SILVA, Monica Ribeiro da (Org.). Ensino médio integrado: travessias. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2013. 270p. Resenha de: LUSTOSA, Wigna Eriony Aparecida de Morais. Travessias: a institucionalização do ensino médio integrado. Revista História Hoje, v. 5, nº 10, p. 207-210 – 2016. Monica Ribeiro da Silva é doutora em Educação pela PUC-SP e professora na…

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PIRES DE OLIVEIRA, Roberta. Semântica formal: uma breve introdução. Campinas: Mercado de Letras, 2012. Resenha de: SANTOS, César Schirmer dos. Semantics for philosophers. Dissertatio, Pelotas, v.39, 2014. Semântica para filósofos Quem trabalha com filosofia analítica na graduação e na pósgraduação já deve ter se deparado diversas vezes com a dificuldade dos alunos de entenderem as…

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A nova onda de estudos na área de segurança e defesa encontrase em uma franca expansão reflexiva no Brasil desde a formação da Associação Brasileira de Estudos de Defesa (ABED) e as discussões do I Encontro Nacional desta instituição composta por pesquisadores civis e militares que resultaram no livro “Defesa, Segurança Internacional e Forças Armadas”.…

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A Proposta Curricular para o Ensino de História, lançada sob responsabilidade da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas da Secretaria Estadual da Educação de São Paulo, em 1992, tem gerado inúmeras controvérsias, desde o seu surgimento até sua aplicação -ou não -nas escolas públicas paulistas. É no contexto de sedimentação desses debates que surge o…

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