Avaliação (Campinas) | Sorocaba, v. 12, n.2, jun., 2007 / v.26, n.1, jan./abr. 2021. (S)


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.26, n.1, jan./abr. 2021.

Publicada em: 16 abril 2021.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v. 25, n.3, set./dez. 2020.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.25, n.2, maio/ago. 2020.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.25, n.1, jan./abr. 2020.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.24, n.3, set./nov. 2019.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.24, n.2, jul./out. 2019.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.24, n.1, mar./maio 2019.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.23, n.3, set./dez. 2018.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.23, n.2, jul./out. 2018.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.23, n.1, jan./abr. 2018.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.22, n.3, set./dez. 2017.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.22, n.2, maio/ago. 2017.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.22, n.1, jan./abr. 2017.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.21, n.3, ago./nov. 2016.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.21, n.2, jul. 2016.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.21, n.1, mar. 2016.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.20, n.3, nov. 2015.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.20, n.2, jul. 2015.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.20, n.1, mar. 2015.

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Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.19, n.3, nov. 2014.

Editorial | Sobrinho, José Dias | · texto em Português ·   

  1. A universidade na sociedade do conhecimento: rumo a um modelo de produção e transferência de conhecimento e aprendizagem | Takayanagui, Axel Didriksson | · resumo em Português | Espanhol | Inglês · texto em Espanhol · Espanhol   
  2. Tecnociência, pensamento e formação na educação superior | Goergen, Pedro | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   
  3. O conhecimento “forma” quando se sabe “deformado” pelo chão em que vivemos | Cullen, Carlos A. | · resumo em Português | Espanhol | Inglês · texto em Espanhol · Espanhol   
  4. Formação e conhecimento: perspectivas filosóficas e sociológicas | Cury, Carlos Roberto Jamil | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   
  5. As TICs, o processo de conhecimento e as competências docentes | Perez Lindo, Augusto | · resumo em Português | Espanhol | Inglês · texto em Espanhol · Espanhol   
  6. Universidade e novos modos de produção, circulação e aplicação do conhecimento | Dias Sobrinho, José | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   
  7. Universidade, sociedade e conhecimento: reflexões para o debate | Fernández Lamarra, Norberto | · resumo em Português | Espanhol | Inglês · texto em Espanhol · Espanhol   
  8. Do estado da universidade: metida num sarcófago ou no Leito de Procrustes? | Bento, Jorge Olímpio | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   
  9. O novo perfil do campus brasileiro: uma análise do perfil socioeconômico do estudante de graduação | Ristoff, Dilvo | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   
  10. Brasil, terra de contrastes | Marques, Waldemar | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   
  11. Conhecimento em educação: um olhar desde o estudo sobre redes de pesquisa e colaboração ou os sapatos da educação | Leite, Denise | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   
  12. Aprendizagem da docência em espaços institucionais: é possível fazer avançar o campo da formação de professores? | Cunha, Maria Isabel da | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   

Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.19, n.2, jul. 2014.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

Apresentação: III Congresso Internacional sobre Avaliação em Educação | Cunha, Maria Isabel da | · texto em Português ·   

Errata | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.19, n.1, mar. 2014.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.18, n.3, nov. 2013.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.18, n.2, jul. 2013.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.18, n.1, mar. 2013.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

Dossiê | EAD no Brasil: perspectivas e desafios | Gomes, Luiz Fernando | · resumo em Português | Inglês · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.17, n.3, nov. 2012.

Editorial

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

Dossiê | Presentación | Rosario Muñoz, Víctor Manuel; Espinosa, Elia Marúm | · texto em Espanhol · Espanhol   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.17, n.2, jul. 2012.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.17, n.1, mar. 2012.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.16, n.3, nov. 2011.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.16, n.2, jul. 2011.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.16, n.1, mar. 2011.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.15, n.3, 2010.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

Errata | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.15, n.2, jul. 2010.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.15, n.1, 2010.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

 Resenha | Serafim, Milena Pavan | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.14, n.3, nov. 2009.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

 Documento | Conferencia mundial sobre la educación superior – 2009: la nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. (Sede de la UNESCO, París, 5-8 de julio de 2009) | · texto em Espanhol · Espanhol   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.14, n.2, jul. 2009.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas). Sorocaba, v.14, n.1, mar. 2009.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

 Documento | Declaração da Conferência Regional de Educação Superior na América Latina e no Caribe | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas) v.13 n.3, nov. 2008.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

Entrevista: Francisco Lopez Segrera | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas) v.13 n.2, jun. 2008.

Nota do editor para esta edição brasileira | · texto em Português ·   

Prefácio | López Segrera, Francisco; Brock, Colin; Dias Sobrinho, José | · texto em Português | Espanhol ·   ) | Espanhol   


Avaliação (Campinas) v.13 n.1, mar. 2008.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas) v.12 n.4, dez. 2007.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas) v.12 n.3, set. 2007

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

 Resenha | Reformas universitárias: avaliação institucional participativa | Almeida, Ana Maria Freire Palma Marques de | · texto em Português ·   


Avaliação (Campinas) v.12 n.2, jun. 2007.

Editorial | Dias Sobrinho, José | · texto em Português ·   

Avaliação | Unicamp | 2007

Avaliacao Educacao Superior1 Avaliação

Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (2007-) Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) em parceria com a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e com a Universidade de Sorocaba (Uniso).

É uma revista aberta à difusão, aos intercâmbios e aos debates de interesse da comunidade universitária. Publica prioritariamente artigos inéditos, em português, espanhol ou inglês, que se enquadrem na temática principal da revista: avaliação institucional da educação superior e temas relacionados com as tendências e as políticas da educação superior e ciência e tecnologia. A abreviatura de seu título é Avaliação (Campinas; Sorocaba), que deve ser usada em bibliografias, notas de rodapé e em referências.

Revista da Avaliação da Educação Superior tem como escopo contribuir para o desenvolvimento dos estudos e pesquisas sobre a educação superior, em especial sobre avaliação institucional da educação superior e temas relacionados com as tendências e as políticas da educação superior e ciência e tecnologia.

Tem como política catalisar e difundir os trabalhos acadêmicos que são produzidos sobretudo nos meios universitários e que contribuem para o desenvolvimento das teorias e práticas de avaliação institucional e os debates gerais sobre educação superior no Brasil e nos demais países ibero-americanos. Os artigos são publicados na língua original dos seus respectivos autores, de preferência em português, espanhol e inglês.

Destina-se especialmente ao público universitário: professores e estudantes, principalmente de pós-graduação em educação e de áreas vizinhas; interessa também aos responsáveis por políticas públicas de educação superior. Além de artigos acadêmicos, publica também resenhas e documentos, quando isso for interessante à área de atuação. Os artigos são submetidos a pareceres de membros da Comissão Editorial ou de pareceristas ad hoc.

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