CARRERI, Marcio Luiz. O socialismo de Oswald de Andrade: cultura, política e tensões na modernidade de São Paulo na década de 1930. Curitiba: CRV, 2017. 164p. Resenha de: SOTANA, Edvaldo. Política e literatura: um estudo sobre Oswald de Andrade. Revista História Hoje, v. 7, nº 13, p. 248-252 – 2018. O livro intitulado O socialismo…

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MOLINA, Ana Heloisa; FERREIRA, Carlos Augusto Lima. Entre textos e contextos: caminhos do ensino de História. Curitiba: Ed. CRV, 2016. 556p. Resenha de: COELHO, Mauro Cezar. Revista História Hoje, v. 6, nº 11, p. 320-324 – 2017. O campo de estudos e pesquisas sobre Ensino de História vive um momento singular. Por vias tortas, encontra-se…

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WITTMANN, Luisa Tombini (Org.). Ensino (d)e História Indígena. Belo Horizonte: Autêntica, 2015. 202p. Resenha de: SOUZA, Jorge Victor de Araújo. Por que estudar a história indígena? Revista História Hoje, v. 6, nº 12, p. 200-203 – 2017. A implementação da Lei 11.645/08 tornou obrigatório o ensino de história e cultura indígena, assim como o da…

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PARANHOS, Adalberto. Os desafinados: sambas e bambas no “Estado Novo”. Prefácio de Maria Izilda S. Matos São Paulo: Intermeios; CNPq; Fapemig, 2015. 202p. Resenha de: MORAIS, Bruno Vinícios Leite de. Nobres vagabundos: a malandragem entre a adesão e a resistência ao trabalhismo durante o Estado Novo. Revista História Hoje, v. 6, nº 11, p. 315-319…

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SILVA, Monica Ribeiro da (Org.). Ensino médio integrado: travessias. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2013. 270p. Resenha de: LUSTOSA, Wigna Eriony Aparecida de Morais. Travessias: a institucionalização do ensino médio integrado. Revista História Hoje, v. 5, nº 10, p. 207-210 – 2016. Monica Ribeiro da Silva é doutora em Educação pela PUC-SP e professora na…

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RÜSEN, Jörn. Teoria da História: uma teoria da história como ciência. Tradução de Estevão C. de Rezende Martins. Curitiba: Ed. UFPR, 2015. 324p. Resenha de: FERREIRA, Clayton José; ALMEIDA, Helena Azevedo Paulo de. Fundamentos do conhecimento histórico: novas contribuições de Rüsen à teoria da história. Revista História Hoje, v. 5, nº 9, p. 252-256 –…

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OLIVEIRA, Margarida Maria Dias; COSTA, Aryana (Org.) Para que(m) se avalia? Livros Didáticos e Avaliações (Brasil, Chile, Espanha, Japão, México e Portugal) Natal: Ed. UFRN, 2014. 164p. Resenha de: MAIA, Tatyana de Amaral. As políticas públicas de avaliação do livro didático: múltiplas experiências. Revista História Hoje, v. 5, nº 9, p. 257-261 – 2016. O…

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ALVES, Luís Alberto; GARCÍA GARCÍA, Francisco; ALVES, Pedro (Coord.). Aprender del cine: narrativa y didáctica. Madrid: Icono14 Editorial; Porto: CITCEM, 2014. 232p. * Resenha de: LIMA, Rui Guimarães. A didática do cinema nos processos de ensino-aprendizagem: teoria e práxis educativa. Revista História Hoje, v. 5, nº 9, p. 249-251 – 2016. Publicada com a chancela…

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Abordando diferentes perspectivas teórico-metodológicas e múltiplas abordagens epistemológicas, o livro ora resenhado é uma coletânea composta por 16 artigos, contando com uma apresentação elaborada pelas organizadoras – Ana Maria Monteiro, Carmen Teresa Gabriel, Cinthia Monteiro de Araújo e Warley da Costa – e um prefácio de Circe Fernandes Bittencourt. Ao longo do trabalho, predomina a…

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FREITAS, Itamar. Aprender e ensinar história nos anos finais da escolarização básica. Aracaju: Criação, 2014. 200p.1. Resenha de: MORENO, Jean Carlos. Um mapa para além das fronteiras: aprender e ensinar história nos anos finais da escolarização básica.  Revista História Hoje, v. 4, nº 7, p. 337-341 – 2015. Existem bons manuais de introdução ao ensino…

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ROCHA, Helenice; MAGALHÃES, Marcelo; RIBEIRO, Jaime; CIAMBARELLA, Alessandra (Org.). Ensino de História: usos do passado, memória e mídia. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2014. 280p. Resenha de: SILVA, Célia Santana. As noções de usos do passado e de cultura histórica como instrumental analítico para a prática e a pesquisa no Ensino de História. Revista História…

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SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Luca (Org.). Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas e políticas públicas. Salvador: Ed. UFBA; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012. 246p. Resenha de: LEITE, Danilo Meira; LATAZA, José Amilton. Repensando a práxis educacional: breve olhar sobre os recursos educacionais abertos. Revista História Hoje, v. 3, nº 5, p.…

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PEREIRA, Maria Luiza Garnelo; ALLBUQUERQUE, Gabriel Arcanjo Santos; SAMPAIO, Sully; BRANDÃO, Luís Carlos (Org.). Cultura, escola tradição: mitoteca na escola baniwa. Trad. Guilherme Fernando, Trinho Paiva, Daniel Silva, Irineu Laureano. Manaus: Edua/Fapeam, 2005. 174p. Resenha de: SANTOS, Silvana Rossélia. Tradição oral, narração e mito: a Mitoteca Baniwa. Revista História Hoje, v. 2, nº 3, p.…

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