Posts com a Tag ‘Paulo Freire UAHC (PFs)’
Paulo Freire. Santiago, n.25, 2021.
Artículos de Investigación
- Paulo Freire y su influencia en la pedagogía social en la República Federal de Alemania en los últimos 50 años
- Steffen Brockmann
- Lo que la pandemia no se llevó. Práctica pedagógica en la virtualidad. Preguntas sobre posibilidades y limitaciones del aprendizaje en confinamiento.
- Bernardita Andrea Sánchez, Miriam Andrea Ferrando
- Infancias y Educación popular en contexto de pandemia. Reflexiones sobre experiencias político-pedagógicas con niños y niñas de clases populares
- Rocio Fatyass
- ¿Concientización o Domesticación? Leyendo Estaba La Pájara Pinta Sentada En El Verde Limón desde la perspectiva política y educativa de Paulo Freire
- Maria Carolina Nieto Angel
- Dialogicidad y construcción de horizontalidad en el Colegio Paulo Freire de San Miguel: reflexiones y aportes desde una sistematización de la propia experiencia asamblearia
- Diego Alfonso García, Christian Lozano Guilleminot, Marcos Jeremy Moreno Pacheco
- Paulo Freire y el sujeto: consideraciones etimológicas, ontológicas y dialécticas
- Juan Camilo Méndez Rendón
- Performance ritual y fijación de memorias y rasgos de identificación, en estudiantes de liceos públicos en Chile 1962-1996
- Gala Catalina Fernández Frésard, Felipe Cristián Marín Álvarez
- Mediación del Cuidado como clave para repensar la Educación Crítica. Caso de Estudio de las FARC-EP
- João Gabriel Rodrigues Telles Almeida
- Matte, Rancière y el otro Jacotot. Entre la instrumentalización y la emancipación
- Tuillang Yuing-Alfaro, Patricio Landaeta
- Neoliberalismo y capital cultural. Un estudio de caso sobre la resistencia estudiantil en una escuela secundaria de la ciudad de Tandil, Buenos Aires – Argentina.
- Marcela Leivas
Paulo Freire. Santiago, n.24, 2020.
Artículos de Investigación
- Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por COVID-19
- Elvia Garduño Teliz, Luz del Carmen Montes Pacheco, Luis Medina Velázquez, Luis Medina-Gual
- La ética como fundamento del hombre-sujeto en el pensamiento pedagógico de Paulo Freire
- Juan Camilo Méndez Rendón
- Educación popular ambiental en contextos de crisis. Orientaciones pedagógicas para transitar las alternativas ecosociales
- Oihane García
- La promoción de la lectura como una forma para la organización barrial. Etnografía de una experiencia en la colonia Atemajac del Valle, Zapopan, Jalisco
- Oscar Ramón López Carrillo
- Pedagogía crítica hacia la participación de universitarios tras la exposición al conflicto armado en Colombia
- Liliana Paola Muñoz Gómez
- Pedagogía freireana en Brasil y México: narraciones de profesoras como modo de resistencia
- Andreia Teixeira Ramos, Marco Antonio dos Santos Reigota
- Significación sobre derechos humanos de estudiantes al finalizar sus carreras universitarias: opinión sobre temas de actualidad
- Abraham Magendzo Kolstrein, Jorge Pavez Bravo
- Educación de adultos en un contexto neoliberal: la racionalidad política en la gestión de la precariedad
- Janayna Cavalcante
- Crisis socioecológicas y educación popular ambiental en el mundo rural: la relevancia de Paulo Freire para los estudios críticos de la comunicación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible
- Cristian Edmundo Alarcon Ferrari
- Las Aporías de la Calidad Educativa: La confusa respuesta a la crisis educativa en el mundo
- Francisco Guzmán Marín
Paulo Freire. Santiago, n.15, 2014.
Artículos académicos
- Alteridad, normalidad y lenguaje. Leer las diferencias
- Carlos Skliar
- Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad. abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas
- Norberto Boggino, Pablo Boggino
- Tetra-análisis de las problemáticas de la educación especial
- Patricio Alarcón Carvacho
- Claves dialógicas para la formación docente en educación especial
- Blanca Astorga Linares
- Sistema de Educación Superior Universitario en el Marco de la Integración/Inclusión de Personas con Discapacidad
- Claudia Díaz Flores
- Antecedentes orientativos y coyunturales sobre calidad educativa desde perspectivas teóricas
- Lucy Sepúlveda Velásquez
- Hacia una Pedagogía Crítica del Sur: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer
- Miguel Angel Cayul, Domingo Bazán
- El currículum tras las rejas: una mirada crítica a la concepción de aprendizaje y sujeto de aprendizaje en un contexto privativo de libertad para menores
- Alba Sepúlveda Plata
- alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético: una mirada deconstructiva de la discapacidad
- Sergio Manosalva, Miriam Andrea Ferrando, Carolina Tapia Berríos
- Artículos de Investigación
- La planificación de la enseñanza como recurso para responder a la diversidad
- Catalina Acosta, Constanza Cabrera, Yaressla Carriel
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Estrategias no tradicionales en la educación diferencial y en procesos de mediación personalizada
- Janitze Faúndez Pinto
Paulo Freire. Santiago, n.11, 2012.
Artículos académicos
- El texto escolar como artefacto cultural: Estudio sobre representación de la Identidad Nacional en textos escolares de Historia durante la dictadura civil – militar en Chile (1973 – 1990)
- Juan Pablo Espinoza
- Educación popular y alfabetización de jóvenes y adultos. Lectura del mundo para construir la escritura. Un texto para la lectura multimedial, una propuesta para compartir con l@s verdader@s protagonistas de este trabajo
- Daniel Carceglia
- Educación Pública-Comunitaria: Propuesta contra-hegemónica para la transformación social
- Colectivo Diatriba
- La producción de conocimientos en la formación universitaria de grado como problema propedéutico y apuesta pedagógica
- Sebastián Botticelli, Mariano Di Pasquale, Carlos Gracián, Carlos Mundt
- ¿Cómo se representan a “la infancia” las y los maestros? Avances de una investigación en curso en la Universidad Nacional de Tres de Febrero
- Martín Caldo, Nora Graciano, Elizabeth Martinchuk, Maura Ramos
- La oralidad literaria en la Educación Formal
- Zulma Fernández, Elizabeth León Madrid, Paula Morán Maldonado
- Las comunidades de profesores como agentes legítimos en la construcción curricular para la formación inicial
- Donatila Ferrada Torres, Omar Turra Díaz
- Ley SEP en escuelas municipales emergentes: ¿cambios en la identidad docente?
- Jenny Assaél, Paulina Contreras, Francisca Corbalán, Evelyn Palma, Javier Campos, Vicente Sisto, Jesús Redondo
Paulo Freire. Santiago, n.12, 2012.
Artículos académicos
- La integración entre conocimiento La integración entre conocimiento disciplinario y conocimiento pedagógico: una perspectiva para el trabajo profesional de los profesores
- José Carlos Libâneo
- A pesquisa mediando a formação de professores. A pesquisa mediando a formação de professores no processo de aprendizagem em geografia
- Vanilton Camilo de Souza
- A cidade educadora: possibilidades pedagógicas. A cidade educadora: possibilidades pedagógicas nas relações identitárias e de aprendizagem com os espaços urbanos
- César Augusto Ferrari Martinez, Fábio Ferreira Dias, Nestor Kaercher
- Representações (carto)gráficas. Representações (carto)gráficas, linguagens e novas tecnologias no ensino de geografia.
- Leonardo Dirceu de Azambuja
- A População Africana. A População Africana no Ensino de Geografia
- Rosemberg Ferracini
- Artículos de Investigación
- Modelo geodidáctico para el desarrollo rural. Modelo geodidáctico para el desarrollo rural sustentable, desde la perspectiva espacial.
- Fabián Araya Palacios
- Situação Didática. Situação Didática: “Mapa dos três lugares”
- Waldiney Gomes de Aguiar, Sônia Castellar
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Configuración de las prácticas pedagógicas. Configuración de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la geografía
- Óscar Iván Lombana Martínez
- Propuesta didáctica. Propuesta didáctica atlas bilingüe español-mapuzugún. Kom Pu Lof Ñi Kimeltuwe Aijarewe Fvzv Bewfu Mapu Mew (Lugar de enseñanza – aprendizaje de las comunidades del Bafkehmapu del Budi)
- Froilán Cubillos Alfaro, Diego Pinto Veas, Marcela Fernández Valenzuela, Cristian Olivares Gatica
- A Geografia Escolar. A Geografia Escolar: práticas, encantos e preocupações…
- Victor Hugo Nedel Oliveira
Paulo Freire. Santiago, n.6, 2008.
Artículos académicos
- Ideas para una (De)Liberación en la Pedagogía Crítica Latinoamericana
- Carlos Horacio Torrendell
- Aportes de Néstor García Canclini y Paulo Freire a la Superación de la Perplejidad Educativa
- Cynthia Adlerstein Grimberg
- La Instrucción y la Formación en la Educación… entre tensiones, herencias y tradiciones
- Henry Portela Gaurín
- Pedagogía de la formación docente: modelos, relevancia y acuerdos
- Domingo Bazán, Loreto González
- Aprendizajes, emociones y clima de aula
- Juan Casassus Gutiérrez
- Conjunción educacional para una Escuela Inclusiva. Impacto de la educación para todos
- Lucy Sepúlveda Velásquez
- Identidad y diversidad: el control de la alteridad en los sistemas educativos
- Sergio Emilio Manosalva Mena
- Reflexiones y distinciones sobre una integración educativa coexistencial
- Patricio Alarcón Carvacho
- Artículos de Investigación
- La deserción escolar: un desafío pedagógico y social
- Mirtha Abraham, Sonia Lavín
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Comunidades de Aprendizaje de Educadoras en Fundación Integra: Una estrategia de innovación curricular y desarrollo profesional docente en educación parvularia
- Fabián Barrera P., Cecilia Calvo C., Carmen G. Cortés O., Javier Hidalgo C., Ximena Novoa V., Pablo Venegas C.
Paulo Freire. Santiago, n.4, 2007.
Artículos académicos
- Ética y educación: referencias críticas
- Alipio Casali
- Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pingüina
- Jorge Osorio Vargas
- El trato amable del sujeto complejo (Ética y educación en la globalización para una conciencia planetaria)
- María Teresa Pozzoli
- Salaverry y Lagrimón, Currículum y Desigualdad: una mirada al marco curricular chileno en historia y ciencias sociales para la educación básica
- Liliam Almeyda Hidalgo
- De equívocos y desaciertos en el discurso pedagógico
- Alicia Inés Villa
- Artículos de Investigación
- La indisciplina como saber cotidiano. Un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares
- Lía Stella Brandi
- Significados de la transversalidad en el currículum: un estudio de caso
- Silvia Redón Pantoja
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Capacidad de Asombro, Expresión Poética, y Vínculo Afectivo en la Escuela
- Fernando Castro Fuentes
- En busca de una Pedagogía del Encuentro, los “Vagamundos” y los Profesores sin Fronteras construyendo junt@s en/desde Berlín
- Ilse Schimpf-Herken
- Educación inclusiva: un desafío para la política pública
- Mirtha Abraham Nazif, Sonia Lavín Herrera
Paulo Freire. Santiago, n.3, 2005.
Artículos académicos
- Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación
- Carlos Skliar
- La tarea docente como intervención solidaria. En búsqueda del sentido de la pedagogía de la diferencia
- Marisa Fernández
- ¿Aula o Jaula? Una mirada docente/crítica al aprendizaje efectivo y afectivo de los jóvenes de Educación Media en Chile
- Ricardo Troncoso Vega
- Hacia una pedagogía de la coexistencia
- Patricio Alarcón
- Repensando nuestro inédito viable: Una invitación al diálogo
- Andrés Donoso Romo
- La Naturaleza de la Crítica: Teoría Crítica y Paulo Freire
- Rodrigo Larraín
- Artículos de Investigación
- Inducción Profesional Docente
- Adolfo González, Nelson Araneda, Jorge Hernández, Jorge Lorca
- Un estudio de adaptación de la Escala Moderna de Homofobia (The Modern Homophobia Scale) de Sheela Raja y Joseph P. Stokes en un grupo de universitarios de Arica
- Ramón León, Alfredo Zambrano Mora, Elvis Flores
Paulo Freire. Santiago, n.2, 2003.
Artículos académicos
- Pedagogía crítica y educación en derechos humanos
- Abraham Magendzo
- Valores y reformas educativas: modernidad crítica, política y pedagogía de la ciudadanía y los derechos humanos
- Jorge Osorio Vargas
- La participación política de los creyentes: esbozo de una fundamentación ético-religiosa
- Domingo Bazán
- Pedagogía de la tierra y cultura de la sustentabilidad
- Moacir Gadotti
- Desde la Metis de Ayer a la Creatividad de Hoy. Ulises y los Orígenes del Pensamiento Creativo
- Ricardo López
- La noción de “condiciones de educabilidad” como expresión de la demanda por un mínimo de equidad social para la educación. Notas para una discusión
- Luis Navarro
- Evaluación democrática versus tecno-evaluación
- Francisco Beltrán LLavador
- Aproximación clínica para la transformación de la tarea educativa. (Psicología Social para educadores del s. XXI)
- María Teresa Pozzoli
- Acompañando los procesos de cambio en educación: Bases para una acción mediada
- Paulina Herrera
- La integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: desafío pedagógico y necesidad social
- Sergio Manosalva
- Artículos de Investigación
- Perfeccionamiento, identidad y cambio de prácticas pedagógicas
- Pablo Venegas, Cecilia Cardemil, Francisco Alvarez, Roberto Fernández
Paulo Freire. Santiago, n.1, 2002.
Artículos académicos
- Los profesores como intelectuales públicos
- Henry A. Giroux
- Pedagogías Ciudadanas: Mapas actuales de sus propios e híbridos aprendizajes de la com(per)plejidad. Una contribución al debate sobre liderazgo y educación
- Jorge Osorio
- Pedagogía social y pedagogía crítica: nexos y fundamentos básicos
- Domingo Bazán
- Constructivismo pedagógico: un tema retrovanguardista
- Adriana López Ortiz
- Prolegómenos para una cristología desde la teoría crítica
- Rodrigo Larraín
- Los niños, las guerras y la perversión adulta
- Angel Rodríguez Kauth
- Discriminación social y adolescencia en América Latina
- Alfredo Zambrano, Ramón León
- Artículos de Investigación
- Los Procesos de Cambios en los Saberes Pedagógicos de Alumnas y Alumnos de Pedagogía en Educación Básica
- Mirtha Abraham, Patricio Donoso, Isabel Guzmán
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- Paulo Freire. Santiago, n.2, 2003.
- Artículos académicos
- Pedagogía crítica y educación en derechos humanos
- Abraham Magendzo
- Valores y reformas educativas: modernidad crítica, política y pedagogía de la ciudadanía y los derechos humanos
- Jorge Osorio Vargas
- La participación política de los creyentes: esbozo de una fundamentación ético-religiosa
- Domingo Bazán
- Pedagogía de la tierra y cultura de la sustentabilidad
- Moacir Gadotti
- Desde la Metis de Ayer a la Creatividad de Hoy. Ulises y los Orígenes del Pensamiento Creativo
- Ricardo López
- La noción de “condiciones de educabilidad” como expresión de la demanda por un mínimo de equidad social para la educación. Notas para una discusión
- Luis Navarro
- Evaluación democrática versus tecno-evaluación
- Francisco Beltrán LLavador
- Aproximación clínica para la transformación de la tarea educativa. (Psicología Social para educadores del s. XXI)
- María Teresa Pozzoli
- Acompañando los procesos de cambio en educación: Bases para una acción mediada
- Paulina Herrera
- La integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: desafío pedagógico y necesidad social
- Sergio Manosalva
- Artículos de Investigación
- Perfeccionamiento, identidad y cambio de prácticas pedagógicas
- Pablo Venegas, Cecilia Cardemil, Francisco Alvarez, Roberto Fernández
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Paulo Freire. Santiago, n.3, 2005.
Artículos académicos
- Juzgar la normalidad, no la anormalidad. Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación
- Carlos Skliar
- La tarea docente como intervención solidaria. En búsqueda del sentido de la pedagogía de la diferencia
- Marisa Fernández
- ¿Aula o Jaula? Una mirada docente/crítica al aprendizaje efectivo y afectivo de los jóvenes de Educación Media en Chile
- Ricardo Troncoso Vega
- Hacia una pedagogía de la coexistencia
- Patricio Alarcón
- Repensando nuestro inédito viable: Una invitación al diálogo
- Andrés Donoso Romo
- La Naturaleza de la Crítica: Teoría Crítica y Paulo Freire
- Rodrigo Larraín
- Artículos de Investigación
- Inducción Profesional Docente
- Adolfo González, Nelson Araneda, Jorge Hernández, Jorge Lorca
- Un estudio de adaptación de la Escala Moderna de Homofobia (The Modern Homophobia Scale) de Sheela Raja y Joseph P. Stokes en un grupo de universitarios de Arica
- Ramón León, Alfredo Zambrano Mora, Elvis Flores
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- Paulo Freire. Santiago, n.4, 2007.
- Artículos académicos
- Ética y educación: referencias críticas
- Alipio Casali
- Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pingüina
- Jorge Osorio Vargas
- El trato amable del sujeto complejo (Ética y educación en la globalización para una conciencia planetaria)
- María Teresa Pozzoli
- Salaverry y Lagrimón, Currículum y Desigualdad: una mirada al marco curricular chileno en historia y ciencias sociales para la educación básica
- Liliam Almeyda Hidalgo
- De equívocos y desaciertos en el discurso pedagógico
- Alicia Inés Villa
- Artículos de Investigación
- La indisciplina como saber cotidiano. Un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares
- Lía Stella Brandi
- Significados de la transversalidad en el currículum: un estudio de caso
- Silvia Redón Pantoja
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Capacidad de Asombro, Expresión Poética, y Vínculo Afectivo en la Escuela
- Fernando Castro Fuentes
- En busca de una Pedagogía del Encuentro, los “Vagamundos” y los Profesores sin Fronteras construyendo junt@s en/desde Berlín
- Ilse Schimpf-Herken
- Educación inclusiva: un desafío para la política pública
- Mirtha Abraham Nazif, Sonia Lavín Herrera
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Paulo Freire. Santiago, n.5, 2008.
Artículos académicos
- Los orígenes del saber pedagógico en Chile: 1840-1900
- Iván Núñez Prieto
- Orientaciones para reformular la formación inicial docente
- Marisa Meza
- La escuela aproblemada: breve panorama sociocrítico de las tensiones a (re)conocer y resolver
- Domingo Bazán Campos
- Niñez y currículum oculto: designaciones hegemónicas de la infancia
- Marisol Loyola Venegas
- El (no) lugar de las artes escénicas en la representación educativa
- Hugo Osorio R.
- Discapacidad y necesidades. Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales: Nuevos Paradigmas en la Atención a la Diversidad
- Valeria Herrera Fernández
- Tensiones y reflexiones. Tensiones y Reflexiones en el Camino de la Educación Especial
- Marhild Cortese, Marcela Ferrari
- Artículos de Investigación
- Tendencias de la investigación y experiencias prácticas en desarrollo del pensamiento crítico
- Edison Otero Bello
- Climas institucionales progresistas: una mirada sobre las significaciones que los estudiantes construyen en su relación con la escuela
- Carolina Díaz, Alejandro Olivera, Felipe Zurita
- Ejercicio ciudadano y empoderamiento estudiantil: una mirada al movimiento secundario de mayo de 2016
- María José Carrasco
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- La contribución del juego dramático al análisis de episodios de aula, desde el punto de vista de la formación en valores en las carreras de pedagogía
- Silvia del Solar Sepúlveda
- Contenido basado en competencias: Experiencia con el Módulo de Educación Comparada en la Universidad Católica del Maule
- Víctor San Martín, Lucía Amorós
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- Paulo Freire. Santiago, n.6, 2008.
- Artículos académicos
- Ideas para una (De)Liberación en la Pedagogía Crítica Latinoamericana
- Carlos Horacio Torrendell
- Aportes de Néstor García Canclini y Paulo Freire a la Superación de la Perplejidad Educativa
- Cynthia Adlerstein Grimberg
- La Instrucción y la Formación en la Educación… entre tensiones, herencias y tradiciones
- Henry Portela Gaurín
- Pedagogía de la formación docente: modelos, relevancia y acuerdos
- Domingo Bazán, Loreto González
- Aprendizajes, emociones y clima de aula
- Juan Casassus Gutiérrez
- Conjunción educacional para una Escuela Inclusiva. Impacto de la educación para todos
- Lucy Sepúlveda Velásquez
- Identidad y diversidad: el control de la alteridad en los sistemas educativos
- Sergio Emilio Manosalva Mena
- Reflexiones y distinciones sobre una integración educativa coexistencial
- Patricio Alarcón Carvacho
- Artículos de Investigación
- La deserción escolar: un desafío pedagógico y social
- Mirtha Abraham, Sonia Lavín
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Comunidades de Aprendizaje de Educadoras en Fundación Integra: Una estrategia de innovación curricular y desarrollo profesional docente en educación parvularia
- Fabián Barrera P., Cecilia Calvo C., Carmen G. Cortés O., Javier Hidalgo C., Ximena Novoa V., Pablo Venegas C.
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- Paulo Freire. Santiago, n.7, 2009.
- Artículos académicos
- Concertación política y responsabilidad educativa de los profesores: hacia un nuevo pacto educativo sociedad-maestros
- Emilio Gautier
- Una Escuela Reflexiva Frente al Problema de la Calidad y la Desigualdad Educativa
- Juan Casassus
- LOS DOCENTES Y EL CONOCIMIENTO
- Ana María Zoppi
- Esperanza y desesperanza en la construcción ideológica de la escuela
- Vicente Jelves Zárate
- Currículum Oculto, Dominación y Libertad
- Javier Bertín Mardel
- Reflexiones sobre la propuesta de enseñanza de idiomas originarios
- Andrea Ismalí Palma Neyra
- Atender a la diversidad: el control social en la significación de alteridad (a)normal
- Sergio Manosalva Mena, Carolina Tapia Berrios
- Artículos de Investigación
- Análisis teórico-práctico. Análisis teórico-práctico sobre la dimensión educativa de la diversidad desde la perspectiva de su influencia en la convivencia escolar
- Ma. Angélica Valladares
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Pedagogía, Saber Pedagógico y Prácticas Educativas: reflexiones sobre una experiencia
- Mirtha Abraham N.
- El Saber Pedagógico en el debate
- Loreto González Lazcano, Patricio Donoso Fernández
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- Paulo Freire. Santiago, n.8, 2010.
- Artículos académicos
- CURRÍCULUM. Currículum y el reto de la diferencia
- Rubén A. Gaztambide Fernández
- SOBRE LA ENSEÑANZA. Sobre la enseñanza de la historia del presente que refiere a las violaciones de los Derechos Humanos: argumentaciones de distintos actores que aportan a la reflexión
- María Isabel Toledo, Silvia Sepúlveda, Renato Gazmuri, Abraham Magendzo
- LA INVESTIGACIÓN. La investigación que tiene y requiere la institución educativa para la primera infancia (IEPI) en Chile: aportes y posibilidades desde la teoría fundamentada constructivista
- Cynthia Adlerstein Grimberg
- APOLOGÍA. Apología (no esencialista) de la construcción de la identidad personal
- Sergio Monsalva Mena
- FRÁGIL COMO UN VOLANTÍN. Frágil como un volantín: los saberes del profesor, estatus social e intelectualidad
- Felipe Zurita Garrido
- INVESTIGACIÓN-ACCIÓN. Investigación-Acción desde un enfoque pedagógico eco-reflexivo: consideraciones para el desarrollo de un programa crítico-hermenéutico
- Jorge Osorio V., Graciela Rubio S.
- Artículos de Investigación
- PARTICULARIDADES. Particularidades sobre los Centros de Ciencias Interactivos y el Aprendizaje de las Ciencias
- Isabel Echeverría, Maite Morentín, Margarita Cuesta, Teresa Zamalloa
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- FRENTE AL MATONAJE. Frente al Matonaje Escolar: El Método Compartiendo el Problema
- Anatol Pikas
- LAS NECESIDADES. Las necesidades educativas: nuevos elementos de acción, para una práctica que significa y transforma
- Blanca Astorga Lineros
- LA EXPERIENCIA. La experiencia de investigar (se) en el aula: Una posibilidad de diversificación de la enseñanza
- Jahel Ramírez Soto
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- Paulo Freire. Santiago, n.9, 2011.
- Artículos académicos
- DESAFÍOS PARA EL PROFESORADO. Desafíos para el profesorado y la educación de hoy: ¿Qué nuevas rutas traza el presente a los educadores del futuro?
- Fabián González Calderón
- MULTICULTURALISMO Y DIVERSIDAD. Multiculturalismo y diversidad: de la opresión a la esperanza
- Domingo Bazán Campos
- NUEVOS CONCEPTOS. Nuevos conceptos, viejas representaciones: el reto de de-construir la normalidad
- Claudia Díaz Flores
- INTEGRACIÓN. Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: ¿Transformación o conservadurismo de la cultura escolar?
- Sergio Manosalva Mena
- CONSTRUCCIÓN DE CATEGORÍAS. Construcción de categorías y de espacios significantes de “anormalidad”: una mirada a la Educación Especial como dispositivo disciplinar sobre fragmentos de otredad
- Carolina Tapia Berríos
- LINEAMIENTOS DE LA EDUCACIÓN. Lineamientos de la Educación Intercultural Bilingüe en Chile
- Alejandra Carimán Davis
- Artículos de Investigación
- SENTIDOS DE LA CULTURA. Sentidos de la cultura mapuche y el uso del mapudungun en la construcción de la identidad
- Jessica Arratia Zamora
- LA MIGRACIÓN. La Migración vivenciada en el espacio escolar: la experiencia de alumnado extranjero en una escuela pública de Santiago
- Paloma Abett de la Torre Díaz
- LA RELACIÓN ENTRE LA MEMORIA. La relación entre la memoria histórica de los inmigrantes peruanos y la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales: un estudio de caso en un liceo emblemático de Santiago Centro
- Katherine Barrios Narváez, Ruth Sáez Reyes
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- DESDE LO ALTERNATIVO. Desde lo alternativo a lo alterativo: una mirada a la experiencia de la Escuela Albert Schweitzer de Puente Alto
- Claudio Vistoso Alcorta
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- Paulo Freire. Santiago, n.10, 2011.
- Artículos académicos
- Educación en Derechos Humanos en América Latina: pedagogía del campo político y aprendizaje de la ciudadanía democrática
- Jorge Osorio Vargas
- La dialéctica de la hegemonía y el problema pedagógico como praxis político-transformadora. Reflexiones desde Gramsci para América Latina
- Paula Rossana Ojeda Pizarro, Jorge Fabián Cabaluz Ducasse
- Feminismo, Educación Popular y Marxismo
- Isaura Isabel Conte, Elisiane de Fátima Jahn
- Educación de Adultos en Chile. Alcances y Perspectivas
- Francisco Javier Morales Aguilera
- Educación Inclusiva y Formación Docente
- Bibiana Sandra Misischia
- Algunos criterios relacionados con la actitud docente y el etiquetaje desde la trayectoria educativa
- Lucy Sepúlveda Velásquez
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Reconstituyendo un Diálogo Político-Educativo con Paulo Freire
- Rolando Pinto Contreras
- Artículos de Investigación
- Estilos de Aprendizaje en Estudiantes. Estilos de Aprendizaje en Estudiantes de Primer Año de la Carrera de Educación Diferencial
- Sergio Manosalva Mena, Patricio Guzmán Muñoz
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- Paulo Freire. Santiago, n.11, 2012.
- Artículos académicos
- El texto escolar como artefacto cultural: Estudio sobre representación de la Identidad Nacional en textos escolares de Historia durante la dictadura civil – militar en Chile (1973 – 1990)
- Juan Pablo Espinoza
- Educación popular y alfabetización de jóvenes y adultos. Lectura del mundo para construir la escritura. Un texto para la lectura multimedial, una propuesta para compartir con l@s verdader@s protagonistas de este trabajo
- Daniel Carceglia
- Educación Pública-Comunitaria: Propuesta contra-hegemónica para la transformación social
- Colectivo Diatriba
- La producción de conocimientos en la formación universitaria de grado como problema propedéutico y apuesta pedagógica
- Sebastián Botticelli, Mariano Di Pasquale, Carlos Gracián, Carlos Mundt
- ¿Cómo se representan a “la infancia” las y los maestros? Avances de una investigación en curso en la Universidad Nacional de Tres de Febrero
- Martín Caldo, Nora Graciano, Elizabeth Martinchuk, Maura Ramos
- La oralidad literaria en la Educación Formal
- Zulma Fernández, Elizabeth León Madrid, Paula Morán Maldonado
- Las comunidades de profesores como agentes legítimos en la construcción curricular para la formación inicial
- Donatila Ferrada Torres, Omar Turra Díaz
- Ley SEP en escuelas municipales emergentes: ¿cambios en la identidad docente?
- Jenny Assaél, Paulina Contreras, Francisca Corbalán, Evelyn Palma, Javier Campos, Vicente Sisto, Jesús Redondo
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- Paulo Freire. Santiago, n.12, 2012.
- Artículos académicos
- La integración entre conocimiento La integración entre conocimiento disciplinario y conocimiento pedagógico: una perspectiva para el trabajo profesional de los profesores
- José Carlos Libâneo
- A pesquisa mediando a formação de professores. A pesquisa mediando a formação de professores no processo de aprendizagem em geografia
- Vanilton Camilo de Souza
- A cidade educadora: possibilidades pedagógicas. A cidade educadora: possibilidades pedagógicas nas relações identitárias e de aprendizagem com os espaços urbanos
- César Augusto Ferrari Martinez, Fábio Ferreira Dias, Nestor Kaercher
- Representações (carto)gráficas. Representações (carto)gráficas, linguagens e novas tecnologias no ensino de geografia.
- Leonardo Dirceu de Azambuja
- A População Africana. A População Africana no Ensino de Geografia
- Rosemberg Ferracini
- Artículos de Investigación
- Modelo geodidáctico para el desarrollo rural. Modelo geodidáctico para el desarrollo rural sustentable, desde la perspectiva espacial.
- Fabián Araya Palacios
- Situação Didática. Situação Didática: “Mapa dos três lugares”
- Waldiney Gomes de Aguiar, Sônia Castellar
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Configuración de las prácticas pedagógicas. Configuración de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la geografía
- Óscar Iván Lombana Martínez
- Propuesta didáctica. Propuesta didáctica atlas bilingüe español-mapuzugún. Kom Pu Lof Ñi Kimeltuwe Aijarewe Fvzv Bewfu Mapu Mew (Lugar de enseñanza – aprendizaje de las comunidades del Bafkehmapu del Budi)
- Froilán Cubillos Alfaro, Diego Pinto Veas, Marcela Fernández Valenzuela, Cristian Olivares Gatica
- A Geografia Escolar. A Geografia Escolar: práticas, encantos e preocupações…
- Victor Hugo Nedel Oliveira
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- Paulo Freire. Santiago, n.13, 2013.
- Artículos académicos
- La “maldad”, el amor y la risa Reflexiones “de la vida real” para la sustentabilidad social. Diálogos horizontales entre el profesional y la comunidad.
- Tatiana Passy Lucero
- Hermenéutica y discurso: el decir de las palabras en la construcción de identidad anormal
- Sergio Emilio Manosalva Mena, Patricio Alberto Guzmán Muñoz
- ¿Cómo abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales?
- Patricio Alarcón Carvacho
- Perspectivas inherentes al desarrollo del lenguaje. Aportaciones desde la psicolingüística
- Lucy Sepúlveda Velásquez, Zuriñe Gaintza Jauregui
- Artículos de Investigación
- Políticas identitarias y subjetividad histórica: el caso de la Escuela Consolidada Dávila Carson. Contexto político-historiográfico
- Leonora Reyes Jedlicki, María Isabel Toledo Jofré, María Loreto Egaña Baraona
- Percepciones sobre la calidad y la equidad en educación de los actores de la comunidad escolar: circunstancias y situaciones de vida de escuelas municipalizadas en tres regiones del país
- Myriam Zemelman Grûnwald, Sonia Lavín Herrera, Jorge Sir Cáceres
- Representaciones Sociales de Profesores sobre el SIMCE
- Christian Larotonda Dinardi, Silvia del Solar Sepúlveda, Soledad Cid Rodríguez, Julia Abraham Nazif
- El boicot de Facundo o la institución del boicot
- Norberto Boggino
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Despertando la creatividad en los niños y niñas
- Julia Abraham Nazif
- Trabajando pedagógicamente el espíritu emprendedor
- Martín Miranda Oyarzún, Leyla Matamala Rozas
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- Paulo Freire. Santiago, n.14, 2013.
- Artículos académicos
- Educación Popular y Escuela Pública
- Martin Kuhn, Walter Frantz
- La Educación, ella
- Mercedes Giménez Burgo
- Ayer y hoy: Las retóricas que enmascaran la exclusión de las personas con discapacidad
- Sergio Manosalva Mena, Carolina Tapia Berríos
- Cuerpo y educación. Una perspectiva a partir de Merleau-Ponty
- María José Carrasco Zavala, Óscar Lorca Gómez
- Artículos de Investigación
- La narrativa histórica oficial y el fantasma del héroe nacional en el aprendizaje histórico
- Enrique Gatica Villarroel, Fabián González Calderón, Danixa Navarro Figueroa
- Memoria, labor e Identidad docente. Apuntes para una historia social de los Profesores de Historia durante la Dictadura. Santiago de Chile, 1982-1990
- Fabián Donoso Sepúlveda
- Identidad l atinoamericana desde la Perspectiva Estudiantil a nálisis de contenido cualitativo de textos ensayísticos en 4° año medio
- Víctor Díaz Esteves
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- “Lo fundamental sucede en el aula” La Metodología de Estudio de Casos
- Loreto González Lazcano
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- Paulo Freire. Santiago, n.15, 2014.
- Artículos académicos
- Alteridad, normalidad y lenguaje. Leer las diferencias
- Carlos Skliar
- Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad. abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas
- Norberto Boggino, Pablo Boggino
- Tetra-análisis de las problemáticas de la educación especial
- Patricio Alarcón Carvacho
- Claves dialógicas para la formación docente en educación especial
- Blanca Astorga Linares
- Sistema de Educación Superior Universitario en el Marco de la Integración/Inclusión de Personas con Discapacidad
- Claudia Díaz Flores
- Antecedentes orientativos y coyunturales sobre calidad educativa desde perspectivas teóricas
- Lucy Sepúlveda Velásquez
- Hacia una Pedagogía Crítica del Sur: caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer
- Miguel Angel Cayul, Domingo Bazán
- El currículum tras las rejas: una mirada crítica a la concepción de aprendizaje y sujeto de aprendizaje en un contexto privativo de libertad para menores
- Alba Sepúlveda Plata
- alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético: una mirada deconstructiva de la discapacidad
- Sergio Manosalva, Miriam Andrea Ferrando, Carolina Tapia Berríos
- Artículos de Investigación
- La planificación de la enseñanza como recurso para responder a la diversidad
- Catalina Acosta, Constanza Cabrera, Yaressla Carriel
- Sistematización de experiencias pedagógicas relevantes
- Estrategias no tradicionales en la educación diferencial y en procesos de mediación personalizada
- Janitze Faúndez Pinto
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- Paulo Freire. Santiago, n.16, 2014.
- Artículos académicos
- La educación de la juventud iberoamericana desde la perspectiva de la Pedagogía Social
- Eusebio Manuel Nájera Martinez, Laura Varela Crespo
- Educación y Género:una reflexión sobre los principios de igualdad y diversidad en laeducación chilena en el escenario de la reforma educativa actual
- Paloma Abett de la Torre
- Experiencia y Alteridad. El Intruso en el Espejo de la Mismidad Normalizada
- Sergio Manosalva Mena, Carolina Tapia Berríos
- La intimidad educativa coexistencial como validación del Holoser de los estudiantes
- Patricio Alarcón Carvacho
- La posibilidad de superar situaciones de discriminación en la familia mapuche a través de la inclusión de contenidos pragmáticos para la educación formal
- Clorinda Cuminao Rojo
- Artículos de Investigación
- Mejorando el liderazgo directivo a partir de la autorreflexión de actuaciones directivas en una universidad mexicana en contexto de cambio. El caso del Bachillerato Politécnico
- Xochiquetzalli Mendoza Molina
- La educación de adultos en Chile desde el estudio de relatos docentes
- Javiera Navarro Cheuquian
- La profesión desprofesionalizada: miradas femeninas sobre la vida en aulas de Santiago de Chile
- Soledad Ramirez Flores
- El profesorado de Historia y Ciencias Sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales
- Manuel Cifuentes Zuñiga, Javiera Ebner Álvarez, Soledad Irrazabal Bastías, Tania Martínez Lobos, Camila Valdés López
- Uso de los mandalas en el desarrollo emocional del profesorado: una experiencia de investigación-acción
- Janitze Faúndez Pinto
- Paulo Freire. Santiago, n.17, 2017.
- EDITORIAL
- Editorial
- Fabián Cabaluz, Fabián González
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- Artículos de Investigación
- El protestantismo y la circulación de la pedagogía de Paulo Freire en América Latina.
- Federico Brugaletta
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- La red de educación y desarrollo humano: una reconstrucción colectiva desde la sistematización de experiencias
- James Alexander Melenge Escudero, Jhon Fredy Orrego Noreña
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- Más de medio siglo de conversaciones con Paulo Freire
- Rolando Pinto Contreras
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- De los nuevos enfoques sobre la pobreza a la necesidad de una nueva universidad pública en clave freireana
- Daniel Fauré
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- En el laberinto de la praxis comunitaria. Tensiones y desafíos para la enseñanza universitaria
- Andrés Durán, Isca Leyton, Fariel Abarca
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- Premisas freireanas para educar en el contexto de y para los derechos humanos
- Ana Paula Rodrigues
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- El proceso de humanización en Paulo Freire y el incómodo filosófico
- Jorge Alves de Oliveira
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- Develando el Currículo Integrado. Representaciones Sociales que en relación al Currículo Integrado habitan en profesores y profesoras de una escuela que practica la integración curricular.
- Vicente Ricardo Jelves Zárate
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- La política de inclusión en Chile, tensiones desde una perspectiva identitaria
- Soledad Cid Rodríguez
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- Educación de niñas y niños de 0 a 6 años: su configuración desde los imaginarios sociales de los educadores
- Karina Villarroel Ambiado
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- Paulo Freire. Santiago, n.18, 2017.
- Artículos de Investigación
- APORTES PARA REPENSAR LA DIMENSIÓN NORMATIVA EN LA DIDÁCTICA DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICA
- Sofía Picco
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- A APRENDIZAGEM COOPERATIVA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA PROMOTORA DA EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA
- Pedro Neves da Rocha, Alessandra Aparecida Viveiro
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- LA PREGUNTA COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. APORTES DESDE LAS DIDÁCTICAS DE LA MATEMÁTICA, DE LA BIOLOGÍA Y DE LA HISTORIA
- Miguel Ángel Jara, Rosa Martínez, María Josefa Rassetto
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- LA INCLUSIÓN DE LA NOCIÓN DE INTERCULTURALIDAD AL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DIDÁCTICA GENERAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
- Paula Ramírez
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- LAS NARRATIVAS EN EL AULA, SUPERANDO LA BRECHA EN EL CAMPO DE LAS DIDÁCTICAS
- José Miguel Olave, Eloísa Paz Sierralta, Lorena López Nieto
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- CURRÍCULO DE LOS ESTUDIOS SOCIALES EN PUERTO RICO, REPÚBLICA DOMINICANA Y CUBA
- Javier Carrión Guzmán
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- A RELEVÂNCIA DOS PROJETOS ESCOLARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Evelyn Cassillo, Patricia Cavalcanti Bioto
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- UNA EXPERIENCIA EMANCIPATORIA EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA PREFECTURA DE SÃO PAULO-BRASIL, ENTRE 2001 Y 2004
- Lucilene Pisaneschi, Vania Cardoso
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- EL NUEVO CICLO DE REFORMAS EDUCACIONALES EN BRASIL: CONCEPCIONES, AGENTES Y PROCESOS
- Eduardo Donizeti Girotto
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- EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y ANTIRRACISTA: UN ACERCAMIENTO DESDE LA UNIVERSIDAD CUBANA
- Maikel Pons Giralt
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- LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE: UNA FUENTE DE INSPIRACIÓN PARA UNA PROPUESTA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
- Maria Verdeja Muñiz
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- Paulo Freire. Santiago, n.19, 2018.
- Artículos de Investigación
- ESCOLARIDAD E INCLUSIÓN: SUBJETIVIDADES TRANS EN EL ÁMBITO ESCOLAR
- Rhonny Latorre Chávez, Arnaldo Salazar Barnechea
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- LOS MOVIMIENTOS DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS EN CHILE Y BRASIL: PREFIGURANDO UNA EDUCACIÓN AUTOGESTIONADA
- Juan David Miranda González
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- LAS CONTRIBUCIONES DEL CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN DE PAULO FREIRE PARA LOS ESTUDIOS SOBRE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS.
- Cristiane Oliveira, Fabiana Marini Braga, Celimara Inês Garbim Avelino
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- PERSPECTIVAS DE DERECHOS HUMANOS EMERGENTES EN LOS DISCURSOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA PRIMERA INFANCIA
- Paula Andrea Ochoa Serna, Blanca Nelly Gallardo – Cerón
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- EXPLORANDO LA(S) INFANCIA(S) DE LA MANO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES GUAYAQUILEÑOS
- Claudia Patricia Uribe Lotero, Diana Vallejo Robalino, Estefanía Luzuriaga Uribe
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- CAPITALISMO Y EDUCACIÓN: UN ESTUDIO ACERCA DE LA CONSCIENCIA HISTÓRICA DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO MEDIO DEL LICEO DARÍO SALAS Y EL COLEGIO THE NEWLAND SCHOOL POR MEDIO DE LA NARRATIVA HISTÓRICA
- Pablo Jiménez, Nicolás Plaza
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- LAS ENCRUCIJADAS DE LO COMÚN. SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTO Y ADULTO MAYOR DESARROLLADA EN LA POBLACION EL CASTILLO
- Andrés Durán Pereira, Fariel Abarca, Rodolfo Hidalgo, Eugenia Vallejo, María Paz Vera
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- ESCUELA ITINERANTE DE SABERES: ARTE, ITINERANCIA Y TERRITORIO EN LA EDUCACIÓN POPULAR DESDE COLECTIVOS JUVENILES DE COLOMBIA
- Andrés Felipe Garzón Mejía, Andrés Castaño Aristizabal
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- LA DIVERSIDAD CULTURAL EN AMÉRICA LATINA. UN PROBLEMA ÉTICO POLÍTICO PARA LA FORMACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
- Estela Beatriz Quintar
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- Paulo Freire. Santiago, n.20, 2018.
- Artículos de Investigación
- AMPLIANDO LAS DINÁMICAS DEL PODER: FREIRE Y LA POLÍTICA DE LA RAZA EN LA EDUCACIÓN
- Michael W Apple
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- POLITICAS EDUCATIVAS E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: UNA MIRADA GENEALÓGICA, INTEGRADORA Y CRÍTICA
- Julio Mateos Montero, Juan Mainer Baqué
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- EXPERIENCIAS ALFABETIZADORAS EN LA ACTUAL REGIÓN DEL MAULE (CHILE): LA VISITA DE PAULO FREIRE, RECUERDOS Y LEGADO
- Jorge Alejandro Molina Jara, Valeria Constanza Albornoz Moreno, María José Bernales Núñez, Claudia Antonia Ortiz Mejías
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- BECAS, ESCUELA DE VERANO Y MISIONES EDUCACIONALES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO CHILENO Y LA EDUCACIÓN VENEZOLANA (1934 – 1938)
- Ramón Uzcátegui Pacheco
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- INTRODUCCIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE MERCADO EN EL DISCURSO OFICIAL SOBRE EDUCACIÓN DE LA DICTADURA CIVIL MILITAR CHILENA (1973-1990)
- Camila Pérez Navarro, Andrés Rojas Murphy
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- MUJERES UNIVERSITARIAS ARGENTINAS Y MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES DEL SIGLO XX
- María Cristina Vera de Flash
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- TRILOGÍA DE NOVELAS DE CARLOS SEPÚLVEDA LEYTON: LA LITERATURA COMO HERRAMIENTA PARA LA HISTORIOGRAFÍA DEL PROFESORADO CHILENO
- Belén Fernández Llanos
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- LA PEDAGOGÍA HISTÓRICO-CRÍTICA, EL CONTEXTO DE SU SURGIMIENTO Y SUS BANDERAS DE LUCHA
- Paulino José Orso
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- POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN INFANTIL EN CHILE Y BRASIL: TENSIONES Y TENDENCIAS SOBRE CALIDAD Y GESTIÓN LOCAL
- Jennifer Monje Marín
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- LA NOCIÓN DE MARCO INTERPRETATIVO COMO RECURSO DE ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EN EL NIVEL ESCOLAR: REVISIÓN DE UN CASO DE ESTUDIO PROPUESTO POR CYNTHIA COBURN.
- Simón Rodríguez, Maria Morales Valverde Morales Valverde
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- CRUZANDO LOS LÍMITES ENTRE LA ESCUELA, SU COMUNIDAD LOCAL Y EL ESTADO. HISTORIAS VIVIDAS Y CONTADAS POR PROFESORAS CHILENAS
- Fabián Enrique González Calderón, Eduardo Cavieres Fernández
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- Paulo Freire. Santiago, n.21, 2019.
- Artículos de Investigación
- DIVERSIFICANDO LA EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA: ORIENTACIONES DESDE LA NORMATIVA LEGAL Y UN IMPULSO HACIA LA INCLUSIÓN PARA LA JUSTICIA SOCIAL
- Francisco Garate Vergara
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- EPA/SIMCE: RESISTENCIAS Y CONSECUENCIAS EN LA CAPACIDAD DE ARGUMENTAR DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMERO MEDIO DE UN COLEGIO DE LA REGIÓN METROPOLITANA
- Sandra Rivera Mejías
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- EL SIGNIFICADO DEL SIMCE PARA LOS ESTUDIANTES: ENTRE LA DIFERENCIACIÓN Y LA RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS
- Emanuel Arredondo González
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- LAS EVALUACIONES ESTANDARIZADAS COMO CONDICIONANTES DE LA ACCIÓN DIDÁCTICA
- Miriam Andrea Ferrando
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- REFLEXIÓN DOCENTE COMO DINAMIZADOR DE LA CONCIENCIA CORPORAL EN LA ENSEÑANZA DE LA DANZA
- Nataly Pérez Cisternas
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- FORMACIÓN EMOCIONAL CON UN SENTIDO MORAL HUMANISTA-CRISTIANO: ANÁLISIS EN FUNCIÓN DEL AMOR
- Felipe Mujica Johnson
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- EDUCACIÓN DE JÓVENES DESESCOLARIZADOS EN EL SALVADOR: ENTRE EL TEMOR Y LA ESPERANZA
- Víctor San Martín Ramírez
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- EL USO DEL ANÁLISIS INSTITUCIONAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO EN LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
- Susana Orozco Martínez, Roxana Hormazábal Fajardo, Emma Quiles-Fernández
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- INTEGRISMO RELIGIOSO Y NACIONAL EN ESPAÑA. EL ATAQUE CONTRA LAS ESCUELAS LAICAS DE ANDRÉS MANJÓN (1910)
- Jordi Brasó, Xavier Torrebadella
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- Paulo Freire. Santiago, n.22, 2019.
- Artículos de Investigación
- LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y SUS EFECTOS EN EL QUEHACER DOCENTE: MÁS ALLÁ DE LA ORGANIZACIÓN Y LA GESTIÓN
- Lorena Ramírez-Casas del Valle, Enrique Baleriola Escudero, Vicente Sisto, Felipe Aguilera
- LA BÚSQUEDA DE BUEN VIVIR COMO MANIFESTACIÓN DE AGENCIA COLECTIVA E IDENTIDAD PROFESIONAL: UNA EXPLORACIÓN TEÓRICA DEL MOVIMIENTO DOCENTE CON FOCO EN CHILE Y LATINOAMÉRICA
- Betzabe Torres, Nidia Avilés, Violeta León
- CAMINAR HACIA UNA PEDAGOGÍA EMANCIPADORA: REFLEXIONES RECIENTES SOBRE EL POTENCIAL DECOLONIAL DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN ORGANIZACIONES SOCIALES. JUJUY-ARGENTINA
- Patricia Evengelina Patagua, sabrina Zinger
- NUESTRA LATINOAMÉRICA: REFLEXIÓN SOBRE UNA EXPERIENCIA EN UN LICEO DE VALPARAÍSO
- Víctor Manuel Figueroa Farfán
- LAS POSIBILIDADES DE PROFESIONALIZACIÓN Y PROYECCIÓN DE LA PRÁCTICA DE ALGUNAS(OS) EDUCADORAS(ES) POPULARES EN SANTIAGO DE CHILE
- Giovanni Mancini
- – 147
- EXPERIENCIAS FORMATIVAS DE EDUCACIÓN INDÍGENA EN COLOMBIA Y CHILE: UN APORTE A LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL LATINOAMERICANA
- Elia Calderón Leyton
- LA RESISTENCIA ESCOLAR: OTRAS FORMAS DE SER MAESTRO Y ESCUELA
- Carlos Guillermo Mojica Vélez, Santiago Pérez Tamayo, Hamilton Arley Arias Jiménez, Ana María Saldarriaga Zea
- LA CORPORALIDAD EN EL DISPOSITIVO ÁULICO UNIVERSITARIO
- Andrea Bonvillani
- HACIA UNA PROPUESTA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA LITERARIA EN LOS/AS JÓVENES DESDE EL INTERTEXTO, EL HIPERTEXTO Y LA NARRATIVA TRANSMEDIA
- Hugo Hinojosa
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- Paulo Freire. Santiago, n.23, 2020.
- Artículos de Investigación
- ESTUDIO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE UNA PROFESORA NOVEL A TRAVES DE LA DEMANDA COGNITIVA DE UNA TAREA ESCOLAR SOBRE FRACCIONES IGUALES
- Bárbara Macarena Bustos Osorio, Elisabeth Ramos Rodríguez
- RESOLUCIONES DE UNA TAREA DE CÁLCULO POR PARTE DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS. ¿CUÁLES SON LOS ARGUMENTOS QUE ELLOS VALIDAN TANTO EN SU TRABAJO PERSONAL COMO EN EL AULA?
- Romina Menares
- EMOCIONES DE ESTUDIANTES DE TERCER AÑO BÁSICO EN EL CONTEXTO DE EVALUACIONES ESCRITAS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA
- Melissa Betzabé Vejar Barra, Jorge Iván Ávila Contreras
- LA GENERALIZACIÓN COMO ESTRATEGIA COGNITIVA PARA CONSTRUIR LA CONJETURA EN UNA ACTIVIDAD DE CONTEO
- Marcela Parraguez González, Valeria Randolph Veas
- PRESENCIA DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EVALUACIONES DE 4o BÁSICO. INVESTIGACIÓN EN CONTEXTO DE APROPIACIÓN CURRICULAR
- Marcelo Manuel Palacios Donoso
- LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES EN UN PROCESO DEMOCRÁTICO DE ALFABETIZACIÓN MATEMÁTICA
- Johan Castro Hernández
- MOTIVACIONES Y DESMOTIVACIONES DE ESTUDIANTES DE POSTGRADO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA A PARTIR DE LA METODOLOGÍA MASTERY LEARNING
- Emilio José Castro-Navarro, Mariela Urbina Cerda, Marlene Toledo
- PROBLEMAS MATEMÁTICOS: APLICACIÓN DE ALGORITMOS EN DIVERSOS CONTEXTOS, MÁS QUE UNA SITUACIÓN DESAFIANTE PARA LOS ESTUDIANTES
- Romi Alejandra Torres Díaz, Mario Arturo Sanchez Bustos
- UNA SIGNIFICACIÓN DE LOS COEFICIENTES DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA: UNA EXPERIENCIA DE MODELACIÓN EN FORMACIÓN DE PROFESORES
- Iván Esteban Pérez Vera
- O CURRICULO ESCOLAR E OS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO BRASIL
- Julia Malanchen, Debora Cristini Trindade Zank
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- Paulo Freire. Santiago, n.24, 2020.
- Artículos de Investigación
- Categorización pedagógica Freiriana de buenas prácticas docentes en educación básica durante la contingencia por COVID-19
- Elvia Garduño Teliz, Luz del Carmen Montes Pacheco, Luis Medina Velázquez, Luis Medina-Gual
- La ética como fundamento del hombre-sujeto en el pensamiento pedagógico de Paulo Freire
- Juan Camilo Méndez Rendón
- Educación popular ambiental en contextos de crisis. Orientaciones pedagógicas para transitar las alternativas ecosociales
- Oihane García
- La promoción de la lectura como una forma para la organización barrial. Etnografía de una experiencia en la colonia Atemajac del Valle, Zapopan, Jalisco
- Oscar Ramón López Carrillo
- Pedagogía crítica hacia la participación de universitarios tras la exposición al conflicto armado en Colombia
- Liliana Paola Muñoz Gómez
- Pedagogía freireana en Brasil y México: narraciones de profesoras como modo de resistencia
- Andreia Teixeira Ramos, Marco Antonio dos Santos Reigota
- Significación sobre derechos humanos de estudiantes al finalizar sus carreras universitarias: opinión sobre temas de actualidad
- Abraham Magendzo Kolstrein, Jorge Pavez Bravo
- Educación de adultos en un contexto neoliberal: la racionalidad política en la gestión de la precariedad
- Janayna Cavalcante
- Crisis socioecológicas y educación popular ambiental en el mundo rural: la relevancia de Paulo Freire para los estudios críticos de la comunicación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible
- Cristian Edmundo Alarcon Ferrari
- Las Aporías de la Calidad Educativa: La confusa respuesta a la crisis educativa en el mundo
- Francisco Guzmán Marín
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- Paulo Freire. Santiago, n.25, 2021.
- Artículos de Investigación
- Paulo Freire y su influencia en la pedagogía social en la República Federal de Alemania en los últimos 50 años
- Steffen Brockmann
- Lo que la pandemia no se llevó. Práctica pedagógica en la virtualidad. Preguntas sobre posibilidades y limitaciones del aprendizaje en confinamiento.
- Bernardita Andrea Sánchez, Miriam Andrea Ferrando
- Infancias y Educación popular en contexto de pandemia. Reflexiones sobre experiencias político-pedagógicas con niños y niñas de clases populares
- Rocio Fatyass
- ¿Concientización o Domesticación? Leyendo Estaba La Pájara Pinta Sentada En El Verde Limón desde la perspectiva política y educativa de Paulo Freire
- Maria Carolina Nieto Angel
- Dialogicidad y construcción de horizontalidad en el Colegio Paulo Freire de San Miguel: reflexiones y aportes desde una sistematización de la propia experiencia asamblearia
- Diego Alfonso García, Christian Lozano Guilleminot, Marcos Jeremy Moreno Pacheco
- Paulo Freire y el sujeto: consideraciones etimológicas, ontológicas y dialécticas
- Juan Camilo Méndez Rendón
- Performance ritual y fijación de memorias y rasgos de identificación, en estudiantes de liceos públicos en Chile 1962-1996
- Gala Catalina Fernández Frésard, Felipe Cristián Marín Álvarez
- Mediación del Cuidado como clave para repensar la Educación Crítica. Caso de Estudio de las FARC-EP
- João Gabriel Rodrigues Telles Almeida
- Matte, Rancière y el otro Jacotot. Entre la instrumentalización y la emancipación
- Tuillang Yuing-Alfaro, Patricio Landaeta
- Neoliberalismo y capital cultural. Un estudio de caso sobre la resistencia estudiantil en una escuela secundaria de la ciudad de Tandil, Buenos Aires – Argentina.
- Marcela Leivas
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Paulo Freire | UAHC | 2002
Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica (2002-) es una publicación académica semestral dirigida a investigadores, docentes y profesionales del ámbito acádemico en general [vinculada à Universidad Academia de Humanismo Cristiano]. El objeto principal de la revista es poner a disposición de la comunidad académica nacional e internacional aquellas investigaciones, debates y problematizaciones que concentran su interés en el campo de las humanidades y particularmente de la pedagogía, la educación y la relación entre los sistemas educativos, en sus distintos niveles, y la sociedad. En esa linea, esta revista espera hacer una especial contribución al desarrollo del pensamiento crítico en educación con una perspectiva latinoamericana y dialógica. El perfil crítico al que adscribe la revista se relaciona con su interés por difundir y socializar trabajos académicos que permitan reflexionar y problematizar en torno a la idea de una educación democrática, respetuosa de los derechos de las personas y de una pedagogía comprometida con los problemas de la sociedad y con las luchas por la justicia social.
Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica recibe trabajos originales e inéditos de carácter científico: artículos de investigación y sistematización de experiencias pedagógicas relevantes. Las convocatorias están abiertas a autores nacionales e internacionales interesados en hacer contribuciones al debate educativo actual, especialmente los referidos a la realidad chilena y latinoamericana. La revista es de acceso abierto y no requiere registro de usuario para revisar al archivo histórico y tampoco para realizar descargas. Todos los artículos están protegidos en favor de sus autores y se encuentran disponibles en formato digital en versión completa.
Paulo Freire. Revista de Pedagogía Crítica, publica dos números por año: el primero abarca los meses de enero y junio y se publica el último día del mes de junio (30 de junio); y el segundo, que cubre los meses de julio y diciembre, se publica el último día del mes de diciembre (31 de diciembre). Es posible enviar contribuciones y propuestas durante todo el año.
Periodicidade semestral
Acesso livre
ISSN 0717 9065 (Impressa)
ISSN 0719 8019 (Online)
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