAS | Julio Cesar Ausani, Roselene Gomes Pommer
• O ENSINO DE HISTÓRIA SOB A PERSPECTIVA DE PROFESSORES INICIANTES DA CIDADE DO RIO GRANDE (RS) | Caroline Mattos Moraes
• O INVENTÁRIO DO COMENDADOR DOMINGOS FAUSTINO CORREA: PROCESSOS JUDICIAIS COMO FONTE DE PESQUISA E ENSINO | Carmem Burgert Schiavon, Virgilina Edi Gularte dos Santos Fidelis Palma
• TAJI POTY: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E A VALORIZAÇÃO DA CULTURA MISSIONEIRA | Alexandra Begueristain da Silva, Flávia Araújo Pedron
• EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: A CIDADE COMO RECURSO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA | Carmem Burgert Schiavon, Tatiana Carrilho Pastorini Torres
• O ENVELHECIMENTO HUMANO COMO TEMÁTICA ABORDADA NA ESCOLA: EXPERIÊNCIAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA | Paula Evile Cardoso, Luciana Vargas Jardim, Fabio André Hahn
• O ENEM e o ensino da História: reflexões a partir dos resultados do Colégio Estadual Farroupilha | Fabricio Romani Gomes, Suelen Marchetto
• MAQUETE E ENSINO DE HISTÓRIA: COTIDIANO NO ANTIGO EGITO E A LEI 10.639/2003 | Jéssica Fernanda Arend, Calison Eduardo Santos Pacheco, André Luis Ramos Soares
• Práticas e Dinâmicas Históricas em Sala de Aula | Matheus Mathias, Renan Monteiro Dreyer, Marisa Lima da Silva
• A PRODUÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS E A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: O CASO DO PIBID HISTÓRIA 2014/UFSM | Luciano Nunes Viçosa de Souza, Tais Giacomini Tomazi, André Haiske
• A Fotografia como uma Nova Estratégia para o Ensino de História
• Jaqueline Benvenuti, Tatiane Gasperin de Chaves Guerra
• O PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA NA ESCOLA E O COTIDIANO ESCOLAR: TECENDO CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10.639/2003
• Lueci da Silva Silveira
• PROCESSOS EDUCACIONAIS E ENSINO DE HISTÓRIA NAS SOCIEDADES ESCOLARES POLONO-BRASILEIRAS NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX: INTERCULTURALIDADE E IDENTIDADE ÉTNICO-CULTURAL | Fabiana Regina da Silva, Jorge Luiz da Cunha
• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E ENSINO DE HISTÓRIA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO ETNICORRACIAL | Kathleen Kate Dominguez Aguirre, Cassiane de Freitas Paixão, ERON DA SILVA RODRIGUES
• AS RAIZES HISTÓRICAS DA DESIGUALDADE SOCIOAMBIENTAL NO EXTREMO SUL DO BRASIL: UM OLHAR SOBRE O SURGIMENTO DA CIDADE DO RIO GRANDE 1737 | ERON DA SILVA RODRIGUES, CARLOS RS MACHADO, KATHLEEN KATE DOMINGUEZ AGUIRRE
• RODAS DE CONVERSA NAS AULAS DE HISTÓRIA: ANCESTRALIDADE AFRICANA NAS REGIÕES DE COLONIZAÇÃO ALEMÃ NO RIO GRANDE DO SUL | Juliano de Leon Viero Marques
• A LUDICIDADE COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NA AULA DE HISTÓRIA: POSSIBILIDADES | Deise de Siqueira Potter, Andressa de Rodrigues Flores
• O ENSINO DE HISTÓRIA NO PROEJA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE COM ALUNOS TRABALHADORES | Paula Rochele Silveira Becher, Denise Verbes Schmitt, Roselene Moreira Gomes Pommer
• Diálogo entre professores: compreendendo as relações étnico-raciais | Vera Lucia Trennepohl
• MANIBA, MANDIOCA E AIPIM: RESGATE DE RECEITAS COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA. | Gabriel Chaves Amorim
• Música Negra como Resistência: África, Brasil e Estados Unidos | Gabriel de Lima, Davi dos Santos, Bruno Ribeiro Oliveira
• O QUE PODE O PROFESSOR DE HISTÓRIA?” OFICINAS DE ENSINO DE CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA VOLTADAS PARA AS CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS – UMA EXPERIÊNCIA NO IF FARROUPILHA CAMPUS ALEGRETE | Mário Augusto Correia San Segundo
• O uso historiográfico no ensino de história moderna: saberes e percepções em sala de aula | Leticia Chilanti
• OS DEUSES DEVEM ESTAR LOUCOS: LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA NA FORMAÇÃO DE CONHECIMENTO NAS AULAS DE HISTÓRIA | Caroline Dall Agnol
• O OLHAR DO ALUNO: EM BUSCA DE NOVAS METODOLOGIAS E ABORDAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA | Joci Scherer
• ROMPENDO VELHOS PRECONCEITOS PARA CONSTRUIR NOVOS CONCEITOS: RUPTURAS E PERMANÊNCIAS DO CONTEÚDO DA HISTÓRIA DENTRO DO ÂMBITO ESCOLAR | Adriana Picheco Rolim
• CULTURA POLÍTICA EDUCACIONAL AUTORITÁRIA: REFORMAS EDUCACIONAIS E A INFLUÊNCIA DA DOUTRINA DE SEGURANÇA NACIONAL (1964-1985, SC) | yomara Caetano Oliveira, Juliana Miranda da Silva
• OS CONCEITOS E A MEDIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA | Aristeu Castilhos da Rocha
• O que é o Trabalho? Um retrato da classe trabalhadora do bairro Jardim dos Lagos | Mateus Ranzan
• Estudo das ações e representações dos movimentos sociais latino-americanos no ensino fundamental: experimentações no PIBID-História-UFRGS | Edson Antoni, Leonardo Eggres, Roberta Melo
• Avós em experiências: a memória cotidiana, o espaço da sala de aula e o fazer pedagógico no ensino de História | Izabel Cristina Durli Menin, Eliana Rela
• IMAGENS DE MULHERES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA | Eliane Goulart Mac Ginity
• O uso de Internet no aprendizado de História: possibilidades e dificuldades | Bruno Stelmach Pessi
• O potencial pedagógico da Idade Média Imaginada | Nilton Mullet Pereira, Bruno Chepp, Guilherme Mais
• Trabalhando o patrimônio: prédios, objetos e fotografias | Moisés Abrão Stein
• Hominídeos, Vênus e Bruna: Ensino de História e Aprendizagem Significativa em uma turma de Educação de Jovens e Adultos | Wellington Rafael Balém
• 68 foi bala: memória da resistência juliana à ditadura | Bárbara Juliana Lauxen Juliana Lauxen, Gabriel Truccolo de Lima, Larissa Grisa, Lucas Porto Azevedo

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REVISTA DO LHISTE – LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DA UFRGS V. 2, N. 2 (2015)

SUMÁRIO

EXPEDIENTE

Expediente | Equipe Editorial Revista do Lhiste

EDITORIAL

Editorial | Equipe Editorial Revista do Lhiste

DOSSIÊ TEMÁTICO

Ensino Médio Integrado: possibilidades de interdisciplinaridade entre os conteúdos de História e as disciplinas da área técnica nos cursos ofertados no Campus Bento Gonçalves do Instituto Federal do Rio Grande do Sul | Letícia Schneider Ferreira

Discutindo o ensino de História Mediado pelos Museus: Experiências Docentes no Museu de Artes e Ofícios-BH | Jezulino Lucio Mendes Braga

Entre flores e espinhos: a construção do professor de História (formação, dialética e perspectivas) | Eduardo Mognon Ferreira, Samuel Vinícius Moreira da Silva

ARTIGOS

Currículo e ensino de História: Diálogos sobre prática de ensino e o processo de formação de professores/as | Jaqueline Zarbato Schmitt

O ensino de História e os Direitos Humanos no labirinto do capital | Mateus Filippa Meireles

RELATOS

O PIBID-História-UFRN e a formação do professor reflexivo: experiências de aprendizagem para além das intervenções nas escolas | Jefferson Pereira da Silva

Projeto História Local Porto Novo: um relato de experiência pedagógica sobre o ensino de história local em escola pública de Santa Catarina | Leandro Mayer

RESENHAS

Pelos caminhos do ensino de história: resenha de “Peabiru: um caminho, muitas trilhas” | Caroline Pacievitch, Amanda Gabriela Rocha Oliveira

ENTREVISTAS

Valores republicanos e ensino de história: encontros com o professor Jean-Christophe Sanchez | Caroline Pacievitch, Jean-Christophe Sanchez

PAINEL

Sobre o valor da interdisciplinaridade: ou apologia às aventuras epistemológicas extraconjugais | Itamar Freitas de Oliveira

Interdisciplinaridade e ensino de História: notas sobre a experiência do Projeto Amora | Jocelito Zalla

O Projeto Trajetórias Criativas e as novas formas curriculares: o planejamento dialógico e a interdisciplinaridade

Viviane Gnecco

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REVISTA DO LHISTE – LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO DA UFRGS V. 1 N. 1 (2014)

Expediente | Equipe Editorial Revista do Lhiste

Editorial | Equipe Editorial Revista do Lhiste

Dossiê temático

• A diferença na sala de aula: reflexões sobre a história indígena escolar e a história da educação inclusiva | Maria Perpétua Baptista Domingues, Flávia dos Santos Cota
• Canções que embalam a História: apontamentos metodológicos para o uso da Música Popular Brasileira na sala de aula | Luís Guilherme Ritta Duque
• A temática indígena no ensino de História do Brasil: uma análise da coleção didática Projeto Araribá (2008-2013) | Edgar Ávila Gandra, Felipe Nunes Nobre
• Implicações do uso de mídias e de novas tecnologias no ensino de História | Esdras Carlos de Lima Oliveira
• “E que o apartheid se destrua”: uma proposta de Ensino de História a partir de sambas-enredo | Vânia Cristina da Silva, Luiz Mário Dantas Burity
• Tecendo falas e problematizando olhares no cotidiano escolar: a compreensão dos alunos do ensino médio no estudo das religiões afro-brasileiras | Lueci da Silva Silveira
• Intempestividades e infâmias na aula de História | Carlos Ströher
• O ensino gaúcho no contexto do Sesquicentenário da Revolução Farroupilha | Glauce Stumpf

RELATOS

• Descobrindo a África: uma experiência de ensino da história africana no estágio docente supervisionado | Fernanda de Amorim Golembiewski
• Narrando o passado: o jornal nas aulas de História | Aline Mendes Lima
• Experiência docente em História: aplicação de técnicas de ensino em uma turma de nível fundamental | Keidy Narelly Costa Matias
• Ensino de História indígena e EJA: práticas e desafios | Augusta Silveira

RESENHAS

• Resenha: MACEDO, José Rivair. História da África. | Fábio Faturi, Rafael do Canto
• Resenha: KARNAL, Leandro. Conversas com um jovem professor. | Débora Regina Vogt

ENTREVISTAS

• Sobre história e ensino: entrevista com Marieta de Moraes Ferreira | Aryana Lima Costa, Jocelito Zalla