MILLER JÚNIOR, Tom O. Teoria Antropológica e Arqueológica, Convergências e Divergências. Prefácio de Gabriela Martin. NATAL: Ed. da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 237 pp, 2019. Resenha de: CISNEIROS, Daniela.  Clio Arqueológica, Recife v.3, n.3, p.253-255, 2018. A Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte publica a obra póstuma do Professor…

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OLIVEIRA, Margarida Maria Dias; COSTA, Aryana (Org.) Para que(m) se avalia? Livros Didáticos e Avaliações (Brasil, Chile, Espanha, Japão, México e Portugal) Natal: Ed. UFRN, 2014. 164p. Resenha de: MAIA, Tatyana de Amaral. As políticas públicas de avaliação do livro didático: múltiplas experiências. Revista História Hoje, v. 5, nº 9, p. 257-261 – 2016. O…

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BARRETO, R. A. D. N. A formação de padres no nordeste do Brasil (1894-1933). Natal: EDUFRN, 2011. Resenha de: SANTOS, Laísa Dias Santos ; LIMA, Solyane Silveira. Revista Brasileira de História da Educação, Maringá, v. 15, n. 1 (37), p. 335-341, jan./abr. 2015 Ao descortinar os fundamentos, bem como os modelos escolares que dirigiram e…

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“cada livro é escolha e recortes, produções possíveis, inventários que ganham visibilidade”. Em 1998, um grupo de pesquisadores brasileiros e estrangeiros se reuniu na Universidade de São Paulo para a realização do primeiro Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História – ENPEH. Dando continuidade à iniciativa, a ANPUH/RN, junto ao Grupo de Trabalho Nacional de…

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